بهزاد ناقل، رئیس اداره فرهنگی، هنری، اردو و فضاهای پرورشی آموزش‌وپرورش استان اردبیل در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به مناسبت ۱۳ آبان و جایگاه روز دانش‌آموز اظهار کرد: این روز یادآور سه رویداد تاریخی شامل تبعید امام خمینی(ره) در سال ۱۳۴۳، شهادت دانش‌آموزان در ۱۳ آبان سال ۱۳۵۷ و تسخیر سفارت آمریکا در ۱۳ آبان سال ۱۳۵۸ است.
وی افزود: روز دانش‌آموز برای نسل جدید زمانی معنا و اثرگذاری بیشتری پیدا می‌کند که به فرصتی برای بیان دیدگاه‌ها، شنیدن دغدغه‌ها، تقویت مسئولیت اجتماعی و مشارکت واقعی دانش‌آموزان تبدیل شود و تنها به سخنرانی و برگزاری مراسم محدود نماند.
ناقل در پاسخ به این پرسش که چه مطالبه‌ای را می‌توان به مناسبت روز دانش‌آموز از طرف دانش‌آموزان استان اردبیل مطرح کرد، گفت: اگرچه نمی‌توانم از طرف همه دانش‌آموزان مطالبه‌ای را بیان کنم، اما با توجه به سال‌ها حضور در برنامه‌ها، اردوها و جشنواره‌های دانش‌آموزی، ارتقای سطح آموزشی مدارس و دانشگاه‌های استان را یکی از مطالبات مهم می‌دانم.
وی ادامه داد: دانش‌آموزان استان می‌خواهند در رقابت‌های علمی در کنار بهترین‌های کشور قرار بگیرند و بتوانند کرسی‌های علمی را به دست آورند.
شوراهای دانش‌آموزی؛ بستری برای مشارکت در امور مدرسه
رئیس اداره فرهنگی، هنری، اردو و فضاهای پرورشی آموزش‌وپرورش استان اردبیل با بیان اینکه شورای دانش‌آموزی نهادی رسمی برای مشارکت دانش‌آموزان در اداره امور مدرسه است، اظهار کرد: این شورا صرفاً یک تشکل تشریفاتی نیست، بلکه می‌تواند در شناسایی مسائل مدرسه، ارائه پیشنهادها، پیگیری مطالبات دانش‌آموزان و مشارکت در تصمیم‌سازی‌ها نقش داشته باشد.
وی با اشاره به جایگاه شورای دانش‌آموزی در ساختار مدرسه افزود: بر اساس آیین‌نامه اجرایی مدارس، شورای دانش‌آموزی یکی از ارکان مدرسه در کنار مدیر، شورای مدرسه، شورای معلمان و انجمن اولیا و مربیان است و رئیس شورا نیز به‌عنوان عضو شورای مدرسه، دیدگاه‌ها و نظرات دانش‌آموزان را منتقل می‌کند.
ناقل با بیان اینکه شورای دانش‌آموزی جایگزین مدیر یا شورای مدرسه نیست، ادامه داد: شورا در حوزه‌هایی که امکان مشارکت دانش‌آموزان وجود دارد، می‌تواند پیشنهادها و دیدگاه‌های خود را مطرح کند و تصمیم‌های مربوط به مدرسه پس از بررسی و تصویب در شورای مدرسه قابلیت اجرا پیدا می‌کنند.
برگزاری انتخابات شوراهای دانش‌آموزی در ۸۵ درصد مدارس
ناقل با اشاره به برگزاری انتخابات شوراهای دانش‌آموزی در ۸۵ درصد مدارس استان در سال ۱۴۰۴ بیان کرد: فعالیت شوراها به انتخابات محدود نمی‌شود و برنامه‌هایی از جمله تشکیل انجمن‌های ۱۸گانه، اجرای برنامه نقشینه، ساماندهی شهرداران مدارس، کتابداران مدارس و یاوران نماز با محوریت هیئت‌رئیسه شوراهای دانش‌آموزی در دستور کار قرار دارد.
وی اضافه کرد: پیگیری تشکیل جلسات شوراها، دریافت گزارش مسائل و بررسی مصوبات نیز از جمله اقداماتی است که برای تقویت فعالیت این مجموعه‌ها دنبال می‌شود.
مطالبات دانش‌آموزان از کیفیت آموزش تا امکانات مدارس
رئیس اداره فرهنگی، هنری، اردو و فضاهای پرورشی آموزش‌وپرورش استان اردبیل درباره مهم‌ترین مطالبات دانش‌آموزان از طریق شوراهای دانش‌آموزی اظهار کرد: بهبود روش‌های تدریس، کاهش فشار ناشی از تکالیف و امتحانات، اعلام نظر درباره زمان برگزاری امتحانات، تجهیز آزمایشگاه‌ها، کارگاه‌ها و کتابخانه‌ها و استفاده از فناوری‌های آموزشی از جمله موضوعاتی است که دانش‌آموزان مطرح می‌کنند.
وی افزود: برگزاری اردوها و بازدیدهای علمی و آموزشی، افزایش فعالیت‌های ورزشی و تجهیز سالن‌های ورزشی مدارس، کیفیت و قیمت خوراکی‌های بوفه و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان نیز از دیگر مطالبات مطرح‌شده است.
وی با تأکید بر اهمیت شنیده‌شدن دیدگاه‌های دانش‌آموزان ادامه داد: ایجاد فضای گفت‌وگو در مدارس و فراهم‌کردن امکان بیان نظرات و پیشنهادهای دانش‌آموزان از موضوعاتی است که شوراهای دانش‌آموزی می‌توانند در پیگیری آن نقش داشته باشند.
مطالبات دانش‌آموزان چگونه پیگیری می‌شود؟
ناقل درباره سازوکار انتقال مطالبات دانش‌آموزان به مسئولان مدرسه و آموزش‌وپرورش گفت: دانش‌آموزان مسائل و پیشنهادهای خود را از طریق نمایندگان شورا مطرح می‌کنند و این مطالبات پس از جمع‌آوری و اولویت‌بندی، با پیگیری مربی و رئیس شورا در شورای مدرسه مطرح می‌شود.
وی افزود: مدیر مدرسه نیز در صورت نیاز، نماینده شورا را به جلسات شورای مدرسه دعوت می‌کند تا دیدگاه‌های دانش‌آموزان به‌صورت مستقیم مطرح شود. موضوعاتی که در سطح مدرسه قابل حل نباشد، به اداره آموزش‌وپرورش منطقه یا ناحیه و در ادامه به سطح استان منتقل می‌شود.
ناقل با اشاره به نقش مجلس دانش‌آموزی در پیگیری مسائل در سطح ملی بیان کرد: این مجلس نیز می‌تواند در طرح و پیگیری مسائل و مطالبات دانش‌آموزان در سطح کشور نقش داشته باشد.
از تغییر برنامه امتحانات تا ایجاد فضای ورزشی در مدارس
وی درباره نتایج فعالیت شوراهای دانش‌آموزی گفت: در برخی مدارس، پیشنهادهای دانش‌آموزان درباره زمان‌بندی امتحانات مورد توجه قرار گرفته و در مواردی برنامه امتحانات با نظر شورا تنظیم یا تغییر داده شده است.
وی ایجاد زمین چمن فوتسال در مدارسی که امکان اجرای این طرح را داشته‌اند و اعتبار لازم برای آن تأمین شده است، از دیگر نمونه‌های فعالیت و پیگیری شوراها عنوان کرد و افزود: برخی از این طرح‌ها افتتاح شده و برخی دیگر در حال اجرا هستند.
وی برگزاری کلاس‌های فوق‌برنامه و اردوهای علمی و تربیتی را نیز از دیگر مواردی دانست که با پیگیری شوراهای دانش‌آموزی دنبال شده است.
رئیس اداره فرهنگی، هنری، اردو و فضاهای پرورشی آموزش‌وپرورش استان اردبیل همچنین به برخی اقدامات در سطح ملی اشاره کرد و گفت: تدوین سند حقوق دانش‌آموزی، سند مدرسه و سلامت روان دانش‌آموز، سند اصلاح محتوای کتاب‌های درسی و سند اصلاح کنکور از جمله موضوعاتی است که در این حوزه مطرح شده است.
فعالیت شوراها نباید به انتخابات محدود شود
ناقل با تأکید بر ضرورت تقویت نقش شوراهای دانش‌آموزی اظهار کرد: برای اینکه فعالیت شوراها به برگزاری انتخابات و اجرای برنامه‌های مناسبتی محدود نشود، باید در انتخاب اعضا به توانمندی و ظرفیت دانش‌آموزان توجه شود.
وی آموزش اعضای شورا درباره دستورالعمل‌ها و حدود اختیارات، توانمندسازی آنان و فراهم‌کردن زمینه فعالیت از سوی مدیران مدارس را از عوامل مؤثر در افزایش کارآمدی شوراهای دانش‌آموزی دانست.
انتهای پیام
