ذبیحاله تاراسی در گفتوگو با ایسنا اظهار کرد: این موفقیت حاصل توجه به برنامههای تربیتی و فرهنگی و تلاش مجموعه آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت فعالیتهای پرورشی در مدارس است و میتواند زمینهساز استمرار و تقویت این برنامهها در سالهای آینده باشد.
وی با تأکید بر اینکه فعالیتهای پرورشی بخش جداییناپذیر از فرآیند تعلیم و تربیت است، افزود: مدرسه تنها محل انتقال مفاهیم علمی و آموزشی نیست، بلکه نقش مهمی در شکلگیری شخصیت، هویت، مسئولیتپذیری، مهارتهای اجتماعی و ارزشهای اخلاقی دانشآموزان دارد؛ از این رو برنامههای پرورشی باید همسطح برنامههای آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان ادامه داد: کیفیتبخشی به فعالیتهای تربیتی و فرهنگی میتواند به شناسایی استعدادها و توانمندیهای دانشآموزان در زمینههای مختلف کمک کند و زمینه مشارکت بیشتر آنان را در فعالیتهای فرهنگی، هنری، اجتماعی، قرآنی، ورزشی و تربیتی فراهم آورد.
تاراسی با اشاره به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تصریح کرد: یکی از محورهای مهم این سند، تربیت دانشآموزانی متعهد، مسئولیتپذیر، خلاق و برخوردار از ابعاد مختلف شخصیتی است و تحقق این هدف بدون توجه جدی به فعالیتهای پرورشی و تربیتی امکانپذیر نیست.
وی با بیان اینکه فعالیتهای پرورشی باید متناسب با نیازها و اقتضائات نسل جدید طراحی و اجرا شود، گفت: دانشآموز امروز با مسائل و فرصتهای متفاوتی نسبت به گذشته مواجه است و برنامههای تربیتی نیز باید متناسب با این شرایط، جذاب، مشارکتمحور و اثرگذار باشد تا دانشآموزان در فرآیند تربیت نقش فعال داشته باشند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان تصریح کرد: ارزیابی فعالیتهای پرورشی علاوه بر شناسایی ظرفیتها و نقاط قوت، فرصت مناسبی برای شناسایی نقاط قابل بهبود و ارتقای مستمر فرآیندهای تربیتی در مدارس فراهم میکند و کسب رتبه نخست کشوری در این ارزیابی، مسئولیت آموزش و پرورش استان را برای حفظ و ارتقای این جایگاه بیشتر خواهد کرد.
تاراسی در ادامه با تأکید بر ضرورت تداوم برنامههای مؤثر در حوزه تربیتی و فرهنگی، گفت: این موفقیت باید به عنوان فرصتی برای تقویت برنامههای پرورشی، استفاده بیشتر از ظرفیت مدارس و فرهنگیان و توجه دقیقتر به نیازهای تربیتی دانشآموزان مورد استفاده قرار گیرد.
وی افزود: نقش مدیران مدارس، معاونان و مربیان پرورشی و همچنین مشارکت فرهنگیان در اجرای برنامههای تربیتی بسیار مهم است و هر اندازه این فعالیتها با مشارکت و حضور خود دانشآموزان همراه باشد، میتوان انتظار داشت آثار آن در رشد فردی و اجتماعی آنان ماندگارتر باشد.
انتهای پیام
