نتایج تحقیقات نشان می‌دهد حذف گوشی هوشمند از کلاس می‌تواند حواس‌پرتی را کاهش دهد اما به‌تنهایی موجب افزایش نمرات نمی‌شود و کارشناسان بر مدیریت هوشمندانه استفاده از این فناوری تاکید دارند.

پژوهش‌های انجام‌شده درباره تاثیر گوشی همراه در مدارس متوسطه نشان می‌دهد گوشی‌های هوشمند با فراهم کردن دسترسی سریع به اطلاعات و ابزارهای آموزشی می‌توانند به یادگیری و تقویت سواد دیجیتال کمک کنند. در مقابل، حواس‌پرتی، قلدری سایبری، استفاده بیش از حد از شبکه‌های اجتماعی و برخی مشکلات سلامت روان از مهم‌ترین نگرانی‌های مرتبط با استفاده بی‌رویه از این ابزارهاست، بنابراین گوشی هوشمند می­‌تواند هم فرصت و هم تهدید باشد.

بر اساس نتایج پژوهش منتشر شده در ریسرچ گیت، کارشناسان معتقدند مدارس باید به‌جای انتخاب میان ممنوعیت کامل یا آزادی بدون محدودیت، با وضع قوانین روشن، آموزش سواد دیجیتال، توانمندسازی معلمان و همکاری والدین، استفاده مسوولانه از گوشی همراه را مدیریت کنند.

دستورالعمل‌های سختگیرانه برای مدارس

در برخی کشورها، سیاست‌ها به سمت ممنوعیت کامل استفاده از گوشی همراه در مدرسه است. بر اساس دستورالعمل منتشرشده در وب‌سایت دولتی انگلیس (gov.uk)، مدارس باید قوانین مشخصی برای ممنوعیت استفاده از گوشی همراه و فناوری‌های هوشمند مشابه داشته باشند. گوشی‌ها می‌توانند در کمدهای مخصوص نگهداری شوند یا دانش‌آموزان آنها را در ابتدای روز به کارکنان مدرسه تحویل دهند. همچنین کارکنان نباید برای امور شخصی در حضور دانش‌آموزان از گوشی همراه استفاده کنند.

دانش‌آموزان باید آموزش‌هایی درباره پیامدهای استفاده نادرست از گوشی همراه، از جمله کاهش تمرکز، اختلال در کلاس و افزایش قلدری فراگیرند. در صورت نقض قوانین، مدارس می‌توانند گوشی را ضبط کنند یا مجازات‌های انضباطی در نظر بگیرند. البته این ممنوعیت مطلق نیست. برای دانش‌آموزان دارای معلولیت یا برخی بیماری‌ها که برای مدیریت وضعیت پزشکی خود به گوشی همراه نیاز دارند باید امکان استفاده محدود از گوشی فراهم شود. مدارس همچنین باید نحوه استفاده از گوشی همراه در اردوها و فعالیت‌های خارج از ساعات عادی مدرسه را مشخص کنند.

ممنوعیت استفاده از گوشی هوشمند درمدرسه کافی نیست

در آمریکا میلیون‌ها دانش‌آموز سال تحصیلی را با قوانین سختگیرانه‌تر درباره گوشی‌ همراه آغاز می‌کنند. نتایج تحقیقات نشان می‌دهد حتی وجود گوشی خاموش می‌تواند باعث حواس‌پرتی شود و حذف آن از کلاس، محیط آرام‌تری برای یادگیری ایجاد می‌کند.  با این حال، کارشناسان هشدار دادند ممنوعیت گوشی در مدرسه، خطرات فضای آنلاین در خانه را از بین نمی‌برد. به همین دلیل، برخی متخصصان پیشنهاد کردند والدین نیز قانونی مشابه برای ساعات شب داشته باشند و گوشی‌ها اجازه ورود به اتاق خواب را نداشته باشند.

بر اساس گزارش یو اس آ تودی، شارژ کردن گوشی در آشپزخانه یا دیگر فضاهای مشترک خانه می‌تواند علاوه بر کمک به خواب بهتر، فرصت بیشتری برای ارتباط والدین با فرزندان ایجاد کند و باعث شود کودکان در صورت مواجهه با مشکل در فضای آنلاین، راحت‌تر با والدین خود صحبت کنند.

سوئد؛ بازگشت از صفحه‌نمایش به کتاب

سوئد، یکی از کشورهای پیشرو در استفاده از فناوری آموزشی نیز قصد دارد از سال تحصیلی آینده استفاده از گوشی‌ همراه در مدارس را ممنوع کند. دولت سوئد از ۲۰۲۳ سیاست کاهش زمان استفاده از نمایشگر و افزایش مطالعه با کتاب و ابزارهای آموزشی سنتی را دنبال کرده است. مقام‌های سوئدی کاهش توانایی خواندن و نوشتن، به‌ویژه در میان دانش‌آموزان کم‌سن‌تر را یکی از دلایل این تغییر سیاست اعلام کرده‌اند.

این روند تنها به سوئد محدود نیست و کشورهایی مانند دانمارک، فنلاند، اسپانیا و کره جنوبی نیز محدودیت‌هایی برای استفاده از گوشی‌ همراه و نمایشگر در مدارس اعمال کرده‌اند. موافقان این ممنوعیت می‌گویند حذف گوشی باعث کاهش حواس‌پرتی و افزایش تمرکز می‌شود و مطالعه با کتاب و نوشتن با دست می‌تواند به یادگیری و به خاطر سپردن بهتر مطالب کمک کند. در مقابل، منتقدان هشدار دادند کاهش استفاده از فناوری ممکن است به تضعیف مهارت‌های دیجیتال دانش‌آموزان منجر شود؛ مهارت‌هایی که برای بسیاری از مشاغل آینده ضروری هستند.

برخی کارشناسان نیز تاکید کردند که همه فناوری‌های دیجیتال مضر نیستند و برخی ابزارهای دیجیتال می‌توانند به دانش‌آموزان دارای مشکلات یادگیری و خواندن کمک کنند.

در مجموع، نتایج تحقیقات نشان می‌دهد چالش اصلی نه حذف کامل فناوری بلکه یافتن تعادل میان تمرکز و سلامت دانش‌آموزان از یک سو و آموزش مهارت‌های دیجیتال از سوی دیگر است.

انتهای پیام