افراسیابی همچنین تأکید کرد: تولید محتوا در فضای مجازی نباید صرفاً برای کسب درآمد و با ایجاد چالش‌های اجتماعی باشد، بلکه باید در جهت حل مشکلات کشور و به شکلی مسئولانه انجام شود.
به گزارش ایسنا به نقل از روابط‌عمومی انجمن سواد رسانه‌ای ایران، محمدصادق افراسیابی در رویداد علمی دانشگاه و رسانه با عنوان «از آموزش تا روایتگری حرفه‌ای» با تاکید بر لزوم گنجاندن درس سواد رسانه‌ای به صورت اجباری در تمامی رشته‌های دانشگاهی، گفت: ارتقای مهارت‌های تحلیل محتوا و مسئولیت اجتماعی کاربران راه‌حل مقابله با اخبار جعلی در عصر هوش مصنوعی است.
او افزود: درس سواد رسانه‌ای مختص رشته ارتباطات نیست، بلکه دانشجویان تمامی رشته‌ها اعم از پزشکی و مهندسی نیز به آن نیازمندند.
وی با تفکیک دانش استفاده از رسانه و سواد رسانه‌ای، اظهار کرد: امروز فناوری به گونه‌ای پیش رفته که حتی یک کودک نیز دانش استفاده از ابزارهای رسانه‌ای را دارد، اما سواد رسانه‌ای فراتر از آن، مجموعه‌ای از مهارت‌های لازم در عصر جامعه شبکه‌ای و هوش مصنوعی است که مخاطب بتواند پیرامون صحت، میزان اعتماد یا رد پیام‌های دریافتی تصمیم‌گیری کند.
مدیرعامل انجمن سواد رسانه‌ای ایران با اشاره به نقش مهم بازی‌های رایانه‌ای و لزوم واکنش آگاهانه خانواده‌ها به این بخش، عنوان کرد: برخی بازی‌ها به رشد خلاقیت و پرورش استعدادها کمک می‌کنند، در حالی که برخی دیگر نیازمند بررسی دقیق‌تر کارشناسی هستند.
افراسیابی با تاکید به اهمیت مهارت تولید محتوا به عنوان یکی از سطوح عالی سواد رسانه‌ای تصریح کرد: جامعه باید به سمتی حرکت کند که شهروندان به تولیدکنندگان محتوای اثرگذار و مسئولانه تبدیل شوند، محتوای موفق الزاما آن چیزی نیست که صرفا دیده شود، بلکه محتوایی است که علاوه بر جذابیت، اثربخش بوده و مسئولیت اجتماعی فرد را در قبال کشور و مردم به نمایش بگذارد.
وی با تعریفی کاربردی از فرآیند مواجهه با پیام‌های رسانه‌ای، خاطرنشان کرد: برای درک پیام‌های روزمره، شناخت فرستنده، هدف و ابعاد پنهان آن ضروری است، تحلیل زبان، قالب، زمینه و سازوکار تولید و توزیع محتوا به مخاطب کمک می‌کند که بداند یک پیام چگونه توجه او را جلب کرده و چه تاثیری بر وی گذاشته است.
مدیرعامل انجمن سواد رسانه‌ای ایران با اشاره به چالش اخبار جعلی (فیک‌نیوز) در بستر شبکه‌های اجتماعی، بیان کرد: در مواجهه با اخبار مهم کشور که در شبکه‌های اجتماعی منتشر می‌شوند، اگر خبری صرفاً در رسانه‌های اجتماعی منتشر شده بود اما همان خبر در سایت‌ها و خبرگزاری‌های رسمی کشور یافت نشود، باید مبنا را بر جعلی بودن آن گذاشت؛ چرا که این محتواها با تکنیک‌های بسیار نزدیک به واقعیت و با هدف فریب مخاطب تولید می‌شوند و وقتی هیچ رسانه رسمی آن خبر یا محتوا را منتشر نکرده است معنای آن عدم اطمینان به محتوا به دلیل فقدان منبع معتبر است.
افراسیابی با اشاره به مدل‌های درآمدی در اقتصاد رسانه، بیان کرد: تولید محتوا در فضای مجازی نباید صرفا با هدف کسب درآمد از طریق ایجاد چالش‌های اجتماعی انجام شود، بلکه باید در جهت حل مشکلات کشور باشد.
وی با برشمردن منابع سه‌گانه درآمدی در اقتصاد رسانه‌های امروز، شامل درآمد حاصل از تبلیغات، سهم ترافیک و اینترنت مصرفی و فروش اشتراک، افزود: این ساختار اقتصادی به خودی خود مردود نیست، اما محتوای تولیدشده باید مسئولانه باشد و دردی از دردهای کشور را دوا کند.
این استاد و مدرس سواد رسانه‌ای تصریح کرد: محتوای فضای مجازی نباید به گونه‌ای باشد که صرفا به دنبال کسب درآمد، زخمی بر زخم‌های جامعه افزوده و به جای حل مسائل، چالش‌های اجتماعی جدیدی ایجاد کند.
وی در پایان سخنان خود از فرمانداری شهرستان اراک، مدیران دانشگاه جامع علمی کاربردی و نمایندگی انجمن سواد رسانه‌ای استان مرکزی برای تدارک این نشست تقدیر و تشکر کرد.
لازم به ذکر است در حاشیه این نشست تفاهم نامه همکاری انجمن سواد رسانه‌ای ایران به نمایندگی محمد صادق افراسیابی با دانشگاه جامع علمی کاربردی استان مرکزی به نمایندگی ابراهیم آقامحمدی سرپرست دانشگاه جامع علمی‌کاربردی استان مرکزی به امضا رسید.
انتهای پیام
