حمید مسعودی در گفت و گو با ایسنا، با اشاره به ضرورت توسعه زیرساختهای آموزشی در استان البرز اظهار کرد: موضوع عدالت آموزشی زمانی محقق میشود که دانشآموزان در نقاط مختلف استان، صرفنظر از محل زندگی خود، از امکان دسترسی به فضای آموزشی مناسب و استاندارد برخوردار باشند و توسعه مدارس باید با توجه به نیاز واقعی مناطق و جمعیت دانشآموزی دنبال شود.
وی با بیان اینکه نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی و تجهیزات از سال ۱۴۰۳ به دستور رئیسجمهور در کشور شکل گرفته است، افزود: این نهضت با هدف ایجاد توازن در برخورداری از فضاهای آموزشی، جبران کمبودهای موجود و افزایش سرانه آموزشی در مناطق مختلف کشور در حال اجراست و استان البرز نیز متناسب با نیازهای خود، اجرای مجموعهای از پروژههای آموزشی را در این چارچوب دنبال میکند.
مسعودی ادامه داد: در قالب این برنامه، ۱۱۱۰ کلاس درس در استان البرز تعریف شده که از این تعداد تاکنون ۵۷۰ کلاس تکمیل و به آموزش و پرورش تحویل داده شده است. عملیات اجرایی سایر پروژهها نیز در حال انجام است و تلاش مجموعه نوسازی مدارس این است که پروژهها براساس اولویتهای تعیینشده و نیاز مناطق، به مرحله بهرهبرداری برسند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان البرز با اشاره به برنامه این مجموعه برای آغاز سال تحصیلی جدید گفت: ۱۸ پروژه آموزشی شامل ۱۹۵ کلاس درس نیز در آستانه سال تحصیلی جدید تکمیل شده و برای بهرهبرداری و تحویل به آموزش و پرورش آماده خواهد شد.
این مسئول توضیح داد: ورود این تعداد کلاس درس جدید به فضای آموزشی استان، علاوه بر افزایش ظرفیت پذیرش دانشآموزان، به توزیع مناسبتر جمعیت دانشآموزی و کاهش فشار بر مدارس موجود کمک میکند. از این منظر، تکمیل هر پروژه آموزشی صرفاً به معنای اضافه شدن یک ساختمان به مجموعه مدارس نیست، بلکه بخشی از زنجیره رفع کمبودهای آموزشی و ایجاد شرایط مناسبتر برای تحصیل دانشآموزان است.
مسعودی یکی از شاخصهای مهم ارزیابی وضعیت زیرساختهای آموزشی را سرانه فضای آموزشی دانست و گفت: در ابتدای اجرای نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی، سرانه فضای آموزشی استان البرز ۳.۴۵ مترمربع بود که با اجرای پروژههای این نهضت و بهرهبرداری از بخشی از فضاهای آموزشی جدید، این میزان اکنون به ۳.۷۵ مترمربع رسیده است.
این مسئول توضیح داد: براساس برنامهریزی صورتگرفته، با تکمیل پروژههای پیشبینیشده در قالب نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی، سرانه فضای آموزشی استان البرز به چهار مترمربع خواهد رسید.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان البرز بیان کرد: افزایش سرانه فضای آموزشی، یکی از شاخصهایی است که میتواند تصویر روشنتری از روند توسعه زیرساختهای مدارس ارائه دهد؛ با این حال، استمرار ساخت و تکمیل مدارس باید متناسب با روند تغییرات جمعیتی و نیاز آموزشی مناطق ادامه داشته باشد تا ظرفیت ایجادشده پاسخگوی نیاز واقعی دانشآموزان باشد.
مسعودی با اشاره به ارتباط مستقیم توسعه فضاهای آموزشی با وضعیت تراکم کلاسهای درس اظهار کرد: یکی از نتایج توسعه فضاهای آموزشی، کاهش تراکم دانشآموزی در کلاسهاست و در حال حاضر تراکم دانشآموزان در کلاسهای درس استان البرز به کمتر از ۳۰ نفر رسیده است.
وی ادامه داد: هر اندازه ظرفیت فیزیکی مدارس متناسب با جمعیت دانشآموزی افزایش پیدا کند، امکان مدیریت بهتر کلاسها و فراهم کردن فضای مناسبتر برای فرایند آموزش و پرورش نیز افزایش خواهد یافت. در همین راستا، توسعه فضاهای آموزشی باید بهعنوان یک فرایند مستمر مورد توجه قرار گیرد و محدود به یک مقطع زمانی یا یک پروژه خاص نباشد.
مسعودی نقش خیرین مدرسهساز را در این مسیر بسیار مهم ارزیابی کرد و گفت: حدود ۵۰ درصد پروژههای آموزشی و پرورشی استان البرز با مشارکت و همت خیرین آماده و اجرا میشود و بخش دیگر پروژهها نیز از محل سایر منابع، بهویژه اعتبارات دولتی و منابع ملی و استانی، تأمین میشود.
این مسئول با بیان اینکه مشارکت خیرین یکی از ظرفیتهای مهم استان برای توسعه فضاهای آموزشی است، افزود: خیرین مدرسهساز در سالهای گذشته نقش مؤثری در ایجاد و توسعه زیرساختهای آموزشی البرز داشتهاند و همراهی آنان در کنار اعتبارات دولتی، روند اجرای بسیاری از پروژهها را تسهیل کرده است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان البرز ضمن قدردانی از خیرین مدرسهساز و حمایتهای سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور تصریح کرد: اجرای پروژههای متعدد آموزشی نیازمند همافزایی میان دولت، دستگاههای اجرایی و خیرین است و هر اندازه این همکاری منسجمتر باشد، امکان پاسخگویی سریعتر به نیازهای آموزشی استان نیز فراهم خواهد شد.
وی افزود: توسعه عدالت آموزشی با افزایش تعداد مدارس سنجیده نمیشود، بلکه کیفیت فضا، تناسب ظرفیت مدارس با جمعیت دانشآموزی و فراهم بودن تجهیزات مورد نیاز نیز در این مسیر اهمیت دارد. از اینرو، رویکرد نوسازی مدارس استان، تکمیل پروژهها و فراهم کردن زمینه بهرهبرداری از فضاهای آموزشی جدید در چارچوب برنامههای پیشبینیشده است.
مسعودی با اشاره به شرایط جمعیتی و نیازهای آموزشی استان البرز گفت: توسعه فضاهای آموزشی باید همزمان با نیازسنجی و اولویتبندی پروژهها دنبال شود، چراکه هدف نهایی، افزایش تعداد کلاسها نیست، بلکه باید به ایجاد توازن در برخورداری دانشآموزان از فضای آموزشی مناسب منجر شود.
وی تأکید کرد: رسیدن سرانه فضای آموزشی استان به چهار مترمربع، هدف مهمی در مسیر بهبود وضعیت زیرساختهای آموزشی البرز است، اما حفظ و ارتقای این شاخص نیازمند استمرار برنامههای عمرانی و تأمین منابع است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان البرز در پایان گفت: تداوم حمایتهای دولت، تخصیص اعتبارات و مشارکت خیرین میتواند سرعت احداث، تکمیل و تجهیز مدارس را افزایش دهد و شرایطی فراهم کند که دانشآموزان استان بیش از گذشته در فضاهای آموزشی استاندارد و متناسب با نیازهای آموزشی تحصیل کنند.
انتهای پیام
