حسین شفیعی در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به طرح نماد (نظام مراقبت از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان)، اظهار کرد: یکی از موضوعات مهم در حوزه آسیب‌های اجتماعی، پیشگیری رشدمدار است که در مطالعات جرم‌شناسی نیز مورد توجه قرار دارد. بر این اساس، لازم است افراد از سنین پایین با راه‌های پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی آشنا شوند و آموزش‌وپرورش و حوزه دانش‌آموزی می‌توانند از کانون‌های اصلی این آموزش‌ها باشند.
وی افزود: در همین راستا، طرح ملی نماد و نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان ابلاغ شده که حدود ۱۶ دستگاه در اجرای آن مسئولیت دارند. دستگاه قضایی نیز مسئولیت نظارت و پیگیری این طرح را برعهده دارد و معاونت اجتماعی دادگستری خراسان رضوی اهتمام ویژه‌ای به اجرای آن دارد.
معاون اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری خراسان رضوی با اشاره به پیگیری فعالیت خط مشاوره ۱۵۷۰ ویژه دانش‌آموزان، گفت: تلاش کرده‌ایم تابلو و اطلاعات مربوط به این خط در همه مدارس نصب شود تا دانش‌آموزان بتوانند از خدمات مشاوره‌ای آن استفاده کنند. شخصاً نیز از محل ارائه خدمات این خط بازدید کرده‌ام و کارشناسان مستقر در آن، خدمات مشاوره‌ای ارائه می‌دهند؛ به‌گونه‌ای که این مرکز کارکردی مشابه اورژانس اجتماعی در حوزه دانش‌آموزی دارد.
شفیعی با اشاره به حوزه نظام ارجاعات، ادامه داد: یکی دیگر از بخش‌های مهم این طرح، نظام ارجاع است. در مدارس و در جریان غربالگری اولیه که برای دانش‌آموزان در پایه‌های مختلف تحصیلی انجام می‌شود، موارد نیازمند بررسی و مداخله شناسایی می‌شوند. پس از این مرحله، لازم است دانش‌آموزانی که در معرض خطر قرار دارند، به‌سرعت به مراکز تخصصی ارجاع داده شوند.
وی با اشاره به محدودیت ظرفیت مشاوره‌ای آموزش‌وپرورش برای رسیدگی به همه موارد نیازمند مداخله، بیان کرد: در این زمینه تلاش کرده‌ایم دستگاه‌های مختلف استان را پای کار بیاوریم و از ظرفیت دانشگاه علوم پزشکی، بهزیستی و سایر مجموعه‌های مرتبط استفاده کنیم تا فرآیند ارجاع دانش‌آموزان در معرض خطر، از جمله دانش‌آموزانی که ممکن است افکار خودکشی داشته باشند، با سرعت بیشتری انجام شود و این افراد پشت خط دریافت خدمات نمانند.
معاون اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری خراسان رضوی با بیان اینکه در این زمینه اقداماتی در حال انجام است، تصریح کرد: با این حال، خودم اذعان دارم که روند موجود هنوز با وضعیت مطلوب فاصله دارد. از زمان شناسایی دانش‌آموز و آغاز فرآیند ارجاع تا دریافت نتیجه نهایی و پیگیری‌های بعدی برای کنترل وضعیت او، همچنان خلأهایی وجود دارد و باید برای رفع آن‌ها اقدامات بیشتری انجام شود.
شفیعی خاطرنشان کرد: در حال حاضر بخشی از فرآیند ارجاع همچنان به‌صورت فیزیکی و دستی انجام می‌شود و به همین دلیل، ارزیابی دقیق خروجی اقدامات و پیگیری وضعیت دانش‌آموزان دشوار است. در همین راستا، در حال هدایت مجموعه‌های مرتبط به سمت الکترونیکی و سیستمی شدن این فرآیند هستیم تا امکان ثبت اطلاعات، پیگیری مراحل و دریافت بازخورد دقیق‌تر از نتایج مداخلات فراهم شود.
انتهای پیام
