به گزارش ایسنا، دکتر حسین افشین امروز در حاشیه بیستمین مسابقات ربوکاپ آزاد ایران در جمع خبرنگاران با اشاره به ویژگیهای این دوره از رقابتها، اظهار کرد: رقابتهای رباتیک میدانی برای شکوفایی خلاقیت و نوآوری نسل جوان فراهم میکند تا بتوانند با روشهای هوشمندانه مسائل واقعی کشور را حل کنند و تجربهای برای ساختن آیندهای فناورانه و هوشمندانه برای ایران به دست آورند.
وی افزود: یکی از نکاتی که در جلسات اخیر درباره آن صحبت کردهایم، نسلهای مختلف آموزش و ویژگیهای هر یک از این نسلهاست. زمانی که از نسل چهارم آموزش صحبت میکنیم، منظور این است که دانشآموز یا دانشجو باید بتواند با آنچه یاد میگیرد، مهارت کسب کند و با استفاده از این مهارت، یک مسئله را حل کند. اگر فرد بتواند مسئلهای را حل کند و از حل آن مساله به خلق ارزش برسد، آن دانش و مهارت ارزشمند خواهد بود. آنچه امروز در این نمایشگاه مشاهده میکنیم، تبدیل دانش و دانستههای دانشآموزان و دانشجویان به توانایی حل مسئله است.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور با اشاره به برخی طرحهای ارائهشده در این رویداد گفت: در این نمایشگاه دانشآموزی را دیدیم که درباره یک سیستم اتوماتیک نانوایی توضیح میداد. او دانستهها و داشتههای خود را به گونهای به کار گرفته بود که بتواند یک مسئله را حل کند و در نهایت آن مسئله را به خلق ارزش تبدیل کند. این میدانها و رقابتها کمک میکنند تا نسلهای آموزشی ما تکمیل شوند و دانشآموزان و دانشجویان در کنار آموزش، فرصت کسب مهارت، حل مساله و تجربه عملی را نیز به دست آورند.
افشین با اشاره به حضور تیمهای مختلف در بیستمین دوره مسابقات ربوکاپ آزاد ایران ادامه داد: در این دوره، ۴۰۰ تیم شرکت کردند که ۵۰ تیم در حوزه بزرگسالان و ۳۵۰ تیم در بخشهای دانشگاهی و دانشآموزی حضور دارند و در مجموع نزدیک به ۲۰۰۰ نفر در این رقابتها شرکت میکنند.
وی در ادامه با اشاره به برگزاری این رویداد در شرایطی که کشور تجربه جنگ را پشت سر گذاشته است، اظهار کرد: در شرایطی که کشور درگیر جنگ بوده و بخشی از آموزشها نیز ممکن است به صورت مجازی دنبال شده باشد، برگزاری چنین رقابتهایی میتواند به عنوان یک آموزش تکمیلی مورد توجه قرار گیرد.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور افزود: در دولت چهاردهم یکی از اولویتها این است که تحول آموزشی ایجاد شود؛ هم در ساختار آموزش و هم در نوع و شیوه آموزش. برگزاری رویدادهایی مانند ربوکاپ میتواند در مسیر تقویت آموزش مهارتمحور و فراهم کردن زمینه برای تجربه عملی دانشآموزان و دانشجویان مؤثر باشد.
افشین با تأکید بر اهمیت برگزاری رقابتها و رویدادهای فناورانه گفت: یکی از موضوعاتی که به نظر من باید به آن اهمیت ویژهای داده شود، همین نوع رقابتها و رویدادها است که به بروز و ظهور خلاقیت در کشور کمک میکند.
قانون هوش مصنوعی
وی درباره قانون هوش مصنوعی و اینکه آیا این قانون میتواند کشور را به اهداف تعیینشده در این حوزه برساند، اظهار کرد: قانون، به هر حال قانون مجلس است و زمانی که ابلاغ میشود، برای همه لازمالاجراست و ما حتماً آن را اجرا خواهیم کرد؛ اما مسئله این است که آیا مشکل هوش مصنوعی در کشور، قانون یا سازمان است؟
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور ادامه داد: به نظر من باید به این نکته توجه کنیم که مسئله اصلی هوش مصنوعی در کشور، ایجاد و پیادهسازی زیرساختهای لازم است. باید نیروی انسانی را تقویت کنیم و بتوانیم دیپلماسی بینالمللی داشته باشیم تا در این مورد زمینه رشد را فراهم کنیم.
وی با تأکید بر ضرورت پرهیز از ایجاد بوروکراسی در حوزه هوش مصنوعی، تاکید کرد: نباید از این موضوع غفلت کنیم که سازوکارها و مکانیزمهای خود را گسترش دهیم، سیستم را چابک کنیم و تصور کنیم که با ایجاد بوروکراسی و آییننامههای متعدد در یک حوزه میتوان به پیشرفت دست یافت. البته این نکتهای است که به نظر من در همه حوزهها باید مورد توجه قرار گیرد.
افشین با اشاره به ماهیت شبکهای هوش مصنوعی، افزود: هوش مصنوعی یک علم و یک مکانیزم شبکهای است و نباید آن را در یک ساختار سلسلهمراتبی قرار دهیم. اگر یک مکانیزم که در سطح گسترده و به صورت شبکهای فعالیت میکند، در یک ساختار سلسلهمراتبی، طبقاتی و عمودی قرار گیرد، نمیتواند رشد مناسبی داشته باشد.
تشکیل سازمان هوش مصنوعی
وی درباره تشکیل سازمان هوش مصنوعی نیز گفت: امیدواریم با تدبیری که دولت دارد، هم سازمان تشکیل شود و هم این سازمان به صورتی باشد که چابک باشد، بتواند از اختیارات و ظرفیتهای وزارتخانههای مختلف استفاده کند و صرفاً در جایگاه سیاستگذار و تنظیمگر فعالیت کند.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور در پاسخ به پرسشی درباره تعیین تکلیف ستاد هوش مصنوعی با تشکیل سازمان مربوطه، اظهار کرد: ما در حوزههای علمی ستاد داریم و این موضوعات با یکدیگر تناقضی ندارند. برای مثال، وزارت نیرو را داریم و در کنار آن ستاد آب و انرژی نیز فعالیت میکند؛ وزارت نفت وجود دارد و در کنار آن ستاد انرژی داریم. همچنین ستاد سلامت در کنار وزارت بهداشت فعالیت میکند.
وی افزود: اینگونه نیست که اگر سازمانی تشکیل شود، فعالیت ستاد باید متوقف یا منحل شود؛ چراکه کاری که ستادها انجام میدهند، عموماً رصد فناوری در حوزههای مختلف است و این فعالیتها با وجود یک سازمان در آن حوزه در تناقض نیست.
افشین ادامه داد: البته ممکن است در آینده سیاستی اتخاذ شود که این ساختارها ذیل یکدیگر قرار گیرند که آن بحث دیگری است، اما به طور کلی ستادهای معاونت علمی در راستای وجود سازمانهای بیرونی فعالیت میکنند.
وی با اشاره به وجود ساختارهای مشابه در حوزه محیط زیست، گفت: برای مثال، ما در حال حاضر سازمان حفاظت محیط زیست را داریم و در کنار آن ستاد محیط زیست نیز فعالیت میکند و این ستاد به فعالیت خود ادامه خواهد داد.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور تأکید کرد: امیدواریم نتیجه عملکردها را در میدان و در عمل ببینیم.
وی در ادامه با اشاره به اهمیت رباتیک و هوش مصنوعی، گفت: در حال حاضر حوزه رباتیک و هوش مصنوعی بسیار حائز اهمیت است.
افشین با اشاره به اهمیت توسعه حوزه رباتیک و هوش مصنوعی، گفت: چند سال بود که حوزه رباتیک را از اهمیت خارج کرده بودیم و به آن توجه نکرده بودیم، در حالی که دنیا به سمت رباتیک همراه با هوش مصنوعی در حرکت است و ما نیز باید این مسیر را از دانشآموزی آغاز کنیم. باید آموزش و فعالیت در حوزه رباتیک را از دوران دانشآموزی شروع کنیم و سپس آن را به صنعت برسانیم تا مردم بتوانند مزیتهای سیستمهای رباتیک و هوش مصنوعی را در زندگی خود لمس کنند.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور با بیان اینکه ورود فناوری به کشور زمانی معنا پیدا میکند که مردم آثار آن را در زندگی خود احساس کنند، اظهار کرد: زمانی میتوانیم بگوییم یک فناوری وارد کشور شده است که مردم آن را در رفاه، اقتصاد و کارهایی که انجام میدهند و برای سادهتر شدن زندگی خود، احساس کنند.
ادامه دارد
