معصومه اکبری در گفت وگو با ایسنا، اظهار کرد: نمی‌توان استفاده از فناوری‌های نوین و تکنولوژی را در آموزش نادیده گرفت، زیرا بخش قابل توجهی از یادگیری‌های امروز بر پایه فناوری شکل گرفته است، اما این استفاده به ویژه در دوره ابتدایی باید مدیریت شود.
وی افزود: در دوره ابتدایی لازم است یادگیری‌های پایه و بنیادین و مسیر رشد شناختی کودک به درستی شکل بگیرد و استفاده از گوشی هوشمند و ابزارهای هوش مصنوعی در حدی باشد که جایگزین یادگیری و فعالیت فکری دانش‌آموز نشود.
اکبری، آموزش سواد دیجیتال را یکی از راهکارهای مدیریت این موضوع دانست و گفت: دانش‌آموز باید با مزایا و معایب فناوری و نحوه صحیح استفاده از گوشی، هوش مصنوعی و سایر ابزارهای دیجیتال آشنا شود و در این زمینه نیازمند همکاری جدی خانواده‌ها هستیم.
معاون آموزش ابتدایی البرز با تأکید بر نقش خانواده در فرایند آموزش اظهار کرد: آموزش و پرورش و خانواده مانند دو بال یک پرنده هستند و برای موفقیت دانش‌آموز باید همراه و همسو باشند.
وی درباره تغییر رویکرد در زمینه تکالیف و ارزشیابی دانش‌آموزان نیز یادآور شد: طرح‌هایی مانند تکالیف مهارت محور با هدف فاصله گرفتن از تکالیف صرفاً حفظی و تقویت مهارت‌های دانش‌آموزان اجرا می‌شود.
اکبری افزود: طرح هر پایه یک مهارت نیز برای تقویت مهارت‌های مختلف دانش‌آموزان، از جمله نظم، ادب و جرأت‌ورزی اجرا و در کنار آن، طرح جابر با هدف شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان و هدایت آنها به سمت خلق اثر دنبال می‌شود.
وی ادامه داد: طرح توانا برای ارتقای شایستگی‌های معلمان و طرح مدارس تراز سند تحول نیز با هدف ارتقای مهارت‌های مدیریتی مدیران اجرا می‌شود.
معاون آموزش ابتدایی البرز درباره تفاوت امکانات آموزشی مدارس برخوردار و کم‌برخوردار گفت: عدالت آموزشی از محورهای اصلی آموزش ابتدایی است و این عدالت هم در حوزه آموزش و محتوا و هم در زمینه امکانات باید مورد توجه قرار گیرد.
اکبری افزود: در قالب طرح شهید عجمیان، امکاناتی برای شاداب‌سازی و نوسازی مدارس از جمله در و تجهیزات مربوط به نشیمن و نیمکت تهیه و با اولویت در اختیار مدارس حاشیه و نیازمند قرار داده شد.
وی مطرح کرد: بخشی از ابزار و امکانات آزمایشگاهی نیز هر سال میان مدارس توزیع می‌شود و در این زمینه نیز تلاش می‌کنیم مدارس حاشیه و نیازمند در اولویت قرار گیرند، هرچند تحقق کامل عدالت آموزشی به اقدامات گسترده‌تری نیاز دارد.
انتهای پیام
