لیلا محمودی در گفت و گو با ایسنا گفت: کوچینگ فرآیندی تخصصی برای توانمندسازی است که بر پایه گوش دادن فعال، پرسشهای هدفمند، تقویت خودآگاهی، مسئولیتپذیری و ایجاد انگیزه درونی شکل میگیرد. در این فرآیند، مربی بیشتر نقش تسهیلگر دارد و به جای ارائه مستقیم پاسخ، شرایطی را فراهم میکند که کودک بتواند خود به کشف پاسخ برسد.
وی افزود: کوچینگ به کودک پاسخ آماده نمیدهد، بلکه او را برای یافتن پاسخ توانمند میکند و به همین دلیل میتواند در کنار آموزش مفاهیم درسی، زمینه تقویت مهارتهایی مانند تفکر، خودباوری، حل مسئله و انگیزه درونی را فراهم کند.
وی با اشاره به طراحی دوره «زندگی با ریاضی» برای دانشآموزان پایه اول تا ششم ابتدایی، افزود: این دوره با هدف مرور مفاهیم ریاضی سال گذشته و آمادگی دانشآموزان برای آغاز سال تحصیلی جدید طراحی شده است و تلاش میشود یادگیری ریاضی از یک تجربه مبتنی بر حفظ کردن، به فرآیندی همراه با کشف، تجربه و تقویت توانمندیهای فردی تبدیل شود.
محمودی در ادامه با بیان اینکه رویکرد این دوره با کلاسهای متداول آموزش ریاضی تفاوت دارد، ادامه داد: در کوچینگ کودک، تمرکز تنها بر انتقال دانش نیست، بلکه پرورش ظرفیتهای درونی کودک برای یادگیری نیز مورد توجه قرار میگیرد. در این رویکرد، کودک میآموزد چگونه فکر کند، سؤال بپرسد، راهحل پیدا کند و به تواناییهای خود اعتماد داشته باشد.
وی با اشاره به برخی موانع یادگیری ریاضی در کودکان اظهار کرد: دشواری یادگیری ریاضی همیشه به پیچیدگی مفاهیم مربوط نیست و عواملی مانند ترس از اشتباه، نگرانی از قضاوت شدن، مقایسه با دیگران و فشار برای کسب نمره نیز میتوانند بر فرآیند یادگیری تأثیر بگذارند.
محمودی افزود: رویکرد کوچینگ تلاش میکند به کودک کمک کند این موانع را بشناسد، اعتمادبهنفس خود را افزایش دهد و با آرامش بیشتری وارد فرآیند حل مسئله شود. زمانی که کودک از امنیت روانی برخوردار باشد، با جرئت بیشتری سؤال میپرسد و از اشتباه کردن به عنوان بخشی از فرآیند یادگیری هراس کمتری خواهد داشت.
خانواده؛ بخشی از فرآیند یادگیری
وی یکی از محورهای این دوره را توجه به نقش خانواده دانست و گفت: دوره «زندگی با ریاضی» در قالب ۹ جلسه برای دانشآموزان و یک جلسه اختصاصی برای والدین برگزار میشود، چراکه همراهی خانواده میتواند در اثربخشی فرآیند کوچینگ کودک مؤثر باشد.
محمودی ادامه داد: در جلسه ویژه والدین، موضوعاتی مانند تأثیر اضطراب والدین، انتظارات غیرواقعبینانه، مقایسه کودکان با یکدیگر و شیوه گفتوگو درباره درس مورد توجه قرار میگیرد تا والدین با نقش حمایتی خود در مسیر یادگیری فرزند بیشتر آشنا شوند.
وی تصریح کرد: گاهی یک جمله ساده مانند «اشتباه کردن بخشی از یادگیری است» میتواند در تقویت اعتمادبهنفس کودک مؤثر باشد. هدف این است که والدین در کنار نقش نظارتی، به عنوان حامی و تسهیلگر رشد فرزند نیز عمل کنند.
تأکید بر کاربرد مفاهیم ریاضی در زندگی روزمره
مدیر مرکز خدمات تخصصی کوچینگ کودکان و نوجوانان جهاددانشگاهی خراسان جنوبی درباره شیوه اجرای دوره نیز گفت: بازیهای آموزشی، فعالیتهای گروهی، تجربههای عملی و موقعیتهای واقعی زندگی از ابزارهایی هستند که در این برنامه مورد استفاده قرار میگیرند تا کودک بتواند مفاهیم ریاضی را در موقعیتهای مختلف تجربه و کاربرد آنها را در زندگی روزمره درک کند.
وی با بیان اینکه دورههای کوچینگ تحصیلی از ۱۴ شهریورماه آغاز میشود، افزود: هدف این است که دانشآموزان ضمن مرور مفاهیم سال گذشته، با احساس بهتر و اعتمادبهنفس بیشتری سال تحصیلی جدید را آغاز کنند.
محمودی در پایان گفت: هدف این برنامه تنها آموزش ریاضی نیست، بلکه تلاش میشود مهارتهایی مانند تفکر، انتخاب، مسئولیتپذیری و مواجهه با مسائل نیز در کودکان تقویت شود.
به گزارش ایسنا، دوره «زندگی با ریاضی» با همکاری مرکز خدمات تخصصی کوچینگ کودکان و نوجوانان و معاونت آموزشی جهاددانشگاهی خراسان جنوبی و با حضور معلمان استان برگزار میشود.
علاقهمندان برای کسب اطلاعات بیشتر میتوانند با شماره ۰۹۱۵۷۲۴۷۲۴۳ تماس بگیرند یا به مجتمع آموزشی فرهنگی جهاددانشگاهی خراسان جنوبی واقع در تقاطع خیابان قدس و غفاری مراجعه کنند.
انتهای پیام
