ناصر علی‌فر در شورای آموزش و پرورش خوزستان که دوشنبه ۲۰ مهرماه در اسنانداری برگزار شد، اظهار کرد: تلاش کردیم با استفاده از ظرفیت‌های درونی دستگاه و همچنین پتانسیل‌های خارج از دستگاه، آموزش و پرورش را پس از دوره غیرحضوری بودن کلاس‌ها به‌صورت حضوری و فعال داشته باشیم. یکی از مشکلات عمده ما کلاس‌های خالی بود؛ سعی کردیم گزارش کلاس خالی نداشته باشیم.
او با بیان اینکه در آموزش و پرورش شاخص‌های متفاوتی از نرخ پوشش تحصیلی شش‌ساله تا نمرات امتحانی داریم، افزود: با وجود مشکلاتی که وجود داشت، نمرات نهایی پایه دوازدهم رشد ۱.۱۴ نمره داشت و به ۹.۸۵ رسیده است و همین موضوع موجب شد رتبه خوزستان از ۳۰ به ۲۸ برسد.
علی‌فر بیان کرد: این رشد، می‌تواند مقدمه خوبی باشد و نشان دهد آنچه اقدام شده، می‌تواند نتیجه جهش باشد؛ جهش در آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت تقریبا بی‌معناست. مهم این است که حرکتی آهسته اما مداوم داشته باشیم تا به سرمنزل مقصود برسیم.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان ادامه داد: ما یک کار ابتدایی و اولیه انجام دادیم که مورد توجه وزیر هم قرار گرفت؛ کتابی که در خوزستان طراحی شد، مورد تایید وزارت قرار گرفت و در سه منطقه دوزبانه، کتاب مکمل زبان‌آموزی استفاده می‌شود تا زبان معیار در مناطق دوزبانه تقویت شود و دانش‌آموزان از لحاظ خواندن و نوشتن دچار عقب‌افتادگی نشوند.
انتهای پیام
