اکبر حمزوی، پنجشنبه دوم شهریور ماه در حاشیه مراسم آیین دانشآموختگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان در گفتوگو با ایسنا اظهار کرد: این دانشجویان فارغ التحصیل با توجه به دانش بهروز و تجربیاتی که در این مدت کسب کردهاند، میتوانند دانشآموزان ما را همانطور که در سند تحول بنیادین موضوع دانشآموزان تمامساعتی و تربیت تمامساعتی مطرح شده است، به آن مرحله برسانند.
وی درباره چالشهای پیش روی معلمان و ضرورت استفاده از روشهای نوین آموزشی افزود: با توجه به دانش بهروزی که این معلمان دارند و امروز مورد نیاز مدارس است، امیدواریم بتوانیم از وجود آنان در مدارس استفاده و دانشآموزان موفقی را تربیت کنیم. امروز همهچیز بهروزتر شده است و انتظار میرود معلمان نیز با جدیدترین روشها و متدهای آموزشی تدریس کنند؛ چراکه دانشآموزان امروز شرایطی دارند که خودشان میتوانند به بسیاری از اطلاعات و منابع دسترسی داشته باشند.
مدیر آموزشوپرورش ناحیه یک اصفهان بیان کرد: با توجه به اینکه بسیاری از دانشآموزان امروز در زمینه فناوریهای روز دنیا آشنایی بیشتری پیدا کردهاند و حتی در برخی موارد از معلمان خود جلوتر هستند، ما سه توصیه به معلمانی داریم که از این دانشگاهها فارغالتحصیل میشوند و قرار است فعالیت حرفهای خود را در آموزشوپرورش آغاز کنند.
حمزوی یادآور شد: نخستین توصیه ما این است که خودشان را بهروز کنند. با توجه به شرایط کنونی و مباحثی همچون هوش مصنوعی و فناوریهای روز، باید دانش خود را بهروز کنند تا همواره بتوانند پاسخگوی نیازهای دانشآموزان باشند. دومین توصیه ما این است که خودشان بهگونهای رفتار کنند که دانشآموزانی که این معلمان را بهعنوان الگو قرار میدهند، با یک الگوی واقعی از تمام جهات مواجه باشند. ما حتی به دانشآموزان و معلمان توصیه میکنیم که صرفاً دانشآموز درسخوان، نمازخوان یا بااخلاق نمیخواهیم، بلکه یک مجموعه کامل از همه این ویژگیها را میخواهیم؛ به معنای اصلی کلمه، دانشآموز باید تمامساحتی باشد. سومین توصیه ما این است که معلمان با توجه به شرایط کشور، باید به دانشآموزان امید بدهند تا آنان نیز با امید و انگیزه بیشتری تلاش کنند.
مدیر آموزشوپرورش ناحیه یک اصفهان تأکید کرد: بحث انتخاب مقاطع از همان زمانی که دانشجویان پذیرفته میشوند، مشخص است و در همان ابتدا مشخص میشود که فرد بهعنوان آموزگار یا دبیر فعالیت خواهد کرد. آموزگاران مشخص است که باید در مقطع ابتدایی تدریس کنند و دبیران نیز در متوسطه اول و دوم فعالیت خواهند داشت. در مورد دبیران، ترجیحاً هنگام ورود آنان به آموزشوپرورش، برای اینکه تجربه بیشتری کسب کنند، سعی میکنیم بخش بیشتری از کلاسهای آنان در متوسطه اول باشد تا با دانشآموزان بیشتر آشنا شوند و بتوانند روشهای تدریس خود را بهروزتر کنند.
حمزوی ادامه داد: پس از آن، بهتدریج در متوسطه دوم نظری که مقطع حساستری از لحاظ علمی و آموزشی است، در پایههای بالاتر از ظرفیت این معلمان استفاده میکنیم. در دوره ابتدایی نیز با توجه به تشخیصی که معاونت ابتدایی، پرورشی و سایر معاونتهای مربوط دارند، درباره بهکارگیری و تدریس این معلمان در پایههای مختلف از اول تا ششم تصمیمگیری میشود و آنان در پایههای مختلف به کار گرفته خواهند شد.
ضرورت ادامه تحصیل و بهروزرسانی دانش معلمان
مدیر آموزشوپرورش ناحیه یک اصفهان در پاسخ به این پرسش که آموزگاران و دبیران از چه مرحلهای و بر چه اساسی مسیر تخصصی خود را انتخاب میکنند؟ گفت: این موضوع از همان زمانی که آزمون ورود به دانشگاه فرهنگیان برگزار و دانشجویان پذیرفته میشوند، مشخص است و از ابتدا تعیین میشود که فرد در مسیر آموزگاری یا دبیری قرار خواهد گرفت. معلمان باید خودشان را بهروز کنند و حتماً تحصیلات تکمیلی خود را ادامه دهند و در همان مقاطع پایین متوقف نشوند.
حمزوی در پایان اظهار کرد: معلمان به دانشآموزان ما امید بدهند تا این دانشآموزان با امید بیشتری به تحصیل بپردازند و آیندهسازان مملکت باشند. امیدواریم مدارس ما قوی باشند. قوی بودن مدارس به معنای داشتن معلمان قوی و دانشآموزان قوی است تا بتوانیم ایران قوی را قویتر از قبل بسازیم.
انتهای پیام
