سید فواد حسینی امروز پنجشنبه هفتم آبان‌ماه در نشست مدیران آموزش‌وپرورش استان کردستان، با قدردانی از سخنان و توصیه‌های معاون وزیر آموزش‌وپرورش، اظهار کرد: استفاده درست از ظرفیت‌های بلااستفاده آموزش‌وپرورش، به‌ویژه زمین‌ها و فضاهای غیرمولد، می‌تواند به ایجاد منابع جدید و تأمین بخشی از نیازهای این مجموعه کمک کند و باید به‌عنوان یکی از شاخص‌های ارزیابی عملکرد مدیران شهرستان‌ها مورد توجه قرار گیرد.
وی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در تعدادی از شهرستان‌های استان در زمینه فعال‌سازی این ظرفیت‌ها، افزود: مدیران باید با استفاده از ظرفیت فرمانداری‌ها، شهرداری‌ها، نمایندگان مجلس، شوراها و سایر نهادهای محلی، موانع اجرایی طرح‌ها را برطرف کنند و برای به نتیجه رساندن آن‌ها منتظر نمانند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان، بازماندن حتی یک دانش‌آموز از تحصیل را غیرقابل‌قبول دانست و گفت: اطلاعات مربوط به ثبت‌نام دانش‌آموزان باید به‌صورت دقیق بررسی شود تا مشخص شود دانش‌آموزانی که در سال تحصیلی گذشته در یک پایه تحصیل می‌کردند، چرا در سال جاری در پایه بالاتر ثبت‌نام نکرده‌اند.
حسینی تصریح کرد: مدیران باید با همکاری بخشداران، فرمانداران، سازمان‌های مردم‌نهاد و دیگر ظرفیت‌های اجتماعی، وضعیت این دانش‌آموزان را تعیین تکلیف کنند و برای بازگرداندن آنان به چرخه آموزش اقدام کنند؛ چراکه در این زمینه حتی یک نفر نیز اهمیت دارد.
وی با تأکید بر اینکه مأموریت اصلی آموزش‌وپرورش، تعلیم و تربیت است، خواستار تقویت نظارت آموزشی در مدارس شد و بیان کرد: نتایج آزمون‌های آغازین، کارنامه‌های تحلیلی و عملکرد دانش‌آموزان در امتحانات نهایی باید به‌صورت مستمر بررسی شود تا نقاط ضعف آموزشی هر مدرسه و هر درس شناسایی و برای رفع آن‌ها برنامه‌ریزی شود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان ادامه داد: بررسی عملکرد دانش‌آموزان باید از پایه‌های ابتدایی آغاز شود و مدیران با بازدیدهای میدانی، استفاده از ظرفیت گروه‌های آموزشی و برگزاری نشست‌های تخصصی، از یادگیری صحیح مفاهیم و مهارت‌های پایه اطمینان حاصل کنند.
حسینی همچنین بر ضرورت توانمندسازی معلمان، به‌ویژه نیروهایی که به‌تازگی وارد مجموعه آموزش‌وپرورش شده‌اند، تأکید کرد و گفت: برگزاری کارگاه‌های آموزشی در روزهای پنجشنبه و جمعه و استفاده هدفمند از ظرفیت گروه‌های آموزشی می‌تواند به ارتقای کیفیت تدریس کمک کند.
وی با اشاره به اهمیت پایه دوازدهم و نقش آن در آینده تحصیلی دانش‌آموزان، خواستار توجه ویژه مدیران شهرستان‌ها به نیازهای این گروه شد و افزود: مدیران باید با حضور در مدارس، مسائل و مشکلات دانش‌آموزان را شناسایی کنند و برای برگزاری کلاس‌های فوق‌برنامه، تأمین منابع کمک‌آموزشی و فراهم کردن فرصت‌های برابر برای دانش‌آموزان کم‌برخوردار اقدام کنند.
حسینی خاطرنشان کرد: دسترسی به کتاب‌های کمک‌آموزشی و آشنایی با روش‌های تست‌زنی و مدیریت زمان نباید صرفاً به توان مالی خانواده‌ها وابسته باشد و می‌توان با تهیه منابع مشترک و استفاده از ظرفیت دبیران، زمینه بهره‌مندی دانش‌آموزان نیازمند را فراهم کرد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود، بر پیگیری مستمر برنامه‌های مرتبط با زیست عفیفانه تأکید کرد و گفت: کارگروه‌های مربوطه در شهرستان‌ها باید به‌طور منظم تشکیل جلسه دهند و با رویکردی به‌موقع و مؤثر برای مدیریت آن اقدام کنند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان همچنین با اشاره به دستورالعمل تداوم آموزش در شرایط جنگی و تهدیدهای امنیتی، بر ضرورت اطلاع‌رسانی دقیق به خانواده‌ها و دانش‌آموزان درباره سیاست‌های رسمی وزارت آموزش‌وپرورش تأکید کرد.
حسینی با بیان اینکه تصمیم‌گیری درباره تعطیلی مدارس باید در چارچوب ضوابط و از سوی مراجع دارای اختیار انجام شود، خواستار جلوگیری از انتشار و بازنشر شایعات درباره تعطیلی مدارس شد و افزود: مدیران باید دستورالعمل‌های ابلاغی را به‌درستی تبیین کنند و از ایجاد نگرانی غیرضروری در میان خانواده‌ها بپرهیزند.
وی در ادامه، صرفه‌جویی در مصرف انرژی را از دیگر ضرورت‌های مدیریت مدارس و ادارات دانست و گفت: تنظیم مناسب سامانه‌های گرمایشی، جلوگیری از اتلاف انرژی و رعایت اصول مصرف بهینه باید در دستور کار همه واحدهای آموزشی و اداری قرار گیرد.
انتهای پیام
