سازمان آموزش استثنایی
-
تحصیل بیش از ۳۰۰۰ دانشآموز کمتوان ذهنی در خوزستان
رئیس اداره آموزش پرورش استثنایی ادارهکل آموزش و پرورش خوزستان از تحصیل ۳ هزار و ۲۵۷ دانشآموز کمتوان ذهنی در مدارس استان خبر داد.
-
۴ ماموریت آموزش و پرورش استثنایی؛ از اصلاح روشهای آموزش تا پیشگیری از بروز ناتوانیها
معاون وزیر و رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور، با اشاره به جایگاه تخصصی این سازمان گفت: برنامهها و سیاستهای آموزشوپرورش استثنایی باید بر پایه پژوهشهای علمی و با رویکردی مهارتمحور و پیشگیرانه برای ارتقای کیفیت زندگی دانشآموزان با نیازهای ویژه تدوین و اجرا شود.
-
استفاده از فناوریهای جدید برای آموزش دانشآموزان دارای اختلال اوتیسم
رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با تشریح برنامههای چهار ساله این سازمان در دولت چهاردهم گفت: برنامههای جدید این سازمان بر شناسایی دقیق اختلالات یادگیری، گسترش آموزش فراگیر، بهرهگیری از هوش مصنوعی و تقویت مهارتآموزی دانشآموزان با نیازهای ویژه متمرکز است.
-
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور اعلام کرد
ارسال گسترده تجهیزات آموزشی به مدارس استثنایی/ ۷۰ درصد دانشآموزان استثنایی، کمتوان ذهنیاند
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور از ارسال گسترده تجهیزات به مدارس استثنایی به ارزش بیش از ۲۰۰ میلیارد تومان تا پایان سال خبر داد و گفت: ۷۰ درصد جامعه هدف این سازمان را دانشآموزان کمتوان ذهنی تشکیل میدهند و هدف اصلی، توانمندسازی این گروه از طریق مهارتآموزی است.
-
تبیین ۲ اولویت آموزش و پرورش در مدارس استثنایی سمنان
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان از شخصیسازی آموزش و مهارتهای اجتماعی به عنوان اولویت این استان در مدارس استثنایی نام برد.
-
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان مطرح کرد
رشد نگرانکننده اختلال اوتیسم در خوزستان/ تشخیص «دیرآموزی» در بیش از ۲۷۰۰ کلاس اولی
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان با بیان اینکه اختلال اوتیسم در خوزستان رشد نگرانکنندهای دارد، گفت: در سنجش امسال نوآموزان، آمار کودکان اوتیسم از ۳۰۹ نفر در سال قبل به ۴۱۵ نفر در امسال رسیده و ۱۰۶ نوآموز جدید اوتیسم به آموزش و پرورش استثنایی خوزستان اضافه شده است.
-
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان:
جداسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه از مدارس عادی آسیبزاست
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در نشست مدیران مدارس تلفیقی، با انتقاد از سیاست جداسازی این دانشآموزان، گفت: این کار هم به خود دانشآموزان و هم به جامعه آسیب میزند و امروز بیش از هر زمان دیگری ضرورت حمایت از حضور آنان در مدارس عادی احساس میشود.
-
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان مطرح کرد
روند افزایشی تعداد دانشآموزان طیف اوتیسم در خوزستان/ لزوم افزایش مدارس ویژه اوتیسم
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان با اشاره به روند افزایشی تعداد دانشآموزان طیف اوتیسم، بر لزوم گسترش فضاهای فیزیکی آموزشی ویژه این دانشآموزان تاکید کرد.
-
تحصیل ۸۲ هزار دانشآموز استثنایی در مدارس
رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به وجود ۸۲ هزار دانشاموز استثنایی در ایران، گفت: این دانشآموزان نیاز به ترحم ندارند. آنها ظرفیتها و توانمندیهایی دارند که باید دیده شود و اگر هر دستگاهی ماموریت خود را به درستی انجام دهد، توان این کودکان به خوبی دیده خواهد شد.
-
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان تاکید کرد
لزوم کمک شهرداریها در تامین سرویس مدارس استثنایی
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان با اشاره به اینکه خوزستان در جمعیت دانشآموزان استثنایی استان سوم کشور است، از لزوم کمک شهرداریها برای تامین سرویس رفت و آمد این مدارس تاکید کرد.
-
شیوه نامه «جهش تحصیلی» ابلاغ شد
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، شیوه نامه اجرایی جهش تحصیلی سال ۱۴۰۴ را ابلاغ کرد.
-
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان مطرح کرد
پایان مهلت سنجش سلامت نوآموزان/ لزوم ثبتنام سریعتر کلاساولیها
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان با اشاره به اینکه زمان سنجش نوآموزان به پایان رسیده است، بر لزوم مراجعه سریعتر خانوادهها برای ثبتنام فرزندانشان در در پایه اول ابتدایی تاکید کرد.
-
معاون آموزش و پرورش استثنایی کشور خبر داد
ایجاد شورای اشتغالزایی برای دانشآموزان با نیاز ویژه/ سنجش کودکان از ۲ سالگی
معاون سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از راه اندازی یک شورای ویژه برای اشتغالزایی دانشآموزان با نیاز ویژه خبر داد.
-
از رایگان شدن سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی تا تنظیم نقشه راه چهار ساله
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی با بیان اینکه برای سال ۱۴۰۴ نقشه راه و برنامه چهار ساله سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور مستند به سند تحول بنیادین، اسناد بالادستی تنظیم و نهایی شده است، گفت: با این کار مشخص میشود که برای چهار سال آینده جهت گیریها در سازمان آموزش و پرورش استثنایی به چه شکل خواهد بود.