فرامرز دهنوی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه حدود ۱۰ درصد دانش‌آموزان با اختلال یادگیری مواجه هستند، اظهار کرد: این اختلال می‌تواند در قالب مشکلاتی در خواندن، نوشتن، محاسبه، گوش دادن و استدلال بروز کند.
وی افزود: دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری از نظر بهره هوشی تفاوتی با همسالان خود ندارند، اما نقص در پردازش اطلاعات می‌تواند عملکرد تحصیلی آنها را تحت تأثیر قرار دهد.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کرمانشاه با تأکید بر اهمیت تشخیص زودهنگام این اختلال، گفت: بهترین زمان برای شناسایی و درمان اختلالات یادگیری، پایه‌های اول تا سوم ابتدایی است و تجربه نشان داده مداخله در این دوره با بازدهی بیشتری همراه است.
دهنوی ادامه داد: شناسایی و مداخله در پایه‌های سوم تا ششم نیز می‌تواند نتایج قابل قبولی داشته باشد، اما درمان اختلالات یادگیری در دوره متوسطه اول و دوم دشوارتر است.
وی همچنین از خانواده‌ها خواست در صورت مشاهده نشانه‌های اختلال یادگیری در فرزندانشان، موضوع را جدی بگیرند و برای تشخیص و دریافت خدمات تخصصی اقدام کنند.
دهنوی با اشاره به افزایش تعداد مراکز اختلالات یادگیری استان گفت: سال گذشته ۲۳ مرکز در استان فعال بود که امسال چهار مرکز به این تعداد اضافه شده و شمار مراکز به ۲۷ مرکز رسیده است.
وی افزود: شش مرکز اختلالات یادگیری در شهر کرمانشاه و دو مرکز در اسلام‌آبادغرب فعال است و در سایر شهرستان‌ها و مناطق استان نیز بجز گواور، یک مرکز فعالیت می‌کند.
انتهای پیام
