عبدالحسین طاهری در گفتوگو با ایسنا با بیان اینکه علوم ورزشی در قیاس با رشتههای کهن همچون شیمی، فیزیک، ادبیات و تاریخ، رشتهای نوپا محسوب میشود، اظهار کرد: خوشبختانه روند پیشرفت این رشته بسیار سریع بوده است؛ بهگونهای که انتشار مقاله در مجلات ISI که در سالهای گذشته رویایی بود، امروز برای دانشگاههای سطح ۳و ۴کشور نیز امری عادی شده است.
وی خاطرنشان کرد: رشته علوم ورزشی در ایران از رشد چشمگیری برخوردار بوده و در یک یا ۲ دهه آینده، در صورت حمایت، میتواند به یکی از قطبهای علمی جهان تبدیل شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام با اشاره به تفاوت رشته علوم ورزشی با تربیت بدنی تصریح کرد: امروزه پیشوند تربیت بدنی از این رشته حذف شده و تنها رشته علوم ورزشی باقی مانده است، تربیت بدنی صرفاً به معنای تربیت معلم برای تدریس درس ورزش در مدارس است، در حالی که علوم ورزشی دارای گرایشهای تخصصی متعددی است که در دانشگاههای کشور پذیرش دانشجو دارند.
زیرساختهای سختافزاری؛ مهمترین چالش توسعه ورزش
طاهری با اشاره به چالشهای پیش روی توسعه ورزش در مدارس و دانشگاهها بیان کرد: متأسفانه زیرساختهای سختافزاری در مدارس بسیار ضعیف است، بسیاری از مدارس حتی سالن ورزشی اختصاصی ندارند و تنها با یک حیاط آسفالت غیراستاندارد و چند وسیله ابتدایی مواجه هستند که امکان اجرای برنامههای تربیت بدنی را نمیدهد.
عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام یادآور شد: ما به لحاظ نرمافزاری یعنی نیروی انسانی متخصص، وضعیت مطلوبی داریم، اما به لحاظ سختافزاری، دست نیروهای متخصص برای اجرای برنامههای خود بسته است. تفاوتی ندارد که یک دکترای علوم ورزشی در مدرسه تدریس کند یا فردی غیرمتخصص، چون هر دو با همان زمین آسفالت و امکانات ابتدایی مواجه هستند.
وی به طرح برگزاری درس شنا در مدارس در دولتهای گذشته اشاره کرد و توضیح داد: در آن دوره، طرح خوبی برای آموزش شنا به دانشآموزان اجرا شد اما متأسفانه به دلیل مشکلات اقتصادی به فراموشی سپرده شد، اگر هر مدرسه حداقل یک سالن ورزشی چندمنظوره داشته باشد، هم برای برگزاری کلاسهای درس ورزش در ساعات برنامهریزیشده و هم برای اوقات فراغت دانشآموزان قابل استفاده خواهد بود.
ورزش، پیشنیاز موفقیت تحصیلی
عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام با اشاره به تأثیر ورزش بر یادگیری تشریح کرد: درس ورزش در کنار توسعه قوای جسمانی، اهداف تربیتی و روانی متعددی دارد، دانشآموزی که از آمادگی جسمانی وضعیت مطلوبی دارد، برای یادگیری دروس دیگر مانند ریاضی و فیزیک نیز آمادگی بهتری دارد.
طاهری ادامه داد: دانشآموزی که پس از چند ساعت کلاس، خسته میشود، دیگر انرژی کافی برای یادگیری ندارد، اما اگر امکانات ورزشی فراهم باشد، با شرکت در فعالیتهای ورزشی، از لحاظ بدنی آمادهتر شده و تمام ساعات مدرسه را با انرژی برای یادگیری سپری خواهد کرد.
کاهش مسابقات دانشجویی؛ از المپیادهای پررونق تا حاشیهنشینی
عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام با اشاره به وضعیت مسابقات دانشجویی گفت: در گذشته، المپیادهای دانشجویی سطح بسیار بالایی داشت و مربیان تیمهای ملی برای استعدادیابی این مسابقات را زیر نظر میگرفتند، بسیاری از اعضای تیمهای ملی در رشتههای مختلف، از جمله فوتبال، کشتی و وزنهبرداری، از میان شرکتکنندگان همین مسابقات شناسایی میشدند.
وی بیان کرد: متأسفانه امروزه این مسابقات آنچنان به حاشیه رفته که اعتبار خود را از دست داده است. نه شور و نشاطی در دانشجویان ایجاد میکند و نه برای ورزشکاران رغبتی برای شرکت در آن وجود دارد.
عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام با بیان اینکه بودجه ورزشی در دانشگاهها محدود شده است، اظهار کرد: متأسفانه وقتی بودجه دانشگاه تحت فشار قرار میگیرد، اولین جایی که بودجهاش محدود میشود، حوزه ورزش است، در حالی که باید برعکس باشد. ورزش میتواند شور و نشاط ایجاد کند، اوقات فراغت را پر کند و به ارتقای سلامت روحی و روانی دانشجویان و کارکنان کمک نماید.
طاهری اضافه کرد: برای ایجاد شور و نشاط در محیطهای آموزشی، باید نگاه به ورزش تغییر کند و بودجههای لازم برای توسعه زیرساختهای ورزشی در مدارس و دانشگاهها تخصیص یابد.
انتهای پیام
