به گزارش ایسنا و به نقل از روابط‌عمومی معاونت اموزشی جهاد دانشکاهی در روز سوم آبان، لیلا اجلی در گردهمایی معاونان آموزشی جهاد دانشگاهی‌های کشور، با اشاره به فعالیت جهاد دانشگاهی استان زنجان در دو حوزه آموزش‌های سازمانی و آموزش‌های تخصصی آزاد، گفت: در حال حاضر سه مرکز فعال در حوزه آموزش‌های آزاد در شهر زنجان فعالیت دارند و یک مرکز نیز به‌صورت تخصصی در حوزه آموزش کارکنان دولت و آموزش‌های سازمانی مشغول ارائه خدمات است. همچنین، اقدامات اولیه برای راه‌اندازی نخستین مرکز آموزشی شهرستانی این واحد انجام شده و بر اساس برنامه‌ریزی صورت‌گرفته، پیش‌بینی می‌شود این مرکز طی سه ماه آینده راه‌اندازی شود.

وی با بیان اینکه توسعه آموزش‌های آزاد و تخصصی از سیاست‌های اصلی واحد زنجان است، افزود: وابستگی بیش از حد به آموزش‌های سازمانی می‌تواند فعالیت‌های آموزشی را تحت تأثیر سیاست‌ها و تصمیم‌های دستگاه‌های اجرایی قرار دهد؛ ازاین‌رو، تلاش کرده‌ایم ضمن توسعه آموزش‌های آزاد و تخصصی، فعالیت‌های سازمانی را نیز به‌صورت موازی دنبال کنیم. بر همین اساس، در سال گذشته حدود یک‌چهارم درآمد واحد و معاونت آموزشی از محل آموزش‌های سازمانی تأمین شده است.

اختصاص نیروی انسانی و اخذ مجوزهای تخصصی؛ دو عامل مؤثر در توسعه آموزش‌های سازمانی

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان زنجان با تشریح عوامل مؤثر در توسعه آموزش‌های سازمانی این واحد اظهار کرد: از سال ۱۳۹۸، با اختصاص نیروی انسانی مشخص برای پیگیری تخصصی پروژه‌های آموزشی دستگاه‌های اجرایی، شناسایی نیازهای سازمان‌ها و طراحی دوره‌های متناسب با این نیازها با جدیت بیشتری دنبال شد. این تجربه نشان داد که تمرکز بر یک حوزه مشخص، پیگیری مستمر و شناخت ظرفیت‌های دستگاه‌های اجرایی می‌تواند نتایج مطلوبی به همراه داشته باشد.

اجلی، اخذ مجوزهای مورد نیاز را از دیگر عوامل مؤثر در توسعه این فعالیت‌ها دانست و گفت: دریافت مجوزهای مرتبط با سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی، حوزه تحقیقات و تعلیمات و وزارت نیرو، امکان حضور مؤثرتر در پروژه‌های آموزشی و تخصصی را فراهم کرد. همچنین، استفاده از ظرفیت تفاهم‌نامه‌های ملی و همکاری‌های شکل‌گرفته در سطح ستاد به‌ویژه در حوزه آموزش‌های ایمنی و بهداشت حرفه‌ای (HSE) و کانون‌های ارزیابی، زمینه گسترش ارتباط با شرکت‌ها، صنایع و دستگاه‌های اجرایی را فراهم ساخت.

وی با اشاره به گستردگی تعاملات این واحد با دستگاه‌های اجرایی استان تصریح کرد: در حال حاضر، بیش از ۸۰ درصد دستگاه‌های اجرایی استان به شیوه‌های مختلف با جهاددانشگاهی زنجان همکاری دارند. این همکاری‌ها در قالب قراردادهای آموزشی، برگزاری دوره‌های ضمن خدمت، مکاتبات و اجرای دوره‌های مشترک دنبال می‌شود.

اجلی برگزاری دوره‌های مشترک تخصصی برای چند دستگاه اجرایی را از تجربه‌های موفق این واحد برشمرد و افزود: برگزاری دوره‌های حوزه مالی با حضور معاون خزانه‌داری و امور مالیاتی استان، نمونه‌ای از این همکاری‌هاست که با استقبال مناسبی از سوی دستگاه‌های اجرایی همراه شد و علاوه بر پاسخ‌گویی به نیازهای تخصصی مخاطبان، درآمد مطلوبی نیز برای واحد ایجاد کرد.

نیازسنجی و امکان‌سنجی؛ مبنای توسعه دوره‌های تخصصی آزاد

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان زنجان با اشاره به فعالیت هفت گروه آموزشی در حوزه آموزش‌های تخصصی آزاد بیان کرد: طراحی و اجرای دوره‌ها در این واحد بر اساس بررسی نیازهای مخاطبان، امکان‌سنجی بازار و ارزیابی ظرفیت‌های استان انجام می‌شود. پیش از برگزاری هر دوره جدید، بررسی‌های کارشناسی و مستند درباره میزان تقاضا، امکانات و تجهیزات موردنیاز صورت می‌گیرد و پس از ارزیابی نتایج، تصمیم‌گیری درباره اجرای دوره انجام می‌شود.

وی با اشاره به استقبال مخاطبان از دوره‌های زبان‌های خارجی، گفت: در این حوزه، به‌طور میانگین در هر ترم بیش از چهار هزار نفر متقاضی شرکت در دوره‌ها هستند و روند تقاضا نیز رشد قابل‌توجهی داشته است. در گروه علوم انسانی، دوره‌های تخصصی مالی و بازارهای مالی برگزار می‌شود و در گروه فرهنگ و هنر نیز دوره‌های طلاسازی، جواهرسازی و انگشترسازی از جمله فعالیت‌های باسابقه واحد زنجان به شمار می‌روند که از سال‌های ۱۳۹۳ و ۱۳۹۴ به‌صورت جدی دنبال شده‌اند.

اجلی ادامه داد: در گروه کامپیوتر، دوره‌های تخصصی شبکه و امنیت، برنامه‌نویسی و هوش مصنوعی ارائه می‌شود. همچنین، گروه‌های پزشکی، کشاورزی و فنی‌ومهندسی نیز متناسب با ظرفیت‌های موجود، دوره‌های تخصصی و کارگاه‌های کاربردی برگزار می‌کنند.

توسعه تدریجی کارگاه‌های تخصصی و تمرکز بر مهارت‌آموزی کاربردی

وی با تأکید بر اینکه ایجاد زیرساخت‌های آموزشی نیازمند برنامه‌ریزی مستمر و سرمایه‌گذاری تدریجی است، گفت: کارگاه‌های تخصصی جهاددانشگاهی زنجان طی سال‌های گذشته و متناسب با نیازهای آموزشی توسعه یافته‌اند. برای نمونه، کارگاه‌های طلاسازی از سال‌های ۱۳۹۳ و ۱۳۹۴ تجهیز و تکمیل شده‌اند و کارگاه الکترونیک نیز از ظرفیت مناسبی برای اجرای دوره‌های تخصصی برخوردار است.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان زنجان افزود: در کارگاه الکترونیک، دوره‌هایی در زمینه رباتیک، الکترونیک، تعمیر تلفن همراه، تعمیر منابع تغذیه و تعمیر بردهای الکترونیکی لوازم خانگی برگزار می‌شود. تجربه بازدیدهای انجام‌شده از این کارگاه‌ها نیز نشان داده است که سرمایه‌گذاری هدفمند در تجهیزات و امکانات آموزشی می‌تواند زمینه ارائه دوره‌های تخصصی و کاربردی را فراهم کند.

استقبال از دوره‌های مهارتی مرتبط با نیاز بازار کار

اجلی با اشاره به تجربه موفق برگزاری دوره‌های مرتبط با انرژی خورشیدی، اظهار کرد: در اواخر سال ۱۴۰۳ و هم‌زمان با افزایش توجه به موضوع ناترازی انرژی، ظرفیت آموزشی این حوزه را شناسایی کردیم و در مرحله نخست، طی حدود دو هفته اطلاع‌رسانی، نزدیک به ۱۵۰ نفر برای شرکت در دوره‌ها ثبت‌نام کردند.

وی افزود: در آغاز فعالیت، تأمین تجهیزات با استفاده از ظرفیت مشارکت دنبال شد و پس از استقبال مخاطبان، تجهیزات موردنیاز نیز توسعه یافت. از آن زمان تاکنون، این دوره‌ها به‌صورت مستمر برگزار شده‌اند و معمولاً دست‌کم دو دوره در ماه با ظرفیت تقریبی ۲۰ تا ۲۵ نفر برای هر دوره اجرا می‌شود. این فعالیت‌ها علاوه بر پاسخ‌گویی به نیازهای آموزشی، درآمد مناسبی نیز برای واحد ایجاد کرده‌اند.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان زنجان، دوره‌های تعمیر پکیج و آبگرمکن را از دیگر دوره‌های مورد استقبال مخاطبان دانست و تصریح کرد: کارگاه مربوط به این دوره‌ها از سال ۱۴۰۲ تجهیز شده و آموزش‌ها از همان زمان به‌صورت مستمر ادامه داشته است. با توجه به هزینه‌های نصب، تعمیر و راه‌اندازی تجهیزات، این دوره‌ها برای افرادی که به‌دنبال کسب مهارت و ورود به بازار کار هستند، اهمیت ویژه‌ای دارند.

اجلی همچنین از توسعه زیرساخت‌های آموزشی در حوزه تعمیر و نصب کولر گازی خبر داد و گفت: در زمان ارائه این گزارش، حدود ۵۲۰ میلیون تومان برای بخشی از تجهیزات این کارگاه هزینه شده بود و برای تکمیل آن نیز اعتبار بیشتری پیش‌بینی شده بود. برنامه‌ریزی اولیه بر این اساس انجام شده بود که نخستین دوره در نیمه دوم آبان‌ماه برگزار شود.

وی با اشاره به پیش‌بینی هم‌زمان کارگاه‌های پکیج و کولر گازی افزود: این رویکرد امکان استفاده مشترک از برخی تجهیزات و کاهش هزینه‌ها را فراهم می‌کند و زمینه آشنایی فراگیران با مهارت‌های مکمل را نیز به وجود می‌آورد. بر اساس تجربه این واحد، برخی از شرکت‌کنندگان در دوره‌های تعمیراتی پس از کسب مهارت، وارد بازار کار شده و فعالیت حرفه‌ای خود را آغاز کرده‌اند.

اجلی با اشاره به برگزاری دوره‌های دوربین مداربسته و فعالیت‌های گروه کشاورزی خاطرنشان کرد: دوره‌های پرورش قارچ نیز متناسب با تقاضای مخاطبان، به‌طور معمول دست‌کم هر دو ماه یک‌بار برگزار می‌شود. رویکرد کلی ما در این حوزه، توسعه آموزش‌هایی است که ضمن برخورداری از پشتوانه تخصصی، امکان کسب مهارت عملی و ورود به بازار کار را برای فراگیران فراهم کنند.

پیگیری توسعه دوره‌های تخصصی در حوزه علوم پزشکی

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان زنجان با اشاره به برنامه‌های این واحد برای توسعه آموزش‌های پزشکی بیان کرد: دوره‌هایی از جمله مدیریت زخم، احیای قلبی‌ریوی پایه و پیشرفته و سالمندیاری در برنامه‌های پیشنهادی قرار گرفته‌اند و مقدمات اولیه برای اجرای آن‌ها پیگیری شده است.

وی با اشاره به ضرورت دریافت و بارگذاری مجوزهای دفتر مرکزی برای دوره‌های موردنظر در سامانه مربوطه اظهار کرد: تسهیل و تسریع در فرایند هماهنگی و صدور مجوزها می‌تواند به واحدهای استانی کمک کند تا مراحل اجرایی دوره‌ها را با برنامه‌ریزی دقیق‌تری دنبال کنند. امیدواریم با همراهی دفتر مرکزی و هماهنگی‌های تخصصی لازم، امکان توسعه فعالیت‌های آموزشی در این حوزه نیز فراهم شود.

ارزیابی رضایت فراگیران و سنجش اثربخشی آموزش‌ها

اجلی با تأکید بر ضرورت ارزیابی مستمر کیفیت دوره‌های آموزشی گفت: در بهمن‌ماه سال گذشته، نظرسنجی از فراگیران دوره‌های آموزشی واحد زنجان انجام شد. در این بررسی، فراگیران دوره‌های زبان‌های خارجی و کارکنان دولت از جامعه آماری کنار گذاشته شدند و سایر گروه‌های آموزشی مورد ارزیابی قرار گرفتند.

وی افزود: در این نظرسنجی، موضوعاتی مانند کیفیت تدریس مدرسان، نحوه برگزاری دوره‌ها، زمان‌بندی کلاس‌ها، میزان شهریه، کیفیت خدمات و رضایت مخاطبان از مجموعه جهاددانشگاهی بررسی شد. نتایج به‌دست‌آمده، اطلاعات ارزشمندی درباره نقاط قوت و زمینه‌های نیازمند بهبود در اختیار واحد قرار داد و مبنایی برای برنامه‌ریزی‌های آینده فراهم کرد.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان زنجان با اشاره به یکی از یافته‌های مهم این نظرسنجی تصریح کرد: بر اساس نتایج گزارش‌شده، حدود ۲۳ درصد از فراگیران اعلام کرده بودند که با گذراندن دوره‌های آموزشی جهاددانشگاهی توانسته‌اند وارد کسب‌وکار شوند یا زمینه اشتغال خود را فراهم کنند. این نتیجه برای ما اهمیت زیادی دارد؛ زیرا نشان می‌دهد آموزش‌های مهارتی می‌توانند علاوه بر انتقال دانش و مهارت، در ایجاد فرصت‌های شغلی نیز مؤثر باشند.

اجلی پیشنهاد کرد سایر واحدهای جهاددانشگاهی نیز ارزیابی‌های دوره‌ای از فراگیران را در برنامه‌های خود قرار دهند و گفت: سنجش رضایت مخاطبان و بررسی نتایج آموزشی، امکان تصمیم‌گیری مبتنی بر داده‌های واقعی را فراهم می‌کند و می‌تواند در بهبود کیفیت دوره‌ها و ارائه گزارش‌های مستند به دستگاه‌های اجرایی مؤثر باشد.

فروش ۹۰۰ میلیون تومانی محتوای آموزشی در بستر مجازی

وی با اشاره به فعالیت واحد زنجان در حوزه آموزش‌های مجازی اظهار کرد: این واحد از یک بستر اختصاصی برای ارائه آموزش‌های مجازی برخوردار است که تاکنون نتایج قابل‌توجهی به همراه داشته است. بر اساس آمار اعلام‌شده، فروش محتوای آموزشی در این بستر به حدود ۹۰۰ میلیون تومان رسیده است.

اجلی افزود: توسعه محتوای آموزشی و گسترش خدمات در این بستر از برنامه‌های آینده واحد است و تلاش می‌کنیم با استفاده از ظرفیت آموزش مجازی، دسترسی مخاطبان به دوره‌ها را افزایش دهیم و زمینه توسعه فعالیت‌های آموزشی و درآمدزایی را فراهم کنیم.

نقش سرمایه انسانی و نظام انگیزشی در رشد درآمدهای آموزشی

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان زنجان، نیروی انسانی را مهم‌ترین سرمایه سازمان دانست و گفت: خوشبختانه در معاونت آموزشی این واحد، همکارانی برخوردار از روحیه مشارکت، مسئولیت‌پذیری و آمادگی برای اجرای برنامه‌های جدید حضور دارند و همراهی این مجموعه در پیشبرد فعالیت‌ها نقش مهمی داشته است.

وی با اشاره به تجربه پرداخت مبتنی بر عملکرد در معاونت آموزشی و مراکز وابسته افزود: در این الگو، با در نظر گرفتن سهمی از سود خالص فعالیت‌های آموزشی برای همکاران، تلاش شد ارتباط روشن‌تری میان عملکرد، تلاش و انگیزه کارکنان ایجاد شود. این رویکرد در کنار توسعه دوره‌ها و فعالیت مدیران مراکز، در تقویت انگیزه و افزایش مشارکت همکاران مؤثر بوده است.

اجلی با اشاره به رشد درآمد واحد زنجان اظهار کرد: درآمد واحد که در سال‌های گذشته حدود ۴۰ میلیارد تومان گزارش شده بود، در زمان ارائه این گزارش به حدود ۴۷ تا ۴۸ میلیارد تومان رسیده بود. این روند، حاصل مجموعه‌ای از اقدامات در حوزه توسعه دوره‌ها، بهبود فرایندها و تلاش همکاران است و نشان می‌دهد توجه به سرمایه انسانی و ایجاد سازوکارهای انگیزشی می‌تواند در ارتقای عملکرد مجموعه مؤثر باشد.

وی، ضمن قدردانی از همراهی مدیران مراکز آموزشی و همکاران معاونت آموزشی، اظهار امیدواری کرد: با تداوم همکاری‌های سازمانی، توسعه کارگاه‌های تخصصی، گسترش آموزش‌های مجازی و طراحی دوره‌های مبتنی بر نیاز بازار کار، زمینه ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و افزایش اثربخشی فعالیت‌های جهاددانشگاهی استان زنجان بیش از گذشته فراهم شود.

انتهای پیام