به گزارش ایسنا، علی باقرزاده، در برنامه خط ویژه آموزش که با موضوع آیین‌نامه جدید قانون نظام رتبه‌بندی معلمان برگزار شد، با اشاره به پیشینه این قانون گفت: قانون نظام رتبه‌بندی معلمان ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ از سوی مجلس شورای اسلامی ابلاغ شد و در مرحله نخست، تطبیق شایستگی‌ها با مفاد قانون انجام گرفت. اکنون با گذشت حدود چهار سال از اجرای قانون، وارد مرحله ارتقای رتبه معلمان شده‌ایم.

وی با بیان اینکه اهداف اصلی قانون رتبه‌بندی، ارتقای کرامت و جایگاه معلم، استقرار نظام پرداخت بر اساس شایستگی و تقویت رضایتمندی معلمان است، افزود: قانون‌گذار با این رویکرد تلاش کرده است نظامی عادلانه و حرفه‌ای برای سنجش و ارتقای معلمان طراحی کند.

تمامی معلمان مشمول قانون رتبه‌بندی هستند

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری درباره مشمولان این قانون ادامه داد: تمامی معلمان مشمول قانون رتبه‌بندی هستند و معلم کسی است که رسالت آموزش را بر عهده دارد. تقریباً هر فردی که واجد شرایط باشد، حتی اگر در پست‌های سازمانی مختلف فعالیت کرده باشد، می‌تواند مشمول این قانون قرار گیرد.

شاخص‌های ارزیابی معلمان برای رتبه‌بندی 

ارتقای رتبه، به ازای هر ۵ سال سابقه

باقرزاده با اشاره به مبانی ارزیابی در نظام رتبه‌بندی گفت: قانون چهار نوع شایستگی را پیش‌بینی کرده است که شامل شایستگی عمومی مانند اخلاق و رفتار حرفه‌ای، شایستگی تخصصی مرتبط با صلاحیت‌های فردی، شایستگی‌های آموزشی و شایستگی‌های پژوهشی می‌شود. نظام رتبه‌بندی تلاش می‌کند سطح این شایستگی‌ها را مشخص و معلمان را بر اساس آن طبقه‌بندی کند.

وی افزود: بر همین اساس، معلمان در پنج سطح مربی، آموزشیار، دانشیار، استادیار و استاد معلم رتبه‌بندی می‌شوند. کسب رتبه بالاتر مستلزم حداقل پنج سال خدمت در هر یک از رتبه‌هاست.

ارائه تسهیلات ویژه به معلمان مناطق محروم، مرزی و عشایری 

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری با اشاره به تبصره‌های قانونی ادامه داد: در ماده پنج قانون، تبصره‌ای پیش‌بینی شده که بر اساس تشخیص قانون‌گذار، افرادی که به‌صورت تمام‌وقت در مناطق محروم، مدارس استثنایی، دوره ابتدایی، مناطق مرزی و مناطق عشایری خدمت می‌کنند، مشمول تسهیلات ویژه می‌شوند. به ازای هر یک سال خدمت در این مناطق، سه ماه از دوره توقف برای ارتقای رتبه کسر خواهد شد.

باقرزاده گفت: معلمی که در ۳۱ شهریور رتبه‌بندی شده و چهار سال در مدارس مشمول تبصره، اشتغال داشته است، از ۳۱ شهریور می‌تواند درخواست ارتقای رتبه بدهد و در صورت احراز شرایط، رتبه بالاتر به وی اختصاص می‌یابد.

وی با اشاره به نقش هیئت ممیزه در نظام رتبه‌بندی افزود: قانون‌گذار هیئت ممیزه را پیش‌بینی کرده است و وظیفه این هیئت، اندازه‌گیری سطح شایستگی‌های معلمان با سازوکارهای مشخص و اختصاص رتبه متناسب است. اعضای هیئت ممیزه باید افراد واجد شرایط، ارزیاب حرفه‌ای و دارای حداقل ۳۵ سال سن باشند تا بتوانند به شناخت دقیق‌تری از عملکرد معلمان برسند.

پوشه‌کار معلم، ابزار اصلی ارزیابی

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری آموزش و پرورش ابزار اصلی ارزیابی را پوشه‌کار معلم دانست و ادامه داد: پوشه‌کار مجموعه‌ای از فعالیت‌های همکاران است که از طریق آن، هیئت ممیزه شناخت لازم را به دست می‌آورد. این پوشه شامل مشاهده مستقیم تدریس، مصاحبه با معلم و شواهد و مستندات و مدارکی است که معلم ارائه می‌کند.

مجموع امتیازات رتبه‌بندی و سهم هر شاخص 

باقرزاده با اشاره به تدوین آیین‌نامه و شیوه‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی گفت: مجموعه‌ای از راهنماها تهیه شده و نحوه بارگذاری مدارک در اختیار معلمان قرار گرفته است. برای هر سطح رتبه، امتیازات مشخصی تعریف شده و مجموع امتیازات رتبه‌بندی ۱۰۰۰ امتیاز است که ۵۰۰ امتیاز به شایستگی‌های رفتاری و ۵۰۰ امتیاز به مدارک، مستندات و شواهد اختصاص دارد. علاوه بر این، ۳۰ امتیاز نیز به‌صورت تشویقی برای معلمان در نظر گرفته شده است.

سازو کار رتبه‌بندی برای تازه‌معلم‌ها و کسانی که تاکنون رتبه‌بندی نشده‌اند

وی افزود: آیین‌نامه اجرایی برای سه گروه از افراد سازوکار مشخص دارد؛ نیروهایی که به‌تازگی استخدام می‌شوند، افرادی که به هر دلیلی تاکنون رتبه‌بندی نشده‌اند و  همچنین افرادی که رتبه‌بندی شده‌اند.

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری ادامه داد: مسئولیت ارائه اطلاعات و مدارک برای رتبه‌بندی بر عهده خود معلم است و بارگذاری مدارک و مستندات باید توسط شخص انجام شود.

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه سامانه «my.medu.ir» از ۲۸ دی ماه فعال شده است گفت: تاکنون حدود ۵۰ هزار معلم مدارک خود را در این سامانه بارگذاری کرده‌اند.

معلمان بازنشسته هم رتبه‌بندی می‌شوند؟

باقرزاده در پاسخ به سوال ایسنا در خصوص رتبه‌بندی معلمان بازنشسته نیز گفت: قانون، رتبه‌بندی را برای معلم شاغل پیش بینی کرده و ما قانون را اجرا می‌کنیم، اگر تصویب می‌کرد که بازنشسته‌ها را نیز رتبه بندی کنیم، این کار را می‌کردیم اما قانونگذار برای جبران این موضوع پیش بینی کرده که معلم بازنشسته تا ۹۰ درصد معلم مشابه شاغل خود مابه التفاوت دریافت کند پس مسئله‌ای از آن جهت وجود ندارد ضمن اینکه شایستگی‌های امروز فرد ملاک است.

وی افزود: افرادی که از ۳۱ شهریور امسال به بعد می‌توانند درخواست ارتقای رتبه دهند حدود ۲۸۲ هزار نفر هستند یعنی ۲۸۲ هزار نفر شناسایی شدند که یا در دوره ابتدایی چهار سال فعالیت کرده‌اند یا در مدارس عشایری، مناطق محروم، مرزی و یا مدارس استثنایی تدریس کرده‌اند.

باقرزاده ادامه داد: افرادی که ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ رتبه گرفتند و خارج از ۵ محدوده ذکر شده بودند، ۳۱ شهریور ۱۴۰۵ شامل رتبه می‌شوند. همچنین افرادی که ۱۴۰۱ استخدام شده‌اند نیز ۵ سال بعد شرایط رتبه را دریافت می‌کنند.

وی با بیان اینکه همه معلمان مدارس دولتی که واجد شرایط باشند مشمول رتبه هستند افزود: ممکن است کسی از رتبه خود راضی نباشد اما کسی فاقد رتبه نیست.

چه کسانی مشمول رتبه‌بندی می‌شوند؟

باقرزاده با بیان اینکه صراحت قانون این است که معلمان باید رتبه بندی شوند ادامه داد: بنابراین فردی که برای معلمی استخدام شده باشد، رسته آموزشی فرهنگی داشته باشد، در یکی از واحدهای آموزشی کار کرده باشد و یا به استناد بخش‌نامه ۲۳۰ سال ۵۸ در یکی از پست‌های سازمانی مامور و منصوب شده باشد، مشمول رتبه‌بندی است. اما اگر کسی رسته خدماتی، اداری مالی باشد شامل رتبه نمی‌شود مگر اینکه فرایند تغییر رسته را دنبال کند یعنی درخواست داده و به مدرسه برود و رشته وی از اداری مالی به آموزشی فرهنگی تغییر کند تا مشمول رتبه بندی شود؛ حتی افرادی که رسته فنی مهندسی دارند نیز طبق قانون شامل رتبه‌بندی نمی‌شوند مگر آنکه تغییر رسته دهند.

وی ادامه داد: اگر کسی معلم بود یا تبدیل وضعیت به معلمی شد یعنی کسی کارمند سایر دستگاه‌ها بوده و منتقل شده است، چون فرایند تبدیل وضعیت به معلمی را می‌گذراند، معلم شده و از رتبه بندی برخوردار می‌شود. حتی اگر کسی معلم بوده و در رسته سازمانی هم نیاز داشته باشیم در این پست کار می‌کند.

ممکن است رتبه معلمان تنزل یابد؟

نحوه بررسی صلاحیت معلمان

باقرزاده به ماده ۸ قانون که در خصوص تنزل به رتبه پایین‌تر تاکید کرده نیز اظهار کرد: بعد از ارتقای رتبه، آموزش و پرورش موظف است هر سه سال یکبار مجدداً افراد را ارزیابی کند اما چون اساساً وارد مرحله ارتقای رتبه نشده‌ایم، مشمول اجرای قانون ماده ۸ قانون نیستیم. در این مرحله رتبه هیچکس کاهش پیدا نمیکند ولی بعد از سه سال اگر ارزیابی مجدد و سازو کار مجدد انجام شد و شایستگی کسی افت پیدا کرده بود، تنزل پیدا کرده و اگر روند ادامه پیدا کرده بود از رسته آموزشی فرهنگی خارج می‌شود منتها اکنون موضوعیتی ندارد.

باقرزاده با اشاره به اینکه قانون‌گذار برای بررسی صلاحیت معلمان، هیات ممیزه‌ای را در نظر گرفته است، گفت: وظیفه هیات ممیزه تمامی سطوح شایستگی معلمان را بررسی می‌کند. در این انتخاب در مرحله نخست مدیر مستقیم فرد مهم ترین ارزیابی شخص را برعهده دارد. سپس انجمن اولیاء مدارس، راهبران تربیتی و گروه‌های آموزشی، یک فرد واجد شرایط ارزیابی حرفه‌ای از افراد معتبر آموزش و پرورش (۳۵سن با حداقل ۱۵سال سابقه)، نمایندگان حراست و گزینش نیز در این انتخاب مشارکت دارند.

انتهای پیام