به گزارش ایسنا، هشتمین جشنواره ملی پروژههای دانشآموزی «فرهیختگان جوان» با رویکردی تازه، تمرکز اصلی را بر ارزشگذاری پژوهشهای انجامشده دانشآموزان در طول سال تحصیلی قرار داده و از مدل صرفاً معلممحور به سمت فعالیتمحوری دانشآموز حرکت کرده است.
در این دوره که به یاد شهدای میناب نامگذاری شده، حمایتهای بورسی و پژوهشی برای برگزیدگان، اعطای جایزه ویژه به آثار مرتبط با دفاع میهنی و اقتدار ملی، مشارکت گسترده ۸۶۶ مدرسه سما با پوشش ۱۵۰ هزار دانشآموز، و برگزاری مجازی آزمایشهای علمی و تورهای شناسایی توانمندیهای دانشگاهها در دستور کار قرار دارد.
مسئولان برگزاری جشنواره تأکید دارند که شناسایی و هدایت نخبگان باید از مدارس ابتدایی و متوسطه آغاز شود و این رویداد علمی، فرصتی برای جلوهگری دستاوردهای دانشآموزان و پیشبرد استقلال علمی کشور است.
در همین خصوص شهاب خاقانی، دبیر هشتمین جشنواره ملی پروژههای دانشآموزی «فرهیختگان جوان» نیز با اشاره به نامگذاری امسال این رویداد به یاد شهدای میناب، گفت: جنایتی که در میناب رخ داد، جراحتی بر قلب همه هموطنان ما وارد کرد و حتی دشمنان نیز در قضاوت این جنایت، حق را به جمهوری اسلامی میدهند؛ از این رو، زنده نگه داشتن این خاطره و رساندن صدای ایران به جهانیان از طریق یک رویداد علمی، از وظایف ما بود.
وی در ادامه با تأکید بر اجرای این رویداد بر اساس اسناد بالادستی، افزود: در اساسنامه باشگاه پژوهشگران به روشنی بر شناسایی، جذب، حمایت و هدایت نخبگان تأکید شده است. اگر بخواهیم این استعدادها را فقط در دانشگاه شناسایی کنیم، دیر هنگام است؛ به همین دلیل، استعدادها را از مدارس ابتدایی و متوسطه شناسایی، شبکهسازی و هدایت میکنیم.
حمایت بورسی و پژوهشی از برگزیدگان
وی بیان کرد: علاوه بر حمایتهای بورس تحصیلی که سازمان سما نیز اعلام آمادگی کرده است، گرنتهای پژوهشی شامل تجهیزات آزمایشگاهی، امکانات مالی برای توسعه پژوهش و بهرهمندی از دستیاران به عنوان منتور برای برگزیدگان در نظر گرفته شده است. هرچند به دلیل تفاوت سنی نمیتوانند مستقیماً منتور باشند، اما از دستیاران همکار به عنوان منتور استفاده خواهیم کرد.
خاقانی با اشاره به توانافزایی پیوسته معلمان پژوهشی، خاطرنشان کرد: این توانافزایی برای تیمها تا سالهای آینده ادامه دارد؛ به این معنا که پس از پایان جشنواره نیز ارتباط حفظ میشود.
دو جایزه ویژه برای دفاع میهنی و اقتدار ملی
دبیر این جشنواره با یادآوری شرایط خاص کشور، اظهار کرد: دو بخش ویژه پیشبینی شده است. نخست، جایزه ویژه به آثاری تعلق میگیرد که حالوهوای دفاع میهنی و غرور ملی داشته باشند؛ این آثار جدا از دستهبندی اصلی ارزیابی شده و بهترینهایشان جایزه میگیرند. دوم، جایزه خاص به معلمان پژوهشی اهدا میشود که بیشترین آثار و تیمهای مرتبط با محورهای دفاعی را ارائه کرده باشند.
چهار محور اصلی جشنواره و مجازی شدن آزمایشها
وی با بیان اینکه این رویداد پس از هفت دوره علمیتر شده و شورونشاط دانشآموزی نیز در آن رعایت شده است، چهار محور اصلی را شامل نمایشگاه دستسازهها، سخنرانیهای علمی، مسابقات علمی و مناظره، و نشستهای علمی با حضور خبرگان فناوری و صنعت برشمرد.
خاقانی همچنین توضیح داد: در سالهای گذشته آزمایشهای جذابی به صورت حضوری برگزار میشد، اما امسال به دلیل شرایط، آزمایشهای جدیدی در آزمایشگاههای دانشگاه آزاد و مدارس فیلمبرداری و به صورت مجازی بارگذاری میشود.
بازدید مجازی از توانمندیهای دانشگاهها
دبیر جشنواره «فرهیختگان جوان» با اشاره به تور شناسایی توانمندیهای دانشگاه که امسال مجازی برگزار میشود، افزود: ما موظفیم توانمندیها، کاستیها و ظرفیتهای علمی و فیزیکی دانشگاه را به دانشآموزان نشان دهیم. هر استان فیلمی را بارگذاری میکند تا دانشآموزان با واحدهای دانشگاهی آن استان آشنا شوند.
وی خاطرنشان کرد: مهارتافزایی مربیان پژوهشی در قالب کارگاههای مسئلهمحور (پرابلمبیس لیرنینگ) نیز برگزار خواهد شد و سرفصلها و مدرس آن در نشستی با مسئولان مربوطه تعیین میشود.
تغییر رویکرد از آموزش معلممحور به فعالیت محوری دانشآموز
همچنین فرید رزازی، معاون دانشجویی باشگاه پژوهشگران و نخبگان با بیان اینکه این دوره از جشنواره با رویکردی فراتر از مدلهای یادگیری صرفاً معلممحور برگزار خواهد شد، اظهار کرد: یادگیری فقط با محوریت معلم انجام نمیشود، بلکه مدلهای یادگیری دیگری نیز وجود دارند که بر اساس آن باید دانشآموزان را فعال کرد و از نتایج کارشان تقدیر به عمل آورد.
جشنواره محل جلوهگری و ارائه، نه پژوهش میدانی
وی خاطرنشان کرد: شکل اصلی جشنواره، مشاهده نتایج پژوهشهای دانشآموزان در طول سال است؛ بنابراین دانشآموزان در زمان جشنواره پژوهش نمیکنند، بلکه جایگاه جشنواره، جلوهگری و ارائه نتایج کارشان است.
معاون دانشجویی باشگاه پژوهشگران و نخبگان افزود: میخواهیم دانشآموزانمان دیده شوند و به این موضوع ارزش گذاشته شود که خودشان کار کردهاند، برای یادگیری خودشان تلاش کردهاند و ارکان پژوهش را تجربه کردهاند. آنها مشاهده کردهاند، تحقیق کردهاند، جمعبندی انجام دادهاند و یاد گرفتهاند که چگونه ارائه بدهند.
مشارکت ۸۶۶ مدرسه سما با پوشش ۱۵۰ هزار دانشآموز در رویدادهای پژوهشی و فرهنگی
فاطمه حمیدیفر، معاون آموزشهای عمومی و تعالی مدارس سما، نیز از مشارکت حدود ۸۶۶ مدرسه سما در سراسر کشور با پوشش نزدیک به ۱۵۰ هزار دانشآموز و ۱۵ هزار عضو کادر مدرسه در رویدادهای پژوهشی و فرهنگی خبر داد و گفت: مدارس سما بر اساس نیاز آموزشی و تربیتی شکل گرفته و همواره سه محور تربیت در حوزه دانش، هویت و شخصیت، و توانمندیهای فردی را در دستور کار دارد.
تأکید بر شناسایی استعداد دانشآموزان و ارتقای اعتمادبهنفس
حمیدیفر با اشاره به اینکه جریانات پژوهشی به تقویت توانمندیهای فردی کمک میکند، خاطرنشان کرد: مدارس سما سالانه در حدود ۳۰ رویداد پژوهشی و فرهنگی مشارکت دارند تا دانشآموزان بتوانند جنبههای متفاوتی از فعالیت را تجربه کنند، استعداد فردی خود را شناسایی نمایند و اعتمادبهنفس فردیشان ارتقا یابد.
وی افزود: همه رویکردهای مدنظر در حوزه آموزش و پژوهش و نیز فعالیتهای فرهنگی در مدارس سما دنبال میشود.
حضور مدارس سما در هشتمین جشنواره فرهیختگان جوان
معاون آموزشهای عمومی و تعالی مدارس درباره برنامههای پیشرو بیان کرد: مدارس سما در هشتمین جشنواره فرهیختگان جوان به صورت جدی شرکت خواهند کرد. با توجه به تغییر شرایط و عدم حضور دانشآموزان در کلاسهای درس، از طریق جلسات مجازی و با همکاری راهبرهای پژوهشی، هماهنگیهای گروهی انجام شده تا علاقهمندان بتوانند در هر یک از چهار رویکرد جشنواره مشارکت کنند.
ارتباط جشنواره با استقلال علمی کشور
حمیدیفر در بخش دیگری از سخنان خود با تبریک به جامعه معلمان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی، اظهار کرد: این جشنواره علاوه بر پوشش جریانات علمی، پژوهشی و دانشبنیان برای دانشآموزان، معنای واقعی اقتدار و استقلال علمی کشور را با شعار خود پیش خواهد برد.
وی خاطرنشان کرد: هدفگذاریهای این رویدادها منطبق با اسناد بالادستی از جمله سند تعالی دانشگاه آزاد اسلامی و سند تحول بنیاد آموزش و پرورش است.
رساندن صدای ایران از مسیر علم؛ زنده نگه داشتن یاد میناب وظیفه ماست.
انتهای پیام
