حیدر سمیرکرم در گفت و گو با ایسنا گفت: سرمایه‌گذاری در آموزش، در واقع نوعی پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی است. دانش‌آموزی که تا ۱۸ سالگی در چرخه آموزش باقی بماند، فرصت بیشتری برای انتخاب مسیر زندگی و کسب مهارت خواهد داشت و احتمال تبدیل شدن او به کودک کار، کودک خیابان یا گرفتار شدن در آسیب‌های اجتماعی کاهش پیدا می‌کند.
وی با انتقاد از نحوه اجرای برخی دروس مهارتی و تربیتی در مدارس گفت: در آموزش و پرورش کتاب‌هایی مانند تفکر و سبک زندگی وجود دارد که کتاب خوبی است، اما در بسیاری از موارد جدی تدریس نمی‌شود و ممکن است این درس توسط معلمی تدریس شود که تخصص آن را ندارد.
وی افزود: کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای نیز ظرفیت خوبی دارد، اما اگر این کتاب به شکل واقعی و کاربردی آموزش داده شود، دانش‌آموز می‌تواند بسیاری از پیام‌هایی را که در فضای مجازی دریافت می‌کند، تحلیل کند و تحت تاثیر هر محتوایی قرار نگیرد.
سمیرکرم بیان کرد: دانش‌آموز امروز با گوشی تلفن همراه و فضای مجازی ارتباط مستقیم دارد. بنابراین به جای اینکه فقط درباره چند شبکه اجتماعی و چند خبر به او توضیح بدهیم، باید سواد رسانه‌ای، تولید محتوا و استفاده درست از فناوری را به او آموزش دهیم.
این فعال آموزشی با اشاره به توانمندی برخی نوجوانان در استفاده از فناوری مطرح کرد: دانش‌آموزان امروز توانایی‌های زیادی دارند و حتی برخی از آنها با آزمون و خطا کار با هوش مصنوعی و تولید محتوا را یاد گرفته‌اند. بنابراین محیط آموزشی و ابزار آموزشی باید متناسب با همین نسل تغییر کند.
سمیرکرم خاطرنشان کرد: اگر آموزش و پرورش بتواند در کنار آموزش رسمی، مهارت‌های زندگی، سواد رسانه‌ای، مهارت‌های شغلی و آموزش‌های کاربردی را جدی بگیرد و دستگاه‌های مختلف نیز در این مسیر با یکدیگر همکاری کنند، می‌توان بخش مهمی از مشکلات فعلی دانش‌آموزان و پدیده بازماندگی از تحصیل را کاهش داد.
سمیرکرم با اشاره به ضرورت پیوند آموزش عمومی با مهارت‌آموزی عنوان کرد: ظرفیت‌های مراکز فنی و حرفه‌ای باید بیش از گذشته در اختیار دانش‌آموزان قرار گیرد تا نوجوانانی که تمایلی به ادامه مسیر دانشگاهی ندارند نیز بتوانند مهارت‌های متناسب با نیاز بازار کار را فرا بگیرند.
این فعال آموزشی با اشاره به وضعیت تربیت و توانمندسازی معلمان عنوان کرد: آموزش و پرورش علاوه بر امکانات سخت‌افزاری، به تقویت توان حرفه‌ای معلمان و ایجاد انگیزه برای استفاده مؤثر از ابزارهای آموزشی نیاز دارد.
وی با اشاره به نصب تخته‌های هوشمند در مدارس اظهار کرد: صرف فراهم کردن تجهیزات، بدون آموزش کافی معلمان و توانایی تولید محتوای آموزشی، به بهبود کیفیت یادگیری منجر نمی‌شود.
انتهای پیام
