علیرضا اسلامی‌نژاد شنبه ۲۳ آبان‌ماه در جریان سفر دوروزه خود به استان کردستان، با حضور در نشست‌های تخصصی، بازدید از مدارس و مراکز غیردولتی سنندج و مریوان و دیدار با مسئولان، مؤسسان و کارکنان این مجموعه‌ها، مسائل و ظرفیت‌های این بخش را بررسی کرد.
این سفر که از سنندج آغاز شد و با بازدیدهای میدانی در شهرستان مرزی مریوان و نشست‌های مشترک با مدیران و فعالان حوزه مدارس غیردولتی ادامه یافت، محورهایی همچون ارتقای کیفیت آموزشی، رعایت قوانین و مقررات، صیانت از حقوق شاغلان، توانمندسازی نیروی انسانی و تقویت حمایت‌های سازمانی را دربر گرفت.
تعامل سازمانی؛ پشتوانه توسعه مدارس غیردولتی
اسلامی‌نژاد در بدو ورود به سنندج و در دیدار با اعضای شورای معاونین اداره‌کل آموزش‌وپرورش کردستان، هماهنگی میان بخش‌های مختلف این مجموعه را نشانه‌ای از همگرایی و ارتباط مؤثر درون‌سازمانی دانست.
وی با قدردانی از همراهی مسئولان آموزش‌وپرورش استان اظهار کرد: توسعه مدارس و مراکز غیردولتی بدون همکاری سایر بخش‌های آموزش‌وپرورش و شکل‌گیری درک مشترک از اهداف و مأموریت‌ها امکان‌پذیر نیست.
معاون وزیر آموزش‌وپرورش، اعتماد متقابل، هم‌افزایی سازمانی، تعامل بین‌بخشی و پرهیز از فعالیت‌های جزیره‌ای را از الزامات اجرای برنامه‌های توسعه‌ای این حوزه برشمرد و هماهنگی موجود میان اداره مشارکت‌های مردمی و سایر بخش‌های آموزش‌وپرورش کردستان را ظرفیتی ارزشمند توصیف کرد.
بررسی وضعیت مدارس و مراکز غیردولتی در سنندج
در ادامه برنامه‌ها، هیات وزارت آموزش‌وپرورش به همراه مهرعلی‌تبار، بازرس مراکز غیردولتی، و جمعی از مسئولان استانی و شهرستانی از تعدادی از مدارس غیردولتی سنندج در دوره‌های ابتدایی، متوسطه اول و دوم و هنرستان‌ها بازدید کرد.
در این بازدیدها، مدارس دارای ساختمان اختصاصی و مراکز مستقر در فضاهای استیجاری از نظر وضعیت فضاهای آموزشی، امکانات، کیفیت فعالیت‌های آموزشی و تربیتی و مسائل اجرایی مورد بررسی قرار گرفتند و مدیران و مؤسسان نیز دیدگاه‌ها و مشکلات خود را با هیئت اعزامی در میان گذاشتند.
اسلامی‌نژاد همچنین اقدامات آموزش‌وپرورش کردستان در زمینه برگزاری دوره‌های توانمندسازی با رویکردهای نوین آموزشی را قابل توجه دانست. این دوره‌ها در حوزه‌هایی مانند فارسی، ریاضی، علوم و هوش مصنوعی برگزار شده و به گفته وی، می‌تواند در ارتقای دانش و مهارت حرفه‌ای مدیران و معلمان مدارس غیردولتی مؤثر باشد.
مریوان؛ تأکید بر حقوق کارکنان و نظارت بر مراکز آموزشی
بخش دیگری از برنامه‌های سفر به بازدید از شهرستان مرزی مریوان اختصاص داشت. هیئت وزارت آموزش‌وپرورش در این شهرستان از تعدادی از مدارس و مراکز غیردولتی، آموزشگاه‌های زبان، مراکز علمی آزاد و مراکز برگزارکننده آزمون‌های ادواری بازدید کرد و با مؤسسان، مدیران و کارکنان این مجموعه‌ها به گفت‌وگو پرداخت.
در جریان این بازدیدها، اسلامی‌نژاد بر ضرورت رعایت قوانین مرتبط با حقوق، دستمزد و بیمه کارکنان شاغل در مدارس و مراکز غیردولتی تأکید کرد و اجرای دقیق تفاهم‌نامه وزارت آموزش‌وپرورش با سازمان تأمین اجتماعی را ضروری دانست.
وی خواستار برگزاری نشست‌های آموزشی و توجیهی برای کارکنان و کارفرمایان این مراکز با حضور کارشناسان دستگاه‌های مرتبط، به‌ویژه سازمان تأمین اجتماعی شد تا شاغلان از حقوق و تکالیف قانونی خود آگاهی بیشتری داشته باشند.
معاون وزیر همچنین تکمیل و تسریع فرایند گزینش نیروهای شاغل، برگزاری مستمر دوره‌های آموزشی و توانمندسازی مدیران، مؤسسان و کارکنان و ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای نیروی انسانی را از الزامات بهبود کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی عنوان کرد.
وی با اشاره به ظرفیت شوراهای آموزش‌وپرورش، استفاده هدفمند از توان این شوراها را در توسعه متوازن مدارس غیردولتی و رفع موانع فعالیت آن‌ها مؤثر دانست و بر برخورد جدی و قانونی با مراکز آموزشی فاقد مجوز تأکید کرد.
اسلامی‌نژاد همچنین خواستار بررسی آثار و پیامدهای بخشنامه‌ها و تصمیمات وزارتخانه در سطح مدارس، به‌ویژه در مناطق مرزی و دوردست شد و تقویت ارتباط میان اداره مشارکت‌های مردمی استان و مدیران آموزش‌وپرورش شهرستان‌ها را برای پیگیری مسائل این حوزه ضروری دانست.
نشست با مؤسسان؛ طرح مطالبات و بررسی موانع فعالیت
در ادامه سفر، نشست مشترکی با اعضای شورای هماهنگی مؤسسان مدارس و مراکز آموزشی غیردولتی استان برگزار شد.
در این نشست، اعضای شوراها مسائل، پیشنهادها و چالش‌های پیش‌روی فعالیت خود را مطرح کردند و معاون وزیر نیز ضمن پاسخ‌گویی به پرسش‌های آنان، نقش تشکل‌های صنفی و شوراهای هماهنگی مؤسسان را در انتقال مطالبات و پیگیری مسائل این حوزه مهم ارزیابی کرد.
وی ارتباط مؤثر میان مؤسسان و اداره مشارکت‌های مردمی آموزش‌وپرورش کردستان را مورد تقدیر قرار داد و گفت‌وگوی مستمر و تعامل دوسویه را از عوامل مؤثر در شناسایی مشکلات، رفع موانع و افزایش اعتماد متقابل دانست.
اسلامی‌نژاد همچنین در جریان حضور در آیین قرآنی مدرسه غیردولتی پسرانه کارزان در مریوان، بر پیوند آموزه‌های قرآنی با رفتار، اخلاق، مسئولیت‌پذیری و سبک زندگی دانش‌آموزان تأکید کرد و نقش مدارس را در تربیت نسلی آشنا با مفاهیم و ارزش‌های قرآنی مهم برشمرد.
حمایت از مدارس غیردولتی؛ مطالبه آموزش‌وپرورش کردستان
در آخرین بخش از برنامه‌های سفر، معاون توسعه و نظارت بر مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش‌وپرورش با سید فؤاد حسینی، مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان، دیدار و درباره ظرفیت‌ها و چالش‌های این حوزه گفت‌وگو کرد.
اسلامی‌نژاد در این دیدار، اقدامات آموزش‌وپرورش استان در بخش‌های مختلف، به‌ویژه حوزه مدارس و مراکز غیردولتی را شایسته تقدیر دانست.
حسینی نیز با اشاره به ظرفیت‌های آموزشی و توانمندی‌های استان، بر ضرورت حمایت بیشتر از مدارس و مراکز غیردولتی تأکید کرد و گفت: این مجموعه‌ها با محدودیت‌هایی مواجه هستند که رفع آن‌ها به حمایت‌های درون‌سازمانی و برون‌سازمانی نیاز دارد.
وی بهره‌گیری از تسهیلات حمایتی و کارآفرینی، تقویت ظرفیت مدارس و مراکز آموزشی غیردولتی و افزایش سهم اعتبارات و تسهیلات تخصیصی را از اولویت‌های آموزش‌وپرورش استان برشمرد.
جمع‌بندی؛ توسعه کیفی در کنار نظارت و حمایت
سفر دوروزه معاون وزیر آموزش‌وپرورش به کردستان، فرصتی برای بررسی میدانی وضعیت مدارس و مراکز غیردولتی، شنیدن مطالبات مؤسسان و کارکنان و ارزیابی چالش‌های فعالیت این مجموعه‌ها در مناطق مختلف استان فراهم کرد.
در جریان این سفر، علاوه بر تأکید بر رعایت قوانین، صیانت از حقوق کارکنان و دانش‌آموزان و برخورد با فعالیت‌های فاقد مجوز، موضوع توانمندسازی نیروی انسانی، ارتقای کیفیت آموزشی و حمایت از فعالیت‌های قانونمند مدارس و مراکز غیردولتی نیز مورد توجه قرار گرفت.
همچنین تعامل میان بخش‌های مختلف آموزش‌وپرورش و پیوند تصمیم‌گیری‌های ستادی با واقعیت‌های میدانی، از محورهای اصلی مطرح‌شده در دیدارها و نشست‌های این سفر بود؛ رویکردی که می‌تواند در شناسایی دقیق‌تر مسائل و برنامه‌ریزی برای توسعه متوازن مدارس و مراکز غیردولتی در استان کردستان نقش داشته باشد.
انتهای پیام
