علیرضا کاظمی سهشنبه سوم شهریور در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان ابهر، با قدردانی از مدیریت استان زنجان در توجه به مسائل تعلیم و تربیت، اظهار کرد: در استان زنجان فضای آرام، همدلانه و رو به جلویی ایجاد شده و همه ظرفیتها برای اعتلای نظام تعلیم و تربیت به کار گرفته شده است.
وزیر آموزش و پرورش، مدرسه را آیینه تمامنمای آینده یک محله، شهر و کشور دانست و گفت: اگر میخواهید حال و روز یک محله را ببینید، به مدرسه آن مراجعه کنید؛ اگر در مدرسه نشاط، ایمان، شور و شوق، تحرک و پویایی وجود داشته باشد، میتوان انتظار داشت این ویژگیها در جامعه نیز دیده شود.
کاظمی تأکید کرد: بسیاری از گلایههایی که امروز درباره خروجیهای جامعه داریم، ناشی از غفلت و کمتوجهی به مدرسه، معلم و دانشآموز است؛ بنابراین هر اصلاح و تحولی که قرار است در جامعه رخ دهد، باید از مدرسه آغاز شود.
وی با بیان اینکه فرزندان بالاترین سرمایه هر خانوادهاند، افزود: مهمترین عرصهای که میتوانیم در آن با قدرتهای بزرگ اقتصادی، علمی و فناوری جهان رقابت کنیم، سرمایه انسانی و استعدادهایی است که خداوند در وجود فرزندان این سرزمین قرار داده است.
کاظمی ادامه داد: مدرسه کانون اصلی و سازمانیافته تربیت است و دانشآموزی که امروز در مدرسه هویت ملی و دینی او تقویت میشود و تربیت مییابد، آثار این تربیت را سالها بعد در جامعه نشان خواهد داد.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: نباید آموزش و پرورش را صرفاً دستگاهی در کنار سایر دستگاههای کشور بدانیم؛ آموزش و پرورش برای همه دستگاهها نیروی انسانی تربیت میکند.
او افزود: مسئولان، نیروهای نظامی و انتظامی، دانشمندان، متخصصان و افرادی که امروز قدرت علمی، دفاعی و فناوری کشور را شکل دادهاند، محصول یک فرآیند تربیتی هستند که بخش مهمی از آن از مدرسه آغاز شده است.
کاظمی با اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب بر آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان، تربیت، مدرسه و مدرسهسازی گفت: امروز آموزش و پرورش به جایگاه واقعی خود نزدیک شده و اگر از من سؤال شود مهمترین دستاورد دولت چیست، پاسخ من توجه راهبردی و تحولآفرین به آموزش و پرورش و عدالت آموزشی است؛ چراکه حتی در اوج بحرانها نیز این نگاه راهبردی فراموش نشد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجام شده در نهضت توسعه عدالت آموزشی، اظهار کرد: در یک سال، دو هزار و ۴۰۰ مدرسه با استفاده از ظرفیت مردم، خیرین، نهادها، صنایع و دستگاههای مختلف ساخته شده است؛ این اتفاق در تاریخ مدرسهسازی کشور کمسابقه است.
وی افزود: این حرکت صرفاً متکی به اعتبارات دولتی نیست و ظرفیتهای مختلف کشور در آن پای کار آمدهاند.
او همچنین با اشاره به همکاری مجموعههای مختلف برای توسعه فضاهای آموزشی، گفت: در دیداری با سردار شهید حسین سلامی درباره نهضت توسعه عدالت آموزشی، درخواست کردیم همانطور که برای جاده، پل، ساختمان و زیرساختهای دفاعی سرمایهگذاری میشود، مدرسهسازی و آینده دانشآموزان نیز مورد توجه قرار گیرد و در ادامه ساخت ۷ هزار مدرسه در دستور کار قرار گرفت.
کاظمی از توسعه زیرساختهای آموزشی و فناوری نیز خبر داد و گفت: بیش از ۱۰۰ سرور به زیرساخت شبکه شاد اضافه شده که ارزش آن حدود هزار و ۶۰۰ میلیارد تومان است و حدود ۱۰ هزار کلاس درس نیز با استفاده از فناوریهای روز هوشمندسازی شده است.
وی افزود: نزدیک به چهار میلیون دانشآموز در حوزه هوش مصنوعی آموزش دیدهاند و ۲۵۰ هزار معلم نیز برای بهرهگیری از ظرفیتهای هوش مصنوعی توانمند شدهاند.
وزیر آموزش و پرورش همچنین با اشاره به توانمندسازی معلمان، گفت: سال گذشته نزدیک به ۹۵ درصد معلمان در حوزه روشهای نوین تدریس و شیوههای جدید آموزشی توانمند شدند.
کاظمی با بیان اینکه نهضت توسعه عدالت آموزشی ابعاد مختلفی دارد، اظهار کرد: مدرسهسازی تنها یکی از بخشهای این نهضت است و تجهیزات و فناوریهای روز کلاسهای درس، توسعه و بهسازی فضاهای ورزشی، فعالیتهای پرورشی و تربیتی و توانمندسازی معلمان نیز از محورهای مهم آن هستند.
وی با اشاره به بازدید خود از شهرستان ماهنشان، گفت: این شهرستان در هوشمندسازی کلاسهای درس به مرز پوشش صددرصدی نزدیک شده و این فناوریها فراتر از استفاده از ویدئوپروژکشن است.
کاظمی توسعه زمینهای چمن مصنوعی و استخرهای دانشآموزی را از دیگر اقدامات این نهضت برشمرد و افزود: در حوزه نماز، قرآن و تقویت هویت ملی و دینی دانشآموزان نیز برنامههای تحولی و عمیقی در حال اجراست.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به موفقیت دانشآموزان ایرانی در المپیادهای علمی، گفت: دانشآموزان کشور حتی در شرایط جنگ مسیر علمی خود را متوقف نکردند و در رقابتهای علمی جهان بر سکوهای برتر ایستادند.
او افزود: برای نخستین بار در حوزه هوش مصنوعی نیز دانشآموزان ایرانی موفق به کسب مدالهای طلا، نقره و برنز شدند و رتبه نخست جهان را به دست آوردند.
کاظمی تأکید کرد: در کنار مشکلات و عقبماندگیهایی که باید برای رفع آنها تلاش کنیم، نباید موفقیتها و حرکت رو به جلوی آموزش و پرورش را نادیده بگیریم.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به شرایط کشور، اظهار کرد: اگر در جنگ اخیر پیروز میدان شدیم، این پیروزی حاصل همدلی و همراهی در عرصههای مختلف بود.
وزیر آموزش و پرورش، توان دفاعی و نظامی، استمرار خدمترسانی دولت، حضور و همراهی مردم و عرصه دیپلماسی را از اضلاع مهم این موفقیت برشمرد و گفت: نیروهای مسلح و انتظامی شجاعانه از کشور دفاع کردند و در بخش خدمترسانی نیز با تدبیر دولت و استانداران، جریان خدمات، برق، سوخت و تأمین نیازهای اساسی مردم ادامه یافت.
کاظمی افزود: مردم ایران با حضور و همراهی خود نشان دادند نقطه اتکا و پشتوانه اصلی کشور هستند و آنچه در مجموع موجب موفقیت شد، وحدت و همدلی بود.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به مطالبات مطرحشده درباره آموزش و پرورش استان زنجان و شهرستان ابهر، گفت: مسائل و چالشهایی که در این جلسه مطرح شد را با تمام وجود پیگیری خواهم کرد.
او خطاب به مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: تکمیل پروژههای نیمهتمام باید تا آغاز سال تحصیلی در اولویت قرار گیرد و پروژههای آموزشی و خوابگاهی نیز با جدیت دنبال شود.
کاظمی با اشاره به ظرفیت اردوگاه امام خمینی (ره) ابهر، گفت: این اردوگاه ظرفیت بسیار بزرگی برای استان است و باید برای تکمیل و ارتقای آن حمایت لازم صورت گیرد.
وزیر آموزش و پرورش همچنین از اختصاص اعتبارات ویژه برای ارتقای زیرساختهای آموزشی شهرستان خبر داد و گفت: برای تجهیزات آموزشی و کمکآموزشی، پنج میلیارد تومان از سوی استان و ۱۰ میلیارد تومان از سوی وزارت آموزش و پرورش اختصاص خواهد یافت.
وی افزود: برای تجهیزات گرمایشی و استانداردسازی مدارس نیز ۳ میلیارد تومان، برای ایزوگام و آسفالت حدود ۲۰ هزار مترمربع و برای هوشمندسازی مدارس نیز دو میلیارد تومان کمک اختصاص مییابد.
کاظمی همچنین با اشاره به توسعه انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس، گفت: طرح تجهیز ۵۰ مدرسه به سلولهای خورشیدی نیز در دست اجراست و باید با جدیت دنبال شود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت توسعه فضاهای ورزشی دانشآموزی، گفت: در پنج منطقه آموزشی استان، حداقل دو زمین چمن مصنوعی برای هر منطقه در نظر گرفته شود و این موضوع در کنار تعهدات قبلی در برنامه اجرایی قرار گیرد.
او همچنین بر بررسی وضعیت کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و کانون فرهنگی تربیتی آموزش و پرورش ابهر تأکید کرد و گفت: اگر مشکلات این مراکز با بهسازی قابل رفع است، اقدامات لازم انجام شود و در صورت نیاز به تخریب و بازسازی، موضوع برای برنامههای سال آینده بررسی شود.
کاظمی خاطرنشان کرد: همه این اقدامات و سرمایهگذاریها یک هدف اساسی دارد و آن ارتقای کیفیت آموزش و تربیت نسلی مؤمن، توانمند، مسئولیتپذیر و آیندهساز برای ایران اسلامی است.
انتهای پیام
