به گزارش ایسنا، محمود شکریه امروز در سومین جشنواره «جایزه ملی ثریا» که با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و رئیس سازمان امور دانشجویان در دانشگاه علم و صنعت ایران برگزار شد، جذب دانشجویان بین‌المللی را یک ضرورت راهبردی برای دانشگاه‌های کشور دانست و بر لزوم برنامه‌ریزی عملیاتی برای توسعه این حوزه تأکید کرد.
وی با اشاره به تجربه کشورهای مختلف در استفاده از ظرفیت دانشگاه‌ها برای گسترش نفوذ فرهنگی اظهار کرد: در کتاب «کنترل فرهنگ»، نقش بنیادهایی مانند راکفلر، کارنگی و فورد در سرمایه‌گذاری برای جذب دانشجویان خارجی و انتقال فرهنگ آمریکا به کشورهای دیگر بررسی شده است. بر اساس مطالب این کتاب، تربیت دانشجویان خارجی و بازگشت آن‌ها به کشورهای خود برای تصدی مسئولیت‌های مدیریتی و سیاست‌گذاری، یکی از راه‌های گسترش نفوذ فرهنگی به شمار می‌رود.
رئیس دانشگاه علم و صنعت ایران با بیان اینکه ایران از اشتراکات فرهنگی، دینی، زبانی و تاریخی با بسیاری از کشورهای منطقه برخوردار است، افزود: دانشجویان خارجی پس از تحصیل در دانشگاه‌های ایران و بازگشت به کشورهای خود می‌توانند به‌عنوان سفیران فرهنگی ایران ایفای نقش کنند و زمینه توسعه ارتباطات فرهنگی و علمی را فراهم آورند.
هدف‌گذاری جذب ۳۲۰ هزار دانشجوی بین‌المللی در برنامه هفتم
شکریه با اشاره به هدف‌گذاری برنامه هفتم توسعه برای جذب ۳۲۰ هزار دانشجوی بین‌المللی اظهار کرد: در حال حاضر حدود ۸۰ تا ۸۵ هزار دانشجوی خارجی در کشور حضور دارند و برای رسیدن به هدف تعیین‌شده، فاصله قابل‌توجهی وجود دارد؛ بنابراین تحقق این هدف به برنامه‌ریزی جدی و اقدامات عملی نیاز دارد.
وی کیفیت آموزشی، پژوهشی و فناورانه دانشگاه‌های ایران را از ظرفیت‌های کشور برای جذب دانشجویان خارجی برشمرد و گفت: رتبه‌بندی‌های بین‌المللی نیز نشان‌دهنده توانمندی دانشگاه‌های ایران در حوزه‌های مختلف علمی است.
رئیس دانشگاه علم و صنعت ایران، هزینه‌های رقابتی تحصیل در ایران و اشتراکات فرهنگی و دینی با کشورهای منطقه را از دیگر مزیت‌های کشور در این زمینه دانست و بر ضرورت مدیریت هزینه‌ها برای حفظ این مزیت‌ها تأکید کرد.
ضعف بازاریابی و کندی فرایندهای اداری؛ موانع جذب دانشجوی خارجی
شکریه با اشاره به چالش‌های موجود در مسیر جذب دانشجویان بین‌المللی گفت: ضعف در بازاریابی هدفمند و منسجم، حضور ناکافی در نمایشگاه‌های بین‌المللی و کندی برخی فرایندهای مدیریتی و اداری از جمله موانعی هستند که باید برای رفع آن‌ها اقدام شود.
وی با بیان اینکه بخش قابل‌توجهی از دانشجویان خارجی ایران از کشورهایی مانند عراق هستند، بر ضرورت شناسایی و ورود به بازارهای جدید تأکید کرد و افزود: وجود ظرفیت‌های آموزشی در کشورهای همسایه و تفاوت سطح توسعه دانشگاهی در منطقه، فرصت‌هایی را برای دانشگاه‌های ایران فراهم می‌کند تا بخشی از نیازهای آموزشی این کشورها را تأمین کنند.
رئیس دانشگاه علم و صنعت ایران همچنین تجربه دانشگاه‌های کشور در ارائه آموزش مجازی در دوران کرونا را ظرفیتی برای توسعه آموزش به دانشجویان خارجی دانست و بر ضرورت استفاده از شیوه‌های متنوع آموزشی تأکید کرد.
به گفته وی، جذب دانشجویان بین‌المللی نباید صرفاً به دوره‌های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری محدود شود، بلکه دوره‌های کوتاه‌مدت و مهارتی با رویکرد کاربردی نیز می‌توانند در توسعه همکاری‌های آموزشی با کشورهای دیگر مورد توجه قرار گیرند.
مشکلات انتقال شهریه دانشجویان خارجی باید برطرف شود
شکریه، مشکلات مربوط به انتقال پول و دریافت شهریه دانشجویان خارجی را از دیگر موانع توسعه این حوزه عنوان کرد و گفت: دریافت شهریه دانشجویان بین‌المللی به ارزهای خارجی می‌تواند به مدیریت بهتر منابع مالی کمک کند. در این زمینه، اقداماتی با همکاری وزارت نفت برای تسهیل برخی مسیرها انجام شده است.
وی با اشاره به فعالیت کشورهای منطقه برای جذب دانشجویان بین‌المللی اظهار کرد: کشورهایی مانند امارات و عربستان نیز در این زمینه فعالیت می‌کنند و ایران برای حضور مؤثر در این عرصه باید برنامه‌ریزی مناسبی داشته باشد.
رئیس دانشگاه علم و صنعت ایران همچنین تقویت فعالیت‌های رسانه‌ای برای معرفی ظرفیت‌های علمی کشور را ضروری دانست و افزود: توانمندی دانشگاه‌های ایران، سطح علمی استادان و دستاوردهای پژوهشی کشور باید به‌درستی در عرصه بین‌المللی معرفی شود.
افزایش تعداد دانشجویان خارجی نباید به افت کیفیت آموزش منجر شود
شکریه با تأکید بر ضرورت توجه هم‌زمان به کمیت و کیفیت در جذب دانشجویان بین‌المللی تصریح کرد: تحقق هدف جذب ۳۲۰ هزار دانشجوی خارجی نباید موجب غفلت از کیفیت آموزش شود و دانشگاه‌ها باید در کنار افزایش تعداد دانشجویان، ارتقای کیفیت آموزشی را نیز در اولویت قرار دهند.
وی با اشاره به ایجاد معاونت بین‌الملل در دانشگاه علم و صنعت ایران گفت: این معاونت با هدف تقویت ارتباطات بین‌المللی و همکاری با وزارت علوم و سایر نهادهای مرتبط ایجاد شده است.
انتهای پیام
