حسن باقری‌یزدی در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به وضعیت پذیرش دانشجو و استخدامی ماده ۲۸ اظهار کرد: هرچند گمانه‌زنی‌هایی در خصوص برگزاری آزمون استخدامی ماده ۲۸ مطرح شده، اما این موضوع هنوز به‌طور رسمی ابلاغ نشده است. تصمیم‌گیری در این زمینه تابع شرایط کلی کشور است و در صورت عدم برگزاری آزمون مذکور، امکان افزایش ظرفیت پذیرش در دانشگاه فرهنگیان وجود خواهد داشت.

وی بیان کرد: دانشجومعلم به مدت چهار سال تحت آموزش مستمر اساتید در فضای دانشگاه و خوابگاه قرار دارد و از برنامه‌های فرهنگی و فوق‌برنامه بهره‌مند می‌شود. دروس تخصصی و تربیتی متعددی در این دوره ارائه می‌گردد که به‌هیچ‌وجه در دوره‌های فشرده یک‌ساله قابل انتقال نیستند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی تأکید کرد: این گروه که اکنون در فرایند مهارت‌آموزی به عنوان نیروی رسمی آموزش و پرورش شناخته می‌شوند، تنها روزهای پنجشنبه و جمعه جهت گذراندن کلاس‌های مهارت‌آموزی حضور می‌یابند. در طول سال، با احتساب ۱۵ هفته فعالیت در هر ترم، عملاً تنها ۳۰ جلسه فرصت برای آموزش مهارت‌های لازم وجود دارد. طبیعی است که در این بازه زمانی محدود، تنها سرفصل‌های اصلی ارائه می‌شود و تعمیق این مهارت‌ها مستلزم تحقیق و فعالیت گسترده‌تر خودِ این افراد است.

باقری‌یزدی اظهار کرد: تحقیقات انجام‌شده حاکی از آن است که دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان در مباحث تربیتی و حرفه معلمی موفق‌تر از گروه مهارت‌آموزان عمل کرده‌اند. مهارت‌آموزان اگرچه ممکن است در بعد دانشی توانمند باشند و نیروهای ضعیفی محسوب نشوند، اما در ابعاد حرفه‌ای و مهارت‌های معلمی عملکرد ضعیف‌تری دارند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی با بیان اینکه هدف اصلی نظام وزارت آموزش و پرورش، تأمین معلم از مسیر دانشگاه فرهنگیان است، تأکید کرد: استخدام از طریق ماده ۲۸ صرفاً به عنوان یک راهکار موقتی و مُسکن مقطعی برای جبران کمبود معلم به شمار می‌رود و در شرایط عادی که خلأ نیروی انسانی وجود نداشته باشد، این فرایند معمولاً متوقف خواهد شد.

راه اندازی پردیس جامع دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی در آینده

باقری‌یزدی با اشاره به پراکندگی فیزیکی پردیس‌ها در سطح استان و شهر مشهد، گفت: ما در سطح استان دارای پنج واحد ساختمانی در شهرهای قوچان، تربت‌حیدریه، سبزوار، نیشابور و گناباد هستیم. در مشهد نیز پردیس‌های شهید بهشتی (دانشکده علوم)، هاشمی‌نژاد (دانشگاه علوم تربیتی)، ثامن (دانشگاه علوم انسانی) و ساختمان‌های کامیاب و سعیدی در مجموع پنج فضای مجزا را شامل می‌شوند که این پراکندگی، فرایند مدیریت را بسیار دشوار کرده است.

وی با بیان اینکه در صورت بروز هرگونه حادثه در یکی از این پردیس‌ها مسئولیت مستقیم آن بر عهده مدیریت استان است، یادآور شد: به همین سبب، یکی از اولویت‌های آتی دانشگاه فرهنگیان، ایجاد یک سایت جامع استانی در زمینی به مساحت حداقل ۵۰ هکتار است. این سایت جامع امکان می‌دهد تا پراکندگی جغرافیایی به‌ویژه در کلان‌شهر مشهد کاهش یافته و تمامی دانشکده‌ها، سلف‌سرویس، خوابگاه‌ها، آزمایشگاه‌ها و سایر فضاهای دانشگاهی در یک مکان واحد متمرکز شوند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی با اشاره به جایگاه دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی از نظر جمعیت دانشجویی، گفت: در حال حاضر، این مرکز دومین دانشگاه فرهنگیان پرجمعیت کشور محسوب می‌شود. دانشگاه فرهنگیان استان تهران با بیش از ۱۰ هزار دانشجو در رتبه نخست و استان خراسان رضوی با ۹۷۶۸ دانشجو در جایگاه دوم قرار دارد که این حجم از دانشجو در کنار پراکندگی دانشکده‌ها، مدیریت را با چالش‌های جدی مواجه ساخته است.

وی افزود: پیش از این، درخواستی جهت دریافت زمینی حدوداً ۲۰۰ هکتاری در منطقه گلبهار ارائه شده بود که به دانشگاه آزاد واگذار و به دلیل چالش‌های زمین‌شناسی از آن صرف‌نظر شد. در حال حاضر، پیگیر تخصیص زمینی با حداقل ۴۰ تا ۵۰ هکتار در محدوده شهری هستیم که مسئولان مربوطه، از جمله نماینده مجلس و معاونت فرهنگی استانداری نیز پیگیر این موضوع هستند.

تمرکز زدایی با هدف کاهش وابستگی سازمانی در دانشگاه فرهنگیان

باقری‌یزدی با اشاره به ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان، بیان کرد: در گذشته، دانشگاه فرهنگیان به‌صورت کاملاً متمرکز در تهران فعالیت می‌کرد و پردیس‌هایی نظیر شهید بهشتی، هاشمی‌نژاد و مرکز ثامن‌الحجج در مشهد تحت آن مدیریت می‌شدند. اما اکنون این نهاد به یک دانشگاه ملی با ۳۱ دانشگاه استانی تبدیل شده است. هدف از این ساختار نوین، تمرکززدایی و تفویض اختیارات بیشتر به استان‌ها جهت کاهش وابستگی سازمانی و مدیریت امور در سطح استانی است.

وی خاطرنشان کرد: در ساختار جدید دانشگاه استانی، رئیس واحد استانی از اختیارات گسترده‌ای برخوردار است، هرچند برخی امور از جمله جذب اعضای هیئت علمی همچنان به صورت متمرکز و از طریق سامانه جذب وزارت علوم انجام می‌پذیرد. در این فرایند، دانشگاه اعلام نیاز کرده و وزارت علوم اقدام به جذب می‌کند، البته برخی مصاحبه‌ها به استان‌هایی که دارای هیئت علمی توانمند هستند، واگذار می‌شود.

رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی با اشاره به برنامه این دانشگاه برای توسعه همکاری‌های علمی و پژوهشی با دانشگاه فردوسی مشهد و دانشکده داروسازی، تصریح کرد: تفاهم‌نامه‌هایی در حال تدوین است تا بستر لازم جهت بهره‌برداری مشترک از ظرفیت‌های علمی، آزمایشگاهی و پژوهشی فراهم شود.

باقری‌یزدی با اشاره به تعاملات علمی میان دانشگاه فرهنگیان و سایر مراکز آموزشی اظهار کرد: در قالب تفاهم‌نامه‌هایی که با دانشگاه مادر استان، به‌ویژه دانشگاه فردوسی در نظر گرفته شده، مقرر گردیده است همکاری‌های پژوهشی و علمی گسترش یابد. در حال حاضر نیز تعدادی از اعضای هیئت علمی دانشگاه فردوسی در حوزه آموزشی و تدریس با دانشگاه فرهنگیان همکاری دارند.

وی ادامه داد: در حوزه پژوهشی و استفاده از منابع کتابخانه‌ای و آزمایشگاهی نیز اقداماتی در دست انجام است و تفاهم‌نامه‌هایی جهت رسمی‌سازی این ارتباط در حال تدوین است. از جمله این همکاری‌ها، تعامل با دانشکده داروسازی مشهد است تا برخی دانشجویان مقطع دکتری با توجه به ظرفیت آزمایشگاهی دانشگاه فرهنگیان استان، در دانشکده علوم مستقر شده و پژوهش‌های خود را به سرانجام برسانند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی با بیان اینکه این همکاری‌ها می‌تواند در نهایت به تولید مقالات مشترک میان دانشگاه فرهنگیان و دانشکده داروسازی مشهد منجر شود، گفت: حتی پیش‌بینی شده است که در برخی طرح‌های پژوهشی، از دو استاد راهنما (یکی از دانشگاه فرهنگیان و دیگری از دانشکده داروسازی) استفاده شود تا پژوهش‌ها به‌صورت مشترک و هدفمند پیش برود.

حمایت‌های مشاوره‌ای از دانشجویان آسیب‌دیده در دوران پساجنگ

باقری‌یزدی به فعالیت‌های مرکز مشاوره دانشگاه فرهنگیان در دوران پساجنگ اشاره و تأکید کرد: با توجه به شرایط حساس اخیر، صرفاً منتظر مراجعه داوطلبانه دانشجویان به مرکز مشاوره نیستیم، بلکه مشاوران را موظف کرده‌ایم تا با دانشجویان تماس بگیرند؛ تأکید ما بر این است که در شرایط عدم حضور دانشجو، مشاوران باید پیش‌قدم شده و به سراغ آن‌ها بروند.

وی افزود: حتی واحدهای مشاوره‌ای را در برخی موکب‌ها مستقر کرده‌ایم تا در دسترس دانشجویان باشند. برای نمونه، معلمانی داریم که همسرانشان به شهادت رسیده‌اند و بنده وظیفه خود دانستم که شخصاً با آن‌ها تماس گرفته و ابراز همدردی کنم. همچنین رؤسای دانشکده‌ها و مشاوران نیز از طریق تماس‌های تلفنی و حمایت‌های روانی در کنار این عزیزان هستند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی خاطرنشان کرد: در حال حاضر، مأموریت مشاوره‌ای ما بر سه محور اصلیِ حضور در موکب‌ها، تماس مستقیم با دانشجویان و رسیدگی به وضعیت آسیب‌دیدگان از جنگ متمرکز است. با توجه به عدم حضور برخی دانشجویان در فضای فیزیکی دانشگاه و احتمال بروز فشارهای روحی، تمام تلاش خود را برای همراهی با آنان به کار بسته‌ایم.

باقری یزدی با بیان اینکه حرفه اصلی دانشجومعلمان، معلمی است، افزود: هدف ما این نیست که مأموریت بنیادین دانشگاه تحت‌الشعاع قرار گیرد، بلکه در پی آن هستیم که در کنار آموزش، مهارت‌های علمی، پژوهشی، فناوری و حتی صنعتی نیز تقویت شود. این رویکرد در چارچوب مدل «علم، فناوری، جامعه و محیط زیست» (STSE) تعریف می‌شود که بر عدم محدودیت آموزش به انتقال دانش صرف و توجه به ابعاد اجتماعی، فناورانه و زیست‌محیطی تأکید دارد.

رئیس دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: دانشجو باید از سال‌های نخست تحصیل به این بیندیشد که آموخته‌هایش چه ظرفیت‌های شغلی و حرفه‌ای جانبی برای او ایجاد می‌کند. چهار سال دوران تحصیل فرصت مغتنمی است تا علاوه بر تثبیت هویت حرفه‌ای معلمی، یک مهارت شاخص و کاربردی نیز کسب شود.

وی به پیگیری این دانشگاه برای ایجاد یک مرکز آموزشی آزاد اشاره و بیان کرد: در حوزه ساختار دانشگاه، در حال رایزنی با دانشگاه فردوسی جهت راه‌اندازی نخستین مرکز آموزشی آزاد دانشگاه فرهنگیان هستیم؛ ساختاری مشابه کالج‌های دانشگاهی که در مراکز معتبر وجود دارد. طراحی سازمان، ابعاد اجرایی و مالی این مرکز در دست بررسی است و پس از تکمیل، به‌عنوان یک طرح ملی به هیئت‌رئیسه دانشگاه ارائه خواهد شد تا گامی مؤثر در مسیر تحول و به یادگار ماندن اثری ماندگار در سطح ملی برداشته شود.

انتهای پیام