رضا باجولوند در گفت و گو با ایسنا، درباره میزان انطباق آموزش‌های فنی و حرفهای با نیاز واقعی بازار کار اظهار کرد: در این زمینه هنوز فاصله وجود دارد و نمی‌توان گفت تمام آموزش‌ها کاملاً متناسب با نیاز بازار کار هستند.
وی افزود: برای نزدیک‌تر شدن آموزش‌های فنی و حرفهای به نیازهای واقعی، با اتاق بازرگانی درباره اجرای طرحی با عنوان «البرز فاتح مهارت» به توافق رسیده‌ایم. در این طرح، اتاق بازرگانی به عنوان دبیرخانه شرکت‌ها و بنگاه‌های اقتصادی، از طریق یک سامانه و با استفاده از مشوق‌ها و هم‌افزایی میان دستگاه‌ها، زمینه ثبت اطلاعات شرکت‌ها، مشاغل، نیازهای آموزشی و نیروی انسانی مورد نیاز آنها را فراهم می‌کند.
باجولوند ادامه داد: عملیاتی شدن این طرح می‌تواند آموزش‌های فنی و حرفهای را واقعی‌تر و متناسب‌تر با نیازهای صنایع کند. همچنین در مسیر اجرای مدیریت هیئت امنایی تلاش می‌کنیم شرکت‌ها و آموزشگاه‌هایی وارد همکاری شوند که با مشاغل آینده ارتباط دارند.
مدیرکل اداره آموزش فنی و حرفهای استان البرز با اشاره به ظرفیت‌های صنعتی و خدماتی استان مطرح کرد: البرز هم در بخش صنعت و هم در حوزه خدمات ظرفیت‌های خوبی دارد، اما توسعه مراکز آموزش فنی و حرفهای نیز متناسب با جمعیت استان ضروری است.
وی با اشاره به وضعیت شهرستان فردیس اظهار کرد: در آمارها، جمعیت فردیس با جمعیت برخی استان‌ها مقایسه می‌شود، اما این شهرستان مرکز آموزش فنی و حرفهای دولتی ندارد. بنابراین، باید ظرفیت آموزش‌های مهارتی در این منطقه افزایش یابد.
باجولوند افزود: برای توسعه آموزش‌های فنی و حرفهای الزاماً نباید فقط مراکز دولتی ایجاد کنیم. بلکه باید انگیزه لازم را برای سرمایه‌گذاری بخش خصوصی فراهم کنیم تا این بخش نیز در توسعه زیرساخت‌های آموزشی فنی و حرفهای مشارکت داشته باشد.
وی با بیان اینکه آموزش‌های فنی و حرفهای در خوشه‌های صنعت، خدمات، کشاورزی و فرهنگ و هنر ارائه می‌شود، عنوان کرد: از نظر اولویت و میزان تقاضا، صنعت و خدمات در جایگاه بالاتری قرار دارند، کشاورزی در رتبه بعدی است و فرهنگ و هنر نیز با توجه به حضور مجریان دیگر در این حوزه، در اولویت چهارم قرار می‌گیرد.
مدیرکل اداره آموزش فنی و حرفهای استان البرز درباره علت تقاضای بیشتر برای آموزش‌های صنعت و خدمات اظهار کرد: نزدیکی البرز به تهران و فاصله کم با مناطق صنعتی این استان، از جمله جاده قدیم و جاده مخصوص، بر بازار کار و تقاضای مهارت‌آموزی اثرگذار است. بخشی از نیروی انسانی ساکن البرز نیز در تهران مشغول به کار هستند.
وی در پاسخ به پرسشی درباره عملکرد صنایع استان در همکاری با مراکز آموزشی فنی و حرفهای خاطرنشان کرد: میزان همکاری بخش خصوصی، مؤسسات آموزشی و شرکت‌های کوچک آموزشی در مقایسه با بنگاه‌های اقتصادی بزرگ رضایت‌بخش‌تر بوده است.
باجولوند تصریح کرد: برای این تفاوت می‌توان دلایل مختلفی در نظر گرفت. بخشی از صنایع بزرگ استان در داخل مجموعه خود واحدهای آموزشی دارند و نیازهای آموزشی نیروی انسانی‌شان را از همان طریق تأمین می‌کنند. از سوی دیگر، مجوز ایجاد مراکز جوار کارگاهی نیز به برخی صنایع داده شده و بخشی از نیازهای آموزشی آنها از این مسیر پاسخ داده می‌شود.
وی ادامه داد: در چند سال اخیر، ارتباط کلی مراکز آموزش فنی و حرفهای با صنایع به سطح مورد انتظار نرسیده است. پیش از این، طرحی برای ایجاد کنسرسیوم مهارتی در سطح ملی مطرح بود تا صنایع با مشارکت در این مجموعه‌ها، در ایجاد کارگاه‌ها و توسعه آموزش‌ها نقش داشته باشند.
مدیرکل اداره آموزش فنی و حرفهای استان البرز اظهار کرد: در بررسی‌های انجام شده در استان، چالش‌ها و محدودیت‌های این روش مشخص شد و نتایج رضایت‌بخش نبود. در مقابل، مدیریت هیئت امنایی می‌تواند بخشی از این خلأ را جبران کند.
وی توضیح داد: گاهی لازم است برای برقراری ارتباط با صنعت، به جای ورود به یک مجموعه بزرگ و ایجاد کنسرسیوم، بر اساس نیازهای مشخص یک رشته، پیوندهای مستقیم‌تری با شرکت‌ها و کارفرمایان ایجاد کنیم. معتقدم ، این روش در برخی شرایط موفق‌تر است.
باجولوند همچنین با اشاره به عملکرد آموزشی استان در شش ماه نخست سال جاری گفت: در این مدت، مراکز دولتی و بخش خصوصی در مجموع حدود ۲.۵ میلیون نفرساعت آموزش فنی و مهارتی ارائه کرده‌اند.
وی در عین حال تأکید کرد: برای ارزیابی میزان موفقیت آموزش‌های فنی و حرفهای، صرف ارائه آمار نفرساعت کافی نیست و باید میزان انطباق دوره‌ها با نیاز بازار کار و فرصت‌های واقعی اشتغال نیز مورد توجه قرار گیرد.
انتهای پیام
