حمیده سلیمانی در گفت و گو با ایسنا، اظهار کرد: مدارس استثنایی البرز برای پذیرش دانشآموزان در سال تحصیلی جدید آمادگی کامل دارند و تلاش شده است پیش از آغاز رسمی فعالیت مدارس، ابعاد مختلف بازگشایی از نظر نیروی انسانی، فضای آموزشی، خدمات پشتیبان و شرایط حضور ایمن و بانشاط دانشآموزان مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: یکی از موضوعات مهم برای خانوادههای دانشآموزان با نیازهای ویژه، مسئله رفتوآمد آنان است که در همین راستا هزینه ایاب و ذهاب از محل اعتبارات استانی تأمین شده و دانشآموزان از ابتدای مهرماه میتوانند از سرویس رایگان بین خانه و مدرسه استفاده کنند.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی البرز بیان کرد: در آستانه بازگشایی مدارس، هفته گذشته مانور بررسی آمادگی مدارس استثنایی استان برگزار شد تا میزان آمادگی مجموعه برای آغاز سال تحصیلی و فراهم بودن شرایط حضور دانشآموزان مورد ارزیابی قرار گیرد.
سلیمانی در ادامه گفت: در این مانور، شرایط مدارس برای حضور پرشور، بانشاط و ایمن دانشآموزان بررسی شد و تلاش بر این است که بازگشایی مدارس صرفاً به معنای آغاز کلاسهای درس نباشد، بلکه محیط مدرسه از همان روزهای نخست بتواند پاسخگوی نیازهای آموزشی، تربیتی و توانبخشی دانشآموزان باشد.
این مسئول با اشاره به وضعیت نیروی انسانی مدارس استثنایی البرز توضیح داد: برای سال تحصیلی جدید ابلاغ ۵۱۰ نفر از کارکنان آموزش و پرورش استثنایی البرز صادر شده است و نیروهای موجود فعالیت خود را در چارچوب برنامههای پیشبینیشده دنبال خواهند کرد.
وی ادامه داد: با وجود برنامهریزیهای انجام شده، کمبود نیروی خدماتی همچنان یکی از مهمترین مشکلات مدارس استثنایی استان است و توجه به این موضوع میتواند در ارتقای شرایط خدمترسانی و فراهم کردن محیط مناسب برای دانشآموزان مؤثر باشد.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی البرز، برنامهمحوری را یکی از محورهای اصلی فعالیت مدارس در سال تحصیلی جدید عنوان کرد و گفت: برنامهها بر اساس هدفگذاری مشخص و با در نظر گرفتن شرایط و نیازهای دانشآموزان طراحی و اجرا میشود و تلاش داریم فعالیتهای آموزشی و تربیتی متناسب با ویژگیهای هر گروه از دانشآموزان دنبال شود.
سلیمانی بیان کرد: خانوادهها نیز در این فرآیند نقش مهمی دارند و در نشست مدیران مدارس در قالب پروژه مهر، بر تقویت جلسات انجمن اولیا و مربیان و استفاده هدفمند از ظرفیت والدین برای ارتقای کیفیت فعالیتهای آموزشی، تربیتی و پرورشی تأکید شده است.
این مسئول با اشاره به اهمیت مهارتآموزی دانشآموزان با نیازهای ویژه گفت: برای توسعه آموزشهای مهارتی، ۹ هنرستان مستقل و مشترک در استان آماده و تجهیز شده است تا دانشآموزان در کنار برنامههای آموزشی، فرصت بیشتری برای کسب مهارتهای متناسب با توانمندیهای خود داشته باشند.
سلیمانی تصریح کرد: آموزش در مدارس استثنایی تنها به کلاس درس محدود نمیشود و خدمات توانبخشی نیز بخش مهمی از فرآیند تعلیم و تربیت دانشآموزان است؛ به همین دلیل در سال تحصیلی جدید ارائه خدمات توانبخشی مستمر و متناسب با نیاز دانشآموزان مورد توجه قرار گرفته است.
وی همچنین به اقدامات انجامشده برای بهبود فضاهای آموزشی اشاره کرد و گفت: با مشارکت نیروهای مردمی و خیران، فضای ۳۶ مدرسه و مرکز جامع استثنایی استان در طول تابستان بهسازی، مرمت و شادابسازی شد و برای سه مدرسه نیز آسانسور نصب شده است.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی البرز تأکید کرد: اجرای دقیق برنامههای آموزشی و تربیتی، تقویت روحیه همدلی، مسئولیتپذیری و مشارکت اجتماعی از برنامههای مورد تأکید مدارس در سال تحصیلی جدید است و تلاش میکنیم این رویکرد در فعالیتهای روزمره مدارس نیز استمرار داشته باشد.
سلیمانی با اشاره به روند سنجش دانشآموزان گفت: تاکنون ۲۹ هزار و ۸۰۰ دانشآموز در مراکز سنجش آموزش و پرورش استثنایی استان برای سال تحصیلی جدید مورد سنجش قرار گرفتهاند و این روند در چارچوب برنامههای مربوط به شناسایی و هدایت آموزشی دانشآموزان دنبال شده است.
وی در پایان گفت: برنامههای متنوعی با همکاری دانشآموزان، والدین و معلمان برای استقبال از سال تحصیلی جدید پیشبینی شده است و در مدارس استان ضمن ایجاد فضای مناسب برای آغاز سال تحصیلی، یاد رهبر شهید، شهدای جنگ تحمیلی و دانشآموزان مدرسه میناب نیز گرامی داشته خواهد شد.
انتهای پیام
