استان ها > خراسان رضوییک استاد دانشگاه: انتقاد از گفتمان علم رسمی، مانع ایدئولوژیک شدن آن است

یک استاد دانشگاه گفت: گفتمان علم رسمی باید پذیرش به چالش کشیده شدن را داشته باشد؛ در غیر این صورت، آن گفتمان به یک ایدئولوژی تبدیل می‌شود که تلاش می‌کند صرفاً مدعای خود را بر جامعه مسلط کند و منافع خودش را پیش ببرد.

در بیست‌ودومین نشست «در میدان» مطرح شد

استان ها > قمیک روان‌شناس: فقدان تفکر انتقادی، تسهیل‌کننده پذیرش شایعات در جامعه است

دبیر انجمن روانشناسی سلامت ایران با اشاره به اینکه پذیرش آسان شایعات در جامعه، ریشه در سازوکارهای پیچیده روانشناختی و اجتماعی دارد، گفت: فقدان تفکر انتقادی، تنبلی مغز در پردازش اطلاعات، غلبه هیجان بر منطق و نیاز به تأیید اجتماعی، از جمله عوامل اصلی تسهیل‌کننده انتشار و باور شایعاتند.

/انسجام، هنر جامعه آگاه/

استان ها > قمبداخلاقی‌ها؛ پیامد فقدان تفکر انتقادی در جامعه

مدیر گروه فرهنگ و ارتباطات اسلامی دانشکده دین و رسانه با تأکید بر لزوم آموزش تفکر انتقادی از سنین پایه و ضرورت برخورداری نقد از دانش و انصاف، هشدار داد: در صورت فقدان این مهارت، جامعه دچار بداخلاقی‌های شناختی می‌شود و افراد دائماً خوانش و تصمیم‌گیری‌های خود را بر اساس این فرآیندهای نامطلوب تنظیم می‌کنند، که در بسیاری موارد مانع از فهم واقعیت برای آنان می‌شود.

استان ها > قممعاون فرهنگی دانشکدگان فارابی: بصیرت افزایی؛ تکلیف اجتماعی اساتید دانشگاه است

معاون دانشجویی و فرهنگی دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران گفت: اساتید به عنوان یک منبع تخصصی و مرجعیت اجتماعی، در فضای کشور یکی از گروه‌های قابل اعتماد هستند که در حوزه بصیرت افزایی، تکلیف اجتماعی سنگینی را به عهده دارند.