به گزارش ایسنا، دکتر علی خاکی صدیق امروز در سیوسومین آیین نکوداشت اعضای هیئت علمی نمونه کشوری که در دانشگاه علم و صنعت برگزار شد، ضمن ادای احترام به شهدای علمی و دانشگاهی، اظهار کرد: در یک سال گذشته عزیزانی را از دست دادیم که داغ آنها بر دل جامعه دانشگاهی سنگینی میکند. دشمن با هدف قرار دادن مراکز پژوهشی، دانشگاهها و اساتید در درگیریهای اخیر، نشان داد که بیشترین ضربه را از این بخش دریافت کرده است.
وی در ادامه افزود: در حوزه دفاع از کشور، فناوری هم نقطه قوت و هم نقطه ضعف ما محسوب میشود که امیدواریم با تقویت سیستم آموزش عالی، این نقاط ضعف نیز برطرف شود.
خاکیصدیق در تشریح فرآیند انتخاب اساتید نمونه کشور گفت: دستورالعمل انتخاب اساتید نمونه بهصورت سالانه بازنگری و پس از تأیید وزیر علوم ابلاغ میشود. تأکید اصلی این دستورالعمل بر بخش علمی است، اما در کنار آن، صلاحیتهای فردی و اخلاقی کاندیداها نیز بهدقت ارزیابی میشود.
وی افزود: اعضای هیئت علمی ابتدا توسط دانشگاههای خود معرفی میشوند و پرونده آنها طی جلسات متعدد در دو کمیته تخصصی مورد بررسی قرار میگیرد. طبق مقررات، سهمیه معرفی اساتید بر اساس تعداد اعضای هیئت علمی دانشگاهها تعیین شده است که مطابق آن، دانشگاهها به ازای هر ۱۰۰ عضو هیئت علمی، یک نفر را بهعنوان استاد نمونه معرفی میکنند.
رئیس مرکز هیئت امنا و ممیزه وزارت علوم با اشاره به شاخصهای ارزیابی که در چهار حوزه «آموزش»، «پژوهش و فناوری»، «فعالیتهای علمی-اجرایی» و «فعالیتهای فرهنگی و اجتماعی» تعریف شدهاند، خاطرنشان کرد: طی ۳۲ دوره گذشته در مجموع ۶۲۰ استاد بهعنوان نمونه کشوری معرفی شدهاند. فرایند انتخاب دوره سیوسوم با ارسال دستورالعمل به دانشگاهها در آذرماه آغاز شد که به دلیل شرایط خاص کشور، بازه زمانی آن تا پس از اسفندماه تمدید شد.
وی تاکید کرد: در این دوره ۱۱۷ پرونده از ۴۰ مؤسسه آموزش عالی و دانشگاه در پنج گروه تخصصی علوم انسانی، علوم پایه، فنی و مهندسی، دامپزشکی، هنر و معماری بهوزارت علوممعرفی شدند؛ ضمن اینکه در این دوره، توجه ویژهای به تجلیل از خانوادههای اساتید شهید صورت گرفته است.
دانشگاه باید بهعنوان اتاق فکر جامعه عمل کند
در ادامه این مراسم، محمود مهرداد شکریه، رئیس دانشگاه علم و صنعت ضمن گرامیداشت یاد شهدای مقاومت، میزبانی از اساتید ممتاز کشور را افتخاری برای این دانشگاه دانست و اظهار کرد: عنوان «استاد نمونه» یک تعبیر کلیشهای نیست؛ بلکه بیانگر عملکردی جامع در حوزههای پژوهشی، تفکر انتقادی و آزادی آکادمیک است.
وی با تأکید بر اینکه دانشگاه باید بهعنوان اتاق فکر جامعه عمل کند، افزود: استاد نمونه کسی است که ضمن داشتن نگاه نقادانه، در مسیر حل مسائل صنعت و جامعه گام بردارد. ارزیابی عادلانه و شفاف، بهروزرسانی مداوم دانش حرفهای و تعهد به تفکر نقادانه از ویژگیهای کلیدی یک استاد تراز است.
رئیس دانشگاه علم و صنعت در تبیین شاخصهای استاد نمونه از منظر فرهنگ دینی گفت: استادی که در تراز علم و ایمان قرار دارد، باید دارای «اخلاص در نیت و عمل» و «علم نافع همراه با عمل» باشد. در واقع، استاد نمونه کسی است که علاوه بر تخصص علمی، اخلاقمدار باشد، رفتاری پدرانه با دانشجویان داشته و در کنار ایجاد تحول فکری و علمی در آنان، دغدغهمندِ معنویت و حامی مظلومان جهان باشد.
شکریه با تجلیل از اساتید ایثارگر که در سختترین شرایط برای اعتلای کشور ایستادگی کردند، خاطرنشان کرد: جوایز مادی در برابر زحمات و ایثار این اساتید ناچیز است و آنچه ماندگار خواهد بود، کسب رضایت الهی است. این اساتید نمونه، تابلوی راهنمایی برای نسل جوان دانشجو و الگویی برای حرکت در مسیر پیشرفت کشور هستند.
نیازمند بازتعریف مفاهیم مدیریتی در آموزش عالی هستیم
در ادامه این مراسم دکتر مجتبی شریعتی نیاسر، با گرامیداشت یاد و خاطره شهدا، بر ضرورت مطالعه تاریخ انقلاب اسلامی، ارتقای تابآوری علمی و مدیریتی کشور و بازنگری در نظام آموزش عالی تأکید کرد و گفت: یاد همه این عزیزان را گرامی میداریم و امیدواریم خداوند متعال آنان را با اولیای الهی محشور کند.
وی همچنین با اشاره به شهادت کودکان و حوادث تلخ رخداده، تصریح کرد: باید یاد همه این عزیزان و بهویژه شهدای دانشگاهها و جوانان از دسترفته را زنده نگه داریم؛ دانشگاههایی که میزبان جوانان و استادان جوان هستند.
شریعتی نیاسر با تأکید بر اهمیت عبرتآموزی از تاریخ انقلاب اسلامی گفت: کسانی که مانند بنده تاریخ انقلاب را دیده و تجربه کردهاند، باید آن را مطالعه کنند؛ نه فقط برای اطلاع، بلکه برای درک اینکه در شرایط سخت چگونه باید برنامهریزی و مدیریت کرد.
وی با مرور نام شماری از شخصیتهای برجسته انقلاب اسلامی همچون شهید مطهری، شهید مفتح و شهید بهشتی و دیگر شهدا افزود: از ابتدای انقلاب تاکنون، کشور با انواع توطئهها، کودتاها، جنگها، فشارها و تحریمها مواجه بوده است، اما نظام جمهوری اسلامی روزبهروز مستحکمتر شده است.
این استاد دانشگاه تهران تأکید کرد: مطالعه تاریخ به ما میآموزد که در شرایط بحران چگونه عمل کنیم و چگونه تلاش و برنامهریزی داشته باشیم. نباید تصور کرد که همیشه شرایط باید آرام و آماده باشد؛ بسیاری از دانشمندان در سختیها کار کردند و نام خود را در تاریخ ماندگار ساختند.
وی خطاب به جوانان دانشگاهی اظهار کرد: رسیدن به آرمانها بدون سختی ممکن نیست و باید برای تحقق اهداف عالی رنج کشید؛ با راحتی نمیتوان به موفقیت رسید. جوانان باید از ناامیدی فاصله بگیرند و نسبت به آینده امیدوار باشند، زیرا دنیای امروز دنیای نوآوری و سرعت بالای علم است.
شریعتی نیاسر در ادامه با اشاره به نقش مدیران و سیاستگذاران آموزش عالی گفت: ما نیازمند بازتعریف مفاهیم مدیریتی در آموزش عالی هستیم. مفهوم «گسترش» باید بازنگری شود و رویکرد کمی در توسعه دانشگاهها جای خود را به «آمایش آموزش عالی»، «ماموریتگرایی»، «ساماندهی»، «ارتقای کیفیت»، «اصلاح نظام سنجش و پذیرش» و «تقویت پیوند آموزش عالی با اشتغال» بدهد.
وی افزود: نظام آموزش عالی باید با نگاهی جدید به سمت بازنگری در ارزیابی علمی حرکت کند و برنامهای که از سال ۲۰۲۷ برای اصلاح نظام ارزیابی علمی پیشبینی شده، میتواند در این مسیر مؤثر باشد. لازم است اعتبار دوباره به نظام ارزیابی علمی بازگردد.
این استاد دانشگاه تهران همچنین در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به شرایط کشور و فشارها و چالشهای مدیریتی گفت: همه ما واقف هستیم که دولت و مسئولان با مشکلات و چالشهای متعدد داخلی و خارجی مواجه هستند و در این مسیر برخی افراد کجاندیش نیز مزاحمتهایی ایجاد میکنند، اما این بخشی از طبیعت مدیریت کشور است.
وی ادامه داد: دغدغههای دانشگاهیان عمدتاً معطوف به چگونگی تطبیق کار و زندگی است و باید به بخش رفاهی دانشگاهیان نیز توجه ویژه شود. این موضوع نباید صرفاً از منظر نیازهای محدود دیده شود، بلکه باید مورد حمایت جدی دولتمردان قرار گیرد.
شریعتی نیاسر در پایان تأکید کرد: ایران مقتدر در گرو اعتلای علمی، ارتقای جایگاه محققان و حمایت از دانشمندان است و این موضوع مورد توجه جدی دولتمردان قرار دارد.
انتهای پیام
