به گزارش ایسنا، غلامرضا زمانی رئیس دانشگاه ملی مهارت امروز در آیین بزرگداشت شهدای دانشگاه در جنگ تحمیلی سوم که با میزبانی دانشگاه علامه طباطبایی به صورت مجازی برگزار شد، با اشاره به نقش این دانشگاه در جریان جنگ تحمیلی سوم، بر مظلومیت شهدا، توانمندی فارغالتحصیلان و ضرورت بازخوانی تجربه این دوره تأکید کرد.
وی با بیان اینکه دانشگاه ملی مهارت یک دانشگاه ستادی با گستره فعالیت در سراسر کشور است، گفت: این دانشگاه دارای ۱۸۳ واحد دانشگاهی و دانشکده در ۱۲۱ شهر است و مأموریت آموزش مهارت به صدها هزار دانشجو را بر عهده دارد.
زمانی همچنین این دانشگاه را یکی از مراکز مهم تربیت نیروی انسانی متخصص در حوزههای راهبردی توصیف کرد و افزود: دانشگاه ملی مهارت بهعنوان دانشگاه پدر موشکی ایران شناخته میشود و افتخار میکنیم فارغالتحصیلان آن در مسیر توسعه و اقتدار کشور نقشآفرینی کردهاند.
گرامیداشت شهدا و یاد شهدای جنگ تحمیلی سوم
رئیس دانشگاه ملی مهارت با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای جنگ تحمیلی سوم، اظهار کرد: یاد شهدای مظلوم این جنگ، بهویژه شهدای برجسته و مقامات عالیرتبه و مردم عزیز که به فیض شهادت نائل آمدند را گرامی میداریم.
وی با اشاره به تجربه سه جنگ در طول عمر کاری خود افزود: در همه این جنگها، شهدا با خود مظلومیت همراه داشتند؛ چه از نظر روایتهایی که پس از شهادت آنان مطرح شد و چه از نظر کمبود امکانات و شرایطی که در آن قرار داشتیم.
فعالیت گسترده دانشگاه در دوران جنگ
زمانی با اشاره به نقش دانشگاه در دوران جنگ تحمیلی سوم گفت: دانشگاه ملی مهارت در این دوره کاملاً فعال بود و همگام با جامعه ایران اسلامی در صحنه حضور داشت. بخشی از فعالیتها به حضور آگاهانه در جامعه و همراهی با مردم، و بخشی دیگر به برگزاری موکبها و اقدامات حمایتی بازمیگشت که نشاندهنده همراهی کامل دانشگاه با مردم بود.کارگاههای آموزشی و مهارتی دانشگاه نیز متناسب با نیازهای دوران جنگ فعال شد و در خدمت گروههای جهادی قرار گرفت.
راهاندازی سامانه دانشگاه همدل و تقویت روحیه دانشجویان
رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به اقدامات فرهنگی و اجتماعی دانشگاه اظهار کرد: سامانه دانشگاه همدل در این دوره راهاندازی شد و اساتید بهصورت مستقیم با دانشجویان در ارتباط بودند و به آنان روحیه میدادند.
وی افزود: در این مدت تلاش شد روحیه امید و همدلی در میان دانشجویان تقویت شود و اساتید با ارتباط مستمر، نقش مهمی در کاهش نگرانیها و افزایش انگیزه ایفا کردند.
زمانی همچنین با اشاره به فعالیتهای ارتباطی دانشگاه گفت: با برگزاری وبینارها و نشستهای مختلف، تلاش شد فضای امید و نشاط در دانشگاه حفظ شود و مسیر عبور از شرایط دشوار برای جامعه دانشگاهی تبیین شود.
خسارات ناشی از جنگ به زیرساختهای دانشگاه
وی با اشاره به آسیبهای وارد شده به دانشگاه اظهار کرد: ۲۷ ساختمان دانشگاه بهصورت مستقیم و غیرمستقیم هدف قرار گرفت و حدود ۳۲ میلیارد تومان خسارت به زیرساختها وارد شد.بیشترین آسیب مربوط به یکی از دانشکدههای دخترانه در تهران بود که دو بار مورد حمله قرار گرفت؛ یکبار بهصورت مستقیم و یکبار غیرمستقیم.
تداوم فعالیتها و ارائه پیشنهادها
زمانی در پایان با اشاره به ادامه فعالیتهای دانشگاه پس از جنگ گفت: با وجود آسیبها، فعالیتهای آموزشی و کارگاهی دانشگاه متوقف نشد و همچنان گروههای جهادی دانشجویی از ظرفیت کارگاهها برای فعالیتهای اجتماعی و مهارتی استفاده میکنند. در ادامه، بر اساس تجربههای بهدستآمده از این دوران، چند پیشنهاد نیز برای بهبود روندها و ارتقای آمادگیها ارائه خواهد شد.
تأکید بر مشارکت دانشگاهها در بازسازی کشور و تقویت سرمایه اجتماعی
زمانی با تأکید بر ضرورت بهرهگیری از ظرفیت دانشگاهها در دوره پس از بحرانها، بر مشارکت عملی در بازسازی کشور، تقویت سرمایه اجتماعی و بازنگری در نظام آموزشی و پژوهشی کشور تأکید کرد.
وی با اشاره به لزوم انتقال این مباحث به مسئولان، بهویژه دکتر احمدوند، گفت: یکی از موضوعات مهمی که تقریباً همه رؤسای دانشگاهها بر آن تأکید داشتند، مشارکت در بازسازی کشور است؛ اما نه بهصورت صرفاً نظری، بلکه به شکل مشارکت عملی.
ضرورت مشارکت عملی دانشگاهها در بازسازی
زمانی افزود: امروز در گفتوگو با وزارت راه و شهرسازی نیز مشخص شد که این مجموعه در حوزه مسکن و ساختوساز نیاز جدی به مطالعات کاربردی و علمی دارد و حتی ممکن است بسیاری از ضوابط و روشها نیازمند بازنگری باشد.
وی ادامه داد: دانشگاه ملی مهارت با برخورداری از دو تا سه هزار کارگاه آموزشی متناسب با نیازهای کشور میتواند نقش مؤثری در این حوزه ایفا کند و در مسیر بازسازی کشور بهصورت عملی وارد همکاری شود.
حفظ و تقویت سرمایه اجتماعی ایجادشده در جنگ
رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به اهمیت سرمایه اجتماعی شکلگرفته در دوران جنگ گفت: یکی از موضوعات بسیار مهمی که در جنگ ۱۲ روزه نیز پس از آن رخ داد و نباید از آن غفلت شود، نحوه استفاده از سرمایه اجتماعی ایجادشده در جامعه است.
وی تصریح کرد: امروز شاهد هستیم که مردم با هر گرایش، تفکر و سبک زندگی پای کار کشور آمدهاند و حضور اجتماعی پررنگی دارند؛ بهگونهای که این انسجام اجتماعی باید حفظ و تقویت شود.دانشگاهها باید در این زمینه به نظام حکمرانی کمک کنند و راهکارهای علمی و عملی برای صیانت از این سرمایه اجتماعی ارائه دهند.
بازنگری در آموزش و شناسایی مزیتهای نسبی کشور
وی با بیان اینکه بازنگری در نظام آموزشی کشور ضروری است، اظهار کرد: باید بررسی شود که مزیتهای نسبی کشور در چه حوزههایی قرار دارد و چگونه میتوان آنها را تقویت کرد.
زمانی افزود: لازم است در برنامههای آموزشی دانشگاهها بازنگری جدی صورت گیرد تا مشخص شود چه نوع آموزشهایی بیشترین اثرگذاری را در توسعه کشور دارند؛ این موضوع نهتنها در حوزههای فنی بلکه در علوم انسانی نیز صادق است.
ضرورت بازتعریف اولویتهای پژوهشی
رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به نقش پژوهش در حل مسائل کشور گفت: یکی از موضوعات مهم دیگر، بازنگری در اولویتهای پژوهشی است؛ باید مشخص شود آیا پژوهشهای صرفاً نظری پاسخگو هستند یا پژوهشهای کاربردی میتوانند بیشترین اثر را در حل مسائل کشور داشته باشند.جهتگیری پژوهشها باید به سمت حل مسائل واقعی و نیازهای عملی کشور تغییر یابد.
نقش فعال دانشگاهها در دوران پساجنگ
زمانی با تأکید بر استمرار نقش دانشگاهها پس از بحرانها گفت: دانشگاهها باید همانگونه که در دوران جنگ در میدان حضور داشتند، در دوران پساجنگ نیز نقشآفرینی فعال داشته باشند و بیش از گذشته توانمندیهای خود را نشان دهند.
وی افزود: توسعه فناوریهای مختلف کشور نیز حاصل فعالیت دانشگاههاست، اما پس از این مرحله، دانشگاهها باید بیش از گذشته خود را در حل مسائل جدید کشور نشان دهند.
پیشنهاد نامگذاری یادمانی برای شهدای دانشگاه
رئیس دانشگاه ملی مهارت در بخش پایانی سخنان خود پیشنهاد کرد: دانشگاههایی که در دوران جنگ آسیب دیدهاند و شهدایی تقدیم کردهاند، باید بخشی از فضاها و ساختمانهای خود را بازسازی کرده و به نام شهدا مزین کنند. لازم است خلاصهای از زندگی و خدمات این شهدا در این فضاها ثبت شود تا دانشجویان نسلهای بعدی بدانند محیطی که در آن تحصیل میکنند، حاصل جانفشانی چه افرادی است.
انتهای پیام
