به گزارش ایسنا، به نقل از روابط عمومی ستاد توسعه علوم و فناوریهای شناختی، دکتر عطاءاله پورعباسی در نشستی با رضوان حکیمزاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر آمادگی این ستاد برای بهرهگیری از ظرفیتهای اکوسیستم نوآوری و شرکتهای دانشبنیان و خلاق در حمایت از تولید و توسعه ابزارها و بازیهای آموزشی مبتنی بر علوم شناختی، اظهار کرد: استفاده از ظرفیت خیرین و مشوقهای مالیاتی اقدامی موثر و مثبت برای طراحی، تولید و ساخت ابزارهای یادگیری در حوزه شناختی است و ستاد از ایدههای نوآورانه معلمان و تجهیز هدفمند مدارس مناطق محروم حمایت میکند.
وی همچنین، تدوین استانداردهای علمی و اعتباربخشی در این حوزه را بهصورت مشترک خواستار شد.
پورعباسی یادآور شد: فناوریهای یادگیری شناخی شامل ابزارهایی هستند که با هدف ارتقای توانمندیهای ذهنی، بهبود فرآیندهای یادگیری، درمان اختلالات توجه و تقویت حافظه طراحی میشوند و این حوزه، نقطه تلاقی علوم اعصاب، هوش مصنوعی و علوم تربیتی است.
وی خاطر نشان کرد: چالش اصلی این فناوریها به دلیل ماهیت تحقیق محور و طولانی بودن چرخه رسیدن به بازار، نیاز به سرمایهگذاری دارد و ایجاد یک مدل ترکیبی با استفاده از سرمایهگذاری اجتماعی (خیرین) و اهرمهای قانونی (مالیات) ضروری است.
حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش نیز در این نشست با تبیین اهمیت پیوند میان علوم شناختی و نظام تعلیم و تربیت، بر ضرورت بهرهگیری نظاممند از یافتههای نوین حوزه مغز و یادگیری در طراحی سیاستها و برنامههای آموزشی تأکید کرد.
وی با اشاره به ظرفیتهای علمی موجود در دانشگاهها و پژوهشکدههای کشور، اظهار کرد: سرمایهگذاری بر «سرمایه مغزی» کودکان، بهویژه در سالهای نخست زندگی، از راهبردیترین اقدامات برای تضمین آینده توسعه کشور است و این مهم نیازمند نگاه علمی، چارچوبمند و کلاننگر است.
انتهای پیام
