سید عیسی سهرابی در نشست یک روزه سرمربیان و سرگروه‌های درس آمادگی دفاعی، با اشاره به تداوم برخی چالش‌های حوزه نظارت آموزشی طی سال‌های گذشته، اظهار کرد: رویکرد نظارت نباید صرفاً به حضور در کلاس و بررسی عملکرد دبیر محدود شود، بلکه راهنمایی، ایجاد فرصت گفت‌وگو و کمک به رشد حرفه‌ای معلمان باید بخش مهمی از این فرآیند باشد.
وی با تأکید بر ضرورت توجه به مبانی درس آمادگی دفاعی افزود: آموزش این درس نباید صرفاً بر مصادیق و فعالیت‌های اجرایی متمرکز باشد، بلکه شناخت فرهنگ دفاع و درک مبانی آن نیز باید مورد توجه قرار گیرد تا دانش‌آموزان بتوانند آموخته‌های خود را در موقعیت‌های واقعی به کار بگیرند.
سهرابی شیوه ارزشیابی و روش تدریس را از عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری دانست و تصریح کرد: غلبه نگاه دانش‌محور و تأکید بیش از اندازه بر معدل، می‌تواند سایر ابعاد تربیت را تحت تأثیر قرار دهد. آموزش باید متناسب با تفاوت استعدادها و توانایی‌های دانش‌آموزان باشد و در کنار انتقال دانش، زمینه رشد شخصیتی، مسئولیت‌پذیری و مهارت‌های فردی آنان را فراهم کند.
وی همچنین بر ضرورت تقویت تعامل میان آموزش و پرورش و مجموعه‌های همکار در حوزه آمادگی دفاعی تأکید کرد و گفت: بخشی از چالش‌های همکاری با مدیران مدارس، به شناخت ناکافی از اهداف و کارکردهای مشترک بازمی‌گردد؛ ازاین‌رو، گفت‌وگو و ایجاد درک مشترک میان مدیران، دبیران و عوامل مرتبط می‌تواند به بهبود همکاری‌ها کمک کند.
سهرابی با اشاره به اهمیت صلاحیت‌های حرفه‌ای دبیران، از بررسی انطباق ابلاغ‌های آموزشی با رشته تحصیلی و شغلی فرهنگیان خبر داد و افزود: در این فرایند، وضعیت ابلاغ حدود ۲۹ هزار نفر از کارکنان در حال بررسی است تا میزان انطباق آن‌ها با شرایط تخصصی مرتبط ارزیابی شود.
وی با اشاره به موضوع عدالت آموزشی و کیفیت مدارس، بر ضرورت توجه هم‌زمان به توسعه کیفی مدارس دولتی و نظارت بر عملکرد مدارس غیردولتی تأکید کرد و تنوع مدارس را از موضوعات قابل بررسی در مسیر تقویت عدالت آموزشی دانست.
به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان یکشنبه ۳ آبان، این نشست یک‌روزه با محوریت بررسی مسائل آموزشی، ارتقای کیفیت تدریس درس آمادگی دفاعی و تقویت نقش راهبری سرگروه‌ها و سرمربیان در فرایند آموزش برگزار شد.
انتهای پیام
