رئیس پارک علم و فناوری اردبیل: آموزش مجازی از بهترین روش‌های جایگزین در زمان بحران است

رئیس پارک علم و فناوری اردبیل با بیان اینکه آموزش مجازی یکی از بهترین روش‌های جایگزین آموزش در زمان بحران است، افزود: ما امروز با این نوع آموزش درگیر هستیم و در سطح خود به صورت دو طرفه میان استاد و دانشجویان به بهترین نحو ممکن اجرا می‌شود.

یک استاد دانشگاه بررسی کرد؛

مزایا و معایب آموزش مجازی

عضو هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی به بررسی مزایا و معایب آموزش مجازی پرداخت.

پژوهشگر پراستناد علوم انسانی کشور:

دانشجویان امروزی فعال، پرسشگر و همکار علمی اساتید شده‌اند

پژوهشگر پراستناد علوم انسانی کشور گفت: تعامل استاد و دانشجو از آموزش‌های یک‌سویه به یادگیری‌های مشارکتی تغییر یافته است. دانشجویان امروزی فعال، پرسشگر و همکار علمی اساتید شده‌اند.

پژوهشگر پراستناد علوم انسانی کشور:

آموزش مجازی تا حدی توانسته عدالت آموزشی را در شرایط جنگ حفظ کند

عضو هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی و پژوهشگر پراستناد علوم انسانی کشور با اشاره به شرایط فعلی و چالش‌های ناشی از جنگ، تصریح کرد: آموزش مجازی تا حدی توانسته عدالت آموزشی را در شرایط جنگ حفظ کند.

یک مدرس دانشگاه: معلمان ثابت کرده‌اند که در سخت‌ترین شرایط، آموزش را تعطیل نمی‌کنند

مدرس دانشگاه‌های اردبیل گفت: معلمان ثابت کرده‌اند که در سخت‌ترین شرایط آموزش را تعطیل نخواهند کرد و همین امر موجب شده کشورمان به عنوان کشوری پیشرفته و ابرقدرت شناخته شود.

استاد دانشگاه‌های اردبیل: استاد باید پلی میان «واقعیت‌ها» و «امید به آینده» باشد

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان اردبیل با بیان اینکه استاد باید پلی باشد میان «واقعیت‌ها» و «امید به آینده»، گفت: جایگاه معلم در تاریخ تمدن‌ها همیشه در صدر بوده است و جایی که علم پیشرفت کرده، ریشه در احترام به آموزگاران داشته است.

یک استاد دانشگاه: نظام آموزشی بر پایه «تاب‌آوری» طراحی شود

عضو هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی گفت: نظام آموزشی باید بر پایه«تاب‌آوری» طراحی شود، نه بر اساس واکنش‌های مقطعی به بحران‌ها. تجربه نشان داده است که دانشگاه‌هایی که تنها هنگام بحران به فکر راه‌حل می‌افتند، همواره یک گام عقب‌تر از شرایط حرکت می‌کنند.

معلم یعنی جانفدا برای دانش‌آموزان در ابعاد علمی فرهنگی، تربیتی و آموزشی

معلم زبان انگلیسی دوره دوم متوسطه دبیرستان شاهد ناحیه ۲ اردبیل با بیان اینکه معلم مدرسه بودن یعنی هدایت و شکل‌ دادن فرآیند یادگیری در محیطی امن، حمایتگر و منظم، با توجه به نیازهای هر دانش‌آموز، گفت: معلم یعنی جانفدا برای دانش‌آموزان در تمام ابعاد علمی فرهنگی، تربیتی و آموزشی.

استاد نمونه کشوری: وظیفه استاد دانشگاه ارتقای جامعه است

عضو هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی و استاد نمونه کشور در سال ۱۴۰۳ گفت: جایگاه استادی دانشگاه مسئولیتِ پرورشِ انسان‌هایی را بر دوش می‌گذارد که نه تنها در حوزه‌ تخصصی خود متبحر باشند، بلکه قادر به حلِ مسائلِ نوظهور و ارتقایِ جامعه نیز باشند.

رئیس دانشگاه معین استان اردبیل:

اساتید دانشگاه فراتر از مرزهای تئوری، مسئولیت‌های اجتماعی عمیقی بر عهده دارند

رئیس دانشگاه معین استان اردبیل گفت: اساتید دانشگاه فراتر از مرزهای تئوری و آزمایشگاه، مسئولیت‌های اجتماعی عمیقی نیز بر عهده دارند. اساتید پیشروان توسعه هستند و انتظار می‌رود با نگاهی نقادانه و مسئولانه، در حل چالش‌های جامعه و هدایت آن به سوی تعالی، نقشی کلیدی ایفا کنند.

یک مدرس دانشگاه مطرح کرد

معلمان در ایجاد بصیرت و ثبات فکری در نسل جوان پیشگام باشند

مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان اردبیل گفت: امروز بیش از هر زمان، رسالت استاد نه فقط آموزش، بلکه ایجاد بصیرت، آرامش و ثبات فکری در نسل جوان است.

یک مدرس دانشگاه: معلمِ تراز انقلاب اسلامی باید الگوی اخلاق، بصیرت و جهاد علمی باشد

یک مدرس دانشگاه گفت: امروز اگر بخواهیم صادقانه سخن بگوییم جایگاه واقعی معلم در تراز بیانیه گام دوم انقلاب نیست، در حالی که معلمِ تراز انقلاب اسلامی باید الگوی اخلاق، بصیرت و جهاد علمی باشد.

معلم، مهندسِ پیوندِ «ایمان» و «مهارت» است / دانشگاه مهارتی، خط مقدم امیدآفرینی در کشور

رئیس مرکز علمی کاربردی آرمان سوله استان اردبیل معلم را مهندس پیوند ایمان و مهارت معرفی کرد و گفت: امروز کشور ما بیش از هر زمان دیگری به «امیدِ مستند» نیاز دارد. اساتید دانشگاه در خط مقدم این امیدآفرینی هستند. وظیفه ما در وضعیت فعلی، «تربیتِ مهندسِ امیدوار» است.

مدرس دانشگاه: ارزش معلم در صداقت، مسئولیت‌پذیری و عشق به یادگیری است

مدرس دانشگاه علمی کاربردی استان اردبیل با بیان اینکه ارزش معلم در صداقت، مسئولیت‌پذیری و عشق به یادگیری است، گفت: استاد باید به دانشجو امید بدهد، تفکر نقاد بیاموزد و او را برای حل مسئله آماده کند.