به گزارش ایسنا، علی محمدی امروز در نشست خبری که در دانشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد، اظهار کرد: جایی که معلم تربیت میشود، در تمام دنیا مورد توجه ویژه قرار دارد و دانشگاه فرهنگیان نیز وجه تمایز خود را نسبت به دانشگاههای دیگر در حوزه فرهنگی، تربیتی و مهارت معلمی دارد.
وی افزود: در دانشگاه فرهنگیان علاوه بر دروسی که به دانشجویان آموزش داده میشود، بر مهارت معلمی، توجه تربیتی، اخلاقی و فرهنگی و همچنین اخلاق حرفهای معلمی تأکید میشود.
دانشگاه فرهنگیان تهران ۱۵ هزار دانشجومعلم دارد
محمدی با اشاره به ظرفیت دانشگاه فرهنگیان تهران گفت: دانشگاه فرهنگیان تهران یکی از بزرگترین مجموعههای دانشگاه فرهنگیان در کشور است و حدود ۱۵ هزار دانشجومعلم دختر و پسر در ۱۸ رشته کارشناسی و ۱۲ رشته کارشناسی ارشد دارد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران ادامه داد: در دانشگاه فرهنگیان در رشتههای مختلف، از جمله ریاضی، فیزیک، شیمی، هنر و سایر رشتههای مورد نیاز آموزش و پرورش، معلم تربیت میشود و در رشتههای فنی و کاردانش نیز دانشگاه شهید رجایی مسئولیت تربیت نیرو را بر عهده دارد.
وی با بیان اینکه دانشگاه فرهنگیان تهران حدود ۳۰۰ عضو هیئت علمی دارد، گفت: بیشتر اعضای هیئت علمی دانشگاه از شخصیتهای شناختهشده و صاحبنظر در حوزه تعلیم و تربیت هستند. فرآیند جذب اعضای هیئت علمی نیز علاوه بر طی مراحل معمول، با ملاحظات خاص دانشگاه فرهنگیان انجام میشود.
کمبود ۳۵۰ تا ۴۰۰ عضو هیئت علمی
محمدی با اشاره به کمبود اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران اظهار کرد: به دلیل کمبود اعضای هیئت علمی، در حال حاضر حدود ۱۲۰۰ استاد مدعو و مأمور در دانشگاه فعالیت میکنند و این وضعیت شاخص مطلوبی نیست. باید بهتدریج به سمتی حرکت کنیم که تعداد اعضای هیئت علمی متناسب با تعداد دانشجویان باشد.
وی افزود: بر اساس شاخص استاندارد مورد نظر در برنامه، نسبت دانشجو به عضو هیئت علمی ۱ به ۳۰ تعیین شده، اما در دانشگاه فرهنگیان این نسبت به حدود ۶۰ رسیده است؛ یعنی با کمبود جدی استاد مواجه هستیم. در تهران نیز حدود ۳۵۰ تا ۴۰۰ عضو هیئت علمی کم داریم و فعلاً تلاش میکنیم این کمبود را از طریق معلمان دارای مدرک دکتری و استادان مأمور و وابسته به سایر دانشگاهها تأمین کنیم.
زیرساختهای دانشگاه متناسب با مأموریت امروز نیست
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران با اشاره به مشکلات زیرساختی این دانشگاه گفت: دانشگاه در حوزههای مختلف فعالیت میکند، اما زیرساختهای ما متناسب با نیاز امروز و مأموریت دانشگاه نیست و انتظار داریم علاوه بر وزارت آموزش و پرورش، سایر دستگاههای مرتبط نیز برای تقویت دانشگاه فرهنگیان همکاری کنند.
محمدی با اشاره به تأکیدات رهبر انقلاب بر تقویت دانشگاه فرهنگیان اظهار کرد: در سال ۱۳۹۸ نیز رهبر انقلاب به دلیل اهمیت و توجه ویژهای که به موضوع تربیت معلم داشتند، در پردیس نسیبه حضور یافتند و یک روز کامل را با استادان و دانشجویان گذراندند.
وی ادامه داد: یکی از مطالبات جدی مطرحشده در آن جلسه این بود که سازمان برنامه و بودجه اعتبار لازم را برای دانشگاه فرهنگیان مانند سایر دانشگاهها اختصاص دهد. همچنین بر تأمین اعضای هیئت علمی دانشگاه از سوی وزارت علوم و قرار گرفتن دانشگاه فرهنگیان در اولویت برنامههای وزارت آموزش و پرورش تأکید شد.
افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به کیفیت دانشگاه آسیب میزند
محمدی با اشاره به افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان گفت: اتفاقاتی که پس از آن جلسه برای تقویت دانشگاه فرهنگیان رخ داد، قابل توجه بود، اما بخش عمده دغدغههای مطرحشده همچنان بهطور کامل محقق نشده است. امروز تا دو برابر ظرفیت دانشگاه دانشجو پذیرفتهایم و اگر این روند ادامه پیدا کند، طبیعی است که کیفیت آموزش کاهش پیدا کند.
وی تأکید کرد: درخواست ما این است که مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در زمینه کیفیتبخشی به دانشگاه فرهنگیان که در سال ۱۴۰۲ تصویب و به امضای رئیسجمهور شهید، آیتالله رئیسی، ابلاغ شد، اجرایی شود؛ چراکه با اجرای این مصوبه، بسیاری از مسائل دانشگاه در کوتاهمدت حل خواهد شد.
بازگرداندن ساختمانهای تربیت معلم به دانشگاه فرهنگیان
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران یکی از مفاد این مصوبه را بازگرداندن ساختمانهای متعلق به تربیت معلم و دانشسراهای قدیم عنوان کرد و گفت: بر اساس این مصوبه، آموزش و پرورش باید ساختمانهای متعلق به تربیت معلم و دانشسراهای قدیم را به دانشگاه فرهنگیان بازگرداند. همچنین وزارت علوم موظف شده است از ظرفیت خالی دانشگاهها، از جمله ظرفیت دانشگاه جامع علمیکاربردی، برای دانشگاه فرهنگیان استفاده کند تا بتوانیم جمعیت انبوه دانشجویان را در ساختمانهای مناسب ساماندهی کنیم.
محمدی همچنین درباره وضعیت منابع مالی دانشگاه فرهنگیان اظهار کرد: بخشی از بودجه دانشگاه باید از منابع دولتی تأمین شود، اما در حال حاضر تنها منبع مالی برای اداره امور دانشجویان، کسورات دانشجویی است؛ یعنی بخشی از حقوق دانشجویان به دانشگاه اختصاص پیدا میکند که ما نسبت به این موضوع گلایه و اعتراض داریم.
وی ادامه داد: این موضوع ناشی از مصوبهای است که در گذشته در مجلس شورای اسلامی تصویب شده است. پیشنهاد ما این است که مجلس و دولت برای دانشگاه فرهنگیان، مانند سایر دانشگاهها، یک منبع مالی پایدار در نظر بگیرند تا دانشجویان از این بابت با کسورات مواجه نباشند.
رشد اعتبارات دانشگاه فرهنگیان در دو سال گذشته
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران با اشاره به اقدامات انجامشده در دوره مدیریتی خود گفت: طی یک سال و اندی که مسئولیت دانشگاه فرهنگیان را بر عهده داشتهام و پیش از آن نیز بهعنوان عضو هیئترئیسه و معاون دانشگاه فرهنگیان کشور فعالیت میکردم، تلاشهای خوبی برای تقویت دانشگاه انجام شده است.
محمدی خاطرنشان کرد: در حوزه اعتبارات نیز طی دو سال گذشته، اعتبارات دانشگاه فرهنگیان به اندازه هشت سال قبل از آن رشد داشته و این افزایش قابل توجه بوده است.
رشد اعتبارات برای نوسازی مراکز تربیت معلم هزینه شد
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران، در ادامه سخنان خود اظهار کرد: از رشد اعتبارات دانشگاه برای نوسازی و بازسازی اماکن قدیمی و ساختمانهای مراکز تربیت معلم استفاده کردهایم. کلاسها به تجهیزات و وسایل فناوری مجهز شدهاند و در آزمایشگاهها، سالنهای جلسات و سایر بخشها نیز اقدامات خوبی انجام شده است.
وی افزود: در بخش عمرانی، اتفاقات خوبی در زمینه حفظ وضع موجود رخ داده، اما همچنان باید به فضاهای دانشگاه اضافه شود. اگرچه دو مکان آموزشی در شهرستانهای تهران با مجموع حدود ۷ هزار مترمربع به دانشگاه اضافه شده است، اما در تهران بهشدت با کمبود فضای آموزشی مواجه هستیم.
محمدی ادامه داد: امیدواریم با حمایت رهبر انقلاب، وزیر آموزش و پرورش و مدیران کل، در کوتاهمدت چند ساختمان آموزشی مناسب در اختیار دانشگاه قرار گیرد؛ چراکه ما برای آموزش و پرورش معلم تربیت میکنیم.
درخواست از خیرین برای ساخت مراکز تربیت معلم
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران با درخواست از خیرین برای مشارکت در توسعه زیرساختهای دانشگاه فرهنگیان گفت: از خیرین عزیز که در حوزه مدرسهسازی اهتمام داشتهاند و بیش از نیمی از ساختوساز مدارس با استفاده از منابع خیرین انجام میشود، تشکر میکنم و درخواست دارم برای تربیت معلم نیز قیام کنند.
وی افزود: ساخت ساختمانهای مجلل، شکیل و مدرن برای تربیت معلم فاخر و کمک به دانشگاه فرهنگیان، برای خیرین کار سختی نیست. اگر چندین مرکز آموزشی مدرن و مجهز برای تربیت معلم ساخته شود، اثر آن در آینده به جامعه بازمیگردد؛ چراکه محصول دانشگاه فرهنگیان در آینده وارد مدارس میشود و فرزندان و نوههای ما را تربیت خواهد کرد.
محمدی با بیان اینکه نظام تعلیم و تربیت سه ستون اصلی دارد، گفت: یکی از این ستونها معلم، دیگری محتوا و کتاب درسی و ستون سوم فضا و تجهیزات است. در این میان، مهمترین عنصر، معلم است. یک معلم خوب حتی در ساختمانی قدیمی و نامناسب میتواند دانشمند تربیت کند، اما اگر معلم خوب نباشد، حتی در مدرسهای مانند کاخ نیز نمیتواند دانشمند تربیت کند.
کرامت معلم از دانشگاه فرهنگیان آغاز میشود
وی تأکید کرد: کرامت و منزلت دانشجومعلم باید از همان لحظه ورود به دانشگاه فرهنگیان حفظ شود، نه اینکه این موضوع را به بعد از ورود معلم به مدرسه موکول کنیم. اگر دانشجومعلم وارد محیطی شود که امکانات خوابگاه، کلاس، کارگاه و آزمایشگاه آن در برخی موارد از مدرسهای که خودش در آن تحصیل کرده ضعیفتر باشد، این مسئله خواهناخواه بر کرامت و منزلت معلمی او تأثیر میگذارد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران ادامه داد: بهترین خوابگاهها، آزمایشگاهها، خدمات و امکانات زیرساختی باید در اختیار معلم آینده قرار گیرد، اما در حال حاضر اینگونه نیست و دانشجویان ما از نظر رفاهی، خوابگاهی و آموزشی در مقایسه با دانشجویان سایر دانشگاهها در تنگنا هستند. این وضعیت به صلاح نظام تعلیم و تربیت نیست و همه باید برای اصلاح آن کمک کنند.
رتبههای برتر پزشکی، مهندسی و حقوق برای معلمی آمدهاند
محمدی با اشاره به حضور نخبگان در دانشگاه فرهنگیان اظهار کرد: همزمان با عمل به توصیههای رهبر انقلاب درباره تربیت معلم، باید به حضور نخبگان در حرفه معلمی توجه کنیم. طی یک دهه گذشته، افرادی با رتبههای دو و سهرقمی در رشتههایی مانند پزشکی، مهندسی و حقوق، مسیرهای دیگر را رها کرده و برای معلم شدن وارد دانشگاه فرهنگیان شدهاند.
وی افزود: این اتفاق افتخار بزرگی است که فرزندان ما را نخبگان امروز و آینده تربیت کنند، اما اگر این نخبگان که آغاز مسیر معلمی آنها از دانشگاه فرهنگیان است، از حداقل استانداردهای آموزشی، فضای مناسب، تجهیزات، استاد، کارگاه و خوابگاه برخوردار نباشند، ممکن است منزلت و انگیزه آنها آسیب ببیند و با شرایط نامناسب و بیانگیزگی وارد مدرسه شوند.
دانشگاه فرهنگیان باید زیست شبانهروزی داشته باشد
محمدی با تأکید بر ضرورت تقویت زیست شبانهروزی در دانشگاه فرهنگیان گفت: دانشگاه فرهنگیان یک دانشگاه با زیست شبانهروزی است، اما به دلیل کمبودهایی که امروز در حوزه فضا و تجهیزات داریم، در این زمینه با مشکل مواجه شدهایم و نمیتوانیم همه دانشجویان را تحت پوشش خوابگاهی قرار دهیم.
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران افزود: اگر دانشجوی دانشگاه پیام نور، آزاد یا دانشگاه تهران صبح به دانشگاه بیاید و ظهر بازگردد، تفاوتی با سایر دانشگاهها ندارد. تفاوت تربیت معلم با دانشگاههای دیگر زمانی معنا پیدا میکند که زیست دانشجومعلم شبانهروزی باشد. حتی دانشجوی تهرانی نیز باید مانند گذشته از امکانات لازم برخوردار باشد و برنامههای فرهنگی، مذهبی، قرآنی، علمی، پژوهشی و ورزشی برای او اجرا شود.
تربیت معلم ششساحتی نیازمند زیرساخت مناسب است
وی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار کرد: بهترین مسیر برای اجرای سند تحول بنیادین که دغدغه رهبر انقلاب نیز بوده است، تربیت معلم ششساحتی است. این نوع معلم زمانی در دانشگاه فرهنگیان تربیت میشود که دانشگاه از نظر زیرساختی، فضای کافی برای تربیت معلم هنرمند، ورزشکار، سیاسی، دینی، اقتصادی و حرفهای داشته باشد.
محمدی ادامه داد: ما برای اجرای سند تحول بنیادین اراده داریم، اما دانشجویانی که وارد مدارس میشوند باید جسم سالم، نشاط اجتماعی و آشنایی و آموزش لازم در حوزههای سیاسی، اعتقادی، مذهبی و فرهنگی داشته باشند. بنابراین برنامههای سند تحول و مهارتهای معلمی، همانند برنامههای آموزشی برای ما اهمیت دارد، هرچند در تحقق برخی از این برنامهها با مشکلاتی مواجه هستیم.
دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در حوزههای مختلف جزو برترینها هستند
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران با اشاره به موفقیتهای دانشجویان این دانشگاه گفت: دانشگاه فرهنگیان تهران در حوزههای مختلف توفیقات زیادی داشته است و در المپیادهای علمی نیز موفقیتهای خوبی به دست آوردهایم.
وی افزود: بدون تعصب و برخلاف تصور عمومی، دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از نظر علمی، آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و ورزشی، بهویژه در حوزههای مذهبی، دینی و قرآنی، جزو برترینها هستند.
محمدی ادامه داد: حتی در حوزه آموزش نیز دانشجویان دانشگاه فرهنگیان عملکرد بسیار خوبی دارند و در مقاطع کارشناسی ارشد، قبولیهای قابل توجهی در دانشگاههای برتر کشور داشتهایم.
دانشجومعلمان در دوران جنگ نیز در میدان حضور داشتند
وی با اشاره به نقش دانشجومعلمان در دوران جنگ گفت: دانشجومعلمان ما در دوران جنگ از جمله دانشجویان پیشتاز بودند و در قالب موکبهای فرهنگی فعالیت میکردند. در روزهای ابتدایی جنگ نیز قرارگاههایی تشکیل شد و کارکنان و دانشجویان دانشگاه در میدان حضور داشتند.
محمدی افزود: برخی از دانشجویان در عملیات آواربرداری و فعالیتهای میدانی حضور داشتند، برخی در حوزه تولید محتوا فعالیت میکردند و عدهای نیز شب تا صبح در میدان حضور داشتند. این فعالیتها تا امروز نیز ادامه داشته و در میدان فلسطین نیز دانشجویان ما در حال انجام فعالیتهای مختلف هستند.
همه دستگاهها باید برای تقویت دانشگاه فرهنگیان همکاری کنند
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران در پایان گفت: برنامههای مفصلی برای تحول و تقویت دانشگاه فرهنگیان داریم و برای تحقق این هدف باید همه دستگاهها از جمله شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش، ادارات کل آموزش و پرورش، وزارت علوم و سازمان برنامه و بودجه به دانشگاه کمک کنند تا بتوانیم معلمان شایسته و توانمند به جامعه تحویل دهیم.
انتهای پیام
