به گزارش ایسنا، عباس زارع در نشستی با خبرنگاران با بیان اینکه یکی از اولویت‌های مهم دولت و ریاست‌جمهوری در نهضت توسعه عدالت آموزشی، توسعه فضاهای آموزشی و ارتقای عدالت در دسترسی دانش‌آموزان به امکانات آموزشی بوده است و این موضوع در دو بخش سخت‌افزاری و نرم‌افزاری دنبال می‌شود، گفت: در ابتدای اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی، سرانه فضای آموزشی استان تهران به ازای هر دانش‌آموز ۵.۲۸ مترمربع بود، اما بر اساس آخرین آمار مربوط به آبان‌ماه سال ۱۴۰۴، این میزان به ۵.۷۹ مترمربع افزایش یافته است.
وی با بیان اینکه متوسط سرانه فضای آموزشی کشور حدود ۵.۵۹ مترمربع است و استان تهران با وجود محدودیت‌های گسترده در تأمین زمین آموزشی و تراکم بالای جمعیت دانش‌آموزی، توانسته است فاصله خود را با میانگین کشوری کاهش دهد، افزود: آمار جدید استان در آبان یا آذر سال ۱۴۰۵ نیز پس از جمع‌بندی اطلاعات از سوی وزارت آموزش‌وپرورش و سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور اعلام خواهد شد و انتظار می‌رود روند افزایشی سرانه فضای آموزشی ادامه پیدا کند.
زارع با بیان اینکه استان تهران در آغاز اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی، از نظر سرانه فضای آموزشی در رتبه ۲۸ در میان ۳۱ استان کشور قرار داشت، ادامه داد: اما با اقدامات انجام‌شده و برنامه‌ریزی‌های صورت‌گرفته زمینه بهبود وضعیت استان در این زمینه فراهم شده است.
وی با بیان اینکه در چارچوب برنامه‌ریزی‌های انجام شده، مجموعه‌ای از پروژه‌های آموزشی برای استان تعریف شد تا با مشارکت دستگاه‌های مختلف و استفاده از ظرفیت‌های موجود، روند توسعه فضاهای آموزشی شتاب گیرد، گفت: در این مسیر، ۶۳۸ مدرسه با زیربنای مورد نیاز حدود یک میلیون و ۲۰۰ هزار مترمربع در برنامه توسعه فضاهای آموزشی استان قرار گرفت که اجرای این طرح‌ها مستلزم هماهنگی میان نهادهای مختلف و تأمین منابع مالی و زمین مناسب بود.
زارع با بیان اینکه از مجموع پروژه‌های تعریف‌شده، تاکنون ۲۲۷ مدرسه با ۲ هزار و ۶۸۷ کلاس درس و ۲۲۶ هزار مترمربع زیربنا تکمیل و به آموزش‌وپرورش تحویل داده شده است تا دانش‌آموزان بتوانند از این فضاها استفاده کنند، افزود: بر اساس بررسی‌های انجام شده، میزان فضای آموزشی ایجاد شده در این بخش با عملکرد ۱۱ استان کشور برابری می‌کند و این موضوع نشان‌دهنده حجم عملیات عمرانی و تلاش صورت‌گرفته برای جبران کمبود فضاهای آموزشی در استان تهران است.
وی با بیان اینکه در حال حاضر، ۴۲۸ پروژه از مجموع ۶۳۸ پروژه تعریف شده وارد مرحله عملیاتی شده‌اند و عملیات اجرایی آنها در بخش‌های مختلف استان دنبال می‌شود، افزود: در میان پروژه‌های در دست اجرا، ۲۰۱ مدرسه نیز در مرحله ساخت قرار دارند که با تکمیل آنها، حدود ۳ هزار کلاس درس دیگر به ظرفیت فضاهای آموزشی استان افزوده خواهد شد.
زارع با بیان اینکه برنامه‌ریزی انجام شده به‌گونه‌ای است که با تداوم روند اجرای پروژه‌ها، علاوه بر جبران بخشی از کمبودهای موجود، امکان ارتقای سرانه فضای آموزشی و نزدیک شدن به اهداف برنامه هفتم توسعه فراهم شود، به هدف‌گذاری برنامه هفتم توسعه برای ارتقای سرانه فضای آموزشی اشاره کرد و گفت: بر اساس اهداف تعیین شده، باید سرانه فضای آموزشی به ازای هر دانش‌آموز به ۶.۱ مترمربع برسد و تلاش ما این است که با تداوم اجرای پروژه‌ها و هماهنگی میان دستگاه‌های مسئول، نه تنها به این هدف دست پیدا کنیم، بلکه از آن نیز فراتر برویم.
وی با بیان اینکه تحقق این هدف نیازمند تداوم اجرای پروژه‌ها، تأمین اعتبارات موردنیاز، رفع موانع اجرایی و استفاده حداکثری از ظرفیت دستگاه‌های مختلف است، ادامه داد: در این زمینه، اقدامات صورت گرفته در چارچوب نهضت توسعه عدالت آموزشی، مسیر اجرای طرح‌های عمرانی را مشخص‌تر کرده و زمینه مناسبی برای پیشبرد برنامه‌ها فراهم آورده است.
زارع با بیان اینکه با حمایت وزارت آموزش‌وپرورش، سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و استانداری تهران، نقشه راه مشخصی برای توسعه فضاهای آموزشی تدوین شده است و دستگاه‌های مختلف در اجرای این برنامه نقش دارند، گفت: موضوع توسعه فضاهای آموزشی دیگر صرفاً بر عهده اداره‌کل نوسازی مدارس نیست، بلکه شهرداری‌ها، شرکت‌های عمران شهرهای جدید، مجموعه‌های اقتصادی و بنگاه‌هایی که می‌توانند از محل مسئولیت اجتماعی خود مشارکت کنند نیز در این مسیر حضور دارند.
وی با بیان اینکه مشکل اصلی ما در بسیاری از مناطق، کمبود زمین آموزشی است، افزود: در برخی شهرستان‌ها، با وجود نیاز جدی به احداث مدرسه، به دلیل نبود زمین مناسب امکان آغاز پروژه‌های جدید متناسب با نیاز جمعیت دانش‌آموزی وجود ندارد.وی گفت: در شهرستان‌هایی مانند قرچک، به دلیل محدودیت زمین، در سال‌های گذشته تعداد پروژه‌هایی که امکان آغاز آنها فراهم می‌شد محدود بود و در برخی مناطق، روند ساخت مدارس به یک یا دو پروژه در سال می‌رسید، اکنون هم با پیگیری‌های انجام‌شده و هماهنگی‌های صورت‌گرفته برای رفع موانع مربوط به تأمین زمین، تعداد پروژه‌های فعال در برخی شهرستان‌ها افزایش یافته است؛ به‌طوری‌که در شهرستان قدس و مناطقی مانند بهارستان و شهریار نیز پروژه‌های بیشتری در دستور کار قرار گرفته‌اند.
زارع با بیان اینکه افزایش تعداد پروژه‌ها بدون تأمین زمین امکان‌پذیر نیست، گفت: هماهنگی میان نهادهای مسئول و استفاده از ظرفیت‌های قانونی برای اختصاص زمین به فضاهای آموزشی از موضوعات مهمی است که در روند اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی دنبال شده است. هرچه موانع مربوط به تأمین زمین سریع‌تر برطرف شود، امکان افزایش تعداد پروژه‌های آموزشی و پاسخگویی به نیاز جمعیت دانش‌آموزی در شهرستان‌های استان نیز بیشتر خواهد شد.
وی با بیان اینکه برای پیشبرد نهضت توسعه عدالت آموزشی، صرفاً نمی‌توان به اعتبارات و امکانات یک دستگاه متکی بود، ادامه داد: به همین دلیل، استفاده از ظرفیت شهرداری‌ها، شرکت‌های عمران شهرهای جدید و مجموعه‌های اقتصادی در دستور کار قرار گرفته است. همراهی این دستگاه‌ها در کنار اقدامات وزارت آموزش‌وپرورش، سازمان نوسازی مدارس و استانداری تهران، زمینه اجرای پروژه‌های بیشتری را فراهم کرده است و این رویکرد باید با جدیت ادامه پیدا کند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان تهران با بیان اینکه در استان تهران به دلیل جمعیت بالای دانش‌آموزی و افزایش نیاز به فضاهای آموزشی، باید از تمام ظرفیت‌های قانونی و اجرایی برای ساخت مدرسه استفاده کنیم، گفت: توسعه فضاهای آموزشی تنها با مشارکت یک نهاد محقق نمی‌شود و همراهی مجموعه‌های مختلف می‌تواند سرعت اجرای پروژه‌ها را افزایش دهد.
وی با بیان اینکه جلسات متعددی در استانداری تهران برای پیشبرد نهضت توسعه عدالت آموزشی برگزار شده است و حدود ۱۵۷ ساعت جلسه و پیگیری در این زمینه انجام شده تا موانع موجود شناسایی و راهکارهای اجرایی برای تسریع پروژه‌ها دنبال شود، اظهار کرد: این پیگیری‌ها به تعریف پروژه‌ها، مشخص شدن مسیر اجرا و افزایش هماهنگی میان دستگاه‌های مسئول کمک کرده است و امیدواریم نتایج آن در سال آینده نیز با سرعت بیشتری در توسعه فضاهای آموزشی نمایان شود.
زارع با بیان اینکه در کنار اقدامات دولت و اجرای پروژه‌های نهضت توسعه عدالت آموزشی، استفاده از ظرفیت خیرین نیز اهمیت فراوانی دارد و این مشارکت می‌تواند به تأمین بخشی از منابع موردنیاز برای ساخت و تکمیل مدارس کمک کند، افزود: برگزاری جشنواره خیرین مدرسه‌ساز فرصتی برای قدردانی از افرادی است که با انگیزه‌های انسان‌دوستانه و با هدف فراهم‌کردن فرصت تحصیل بهتر برای دانش‌آموزان، در مسیر مدرسه‌سازی مشارکت می‌کنند.در این رویداد، ضمن قدردانی از خیرینی که تا کنون در این مسیر همراه بوده‌اند، زمینه جذب مشارکت‌کنندگان جدید نیز فراهم می‌شود تا نیازهای آموزشی استان تهران مشخص و برای پاسخگویی به این نیازها از ظرفیت‌های بیشتر بهره گرفت.
وی با بیان اینکه اعتبارات دولتی به‌تنهایی پاسخگوی تمام نیازهای موجود در حوزه ساخت مدارس نیست و مشارکت خیرین می‌تواند در تکمیل پروژه‌ها و افزایش سرعت اجرای طرح‌های عمرانی نقش مؤثری داشته باشد، ادامه داد: در گذشته، سهم مشارکت خیرین در پروژه‌های مدرسه‌سازی قابل توجه بود، اما با افزایش تعداد پروژه‌هایی که دولت در چارچوب نهضت توسعه عدالت آموزشی آغاز کرده است، نیاز به جذب منابع مالی بیشتر نیز افزایش یافته است.
زارع با بیان اینکه برخلاف تصور که تهران استانی برخوردار است، اما در بسیاری از مناطق با کمبود فضای آموزشی و محدودیت‌های جدی در تأمین زمین مواجه هستیم، گفت: مشارکت خیرین در استان تهران اهمیت ویژه‌ای دارد و باید تلاش کنیم با افزایش میزان مشارکت‌ها، سهم بیشتری از نیازهای موجود را پوشش دهیم.
وی با بیان اینکه با توجه به گستردگی پروژه‌های تعریف شده و محدودیت اعتبارات، لازم است مشارکت خیرین و سایر ظرفیت‌های مردمی بیش از گذشته تقویت شود، افزود: افزایش مشارکت خیرین می‌تواند بخشی از فشار مالی وارد شده بر منابع دولتی را کاهش دهد و زمینه تکمیل سریع‌تر پروژه‌های مدرسه‌سازی را فراهم کند.
زارع با بیان اینکه در شرایطی که تعداد پروژه‌های در دست اجرا افزایش یافته است، تأمین منابع مالی مورد نیاز اهمیت بیشتری پیدا می‌کند و همراهی خیرین می‌تواند نقش مکملی در کنار اعتبارات دولتی داشته باشد، ادامه داد: تلاش می‌کنیم با ادامه روند فعلی، استفاده از ظرفیت‌های دستگاه‌های مختلف و جلب مشارکت بیشتر خیرین، شرایط توسعه فضاهای آموزشی در استان تهران را بهبود ببخشیم.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان تهران با بیان اینکه در سال‌های اخیر، برنامه‌های متعددی با مشارکت شهرداری‌ها، دستگاه‌های اجرایی، شرکت‌های عمران و سایر نهادها برای افزایش ظرفیت فضاهای آموزشی استان تهران تعریف شده است که بخشی از این پروژه‌ها وارد مرحله عملیاتی شده و تعدادی نیز در مراحل مقدماتی، عقد قرار داد و آماده‌سازی برای اجرا قرار دارند، به برنامه‌های مدرسه‌سازی با مشارکت شهرداری تهران اشاره کرد و افزود: از مجموع ۱۸۱ مدرسه‌ای که در این برنامه پیش‌بینی شده است، تاکنون ۵۸ مدرسه وارد مرحله عملیاتی شده‌اند و سایر پروژه‌ها نیز در حال پیگیری هستند تا روند اجرایی آنها آغاز شود. مشارکت شهرداری تهران در ساخت مدارس می‌تواند کمک قابل توجهی به توسعه فضاهای آموزشی کند و با پیگیری‌های انجام‌شده امیدواریم سایر پروژه‌های پیش‌بینی‌شده نیز در آینده نزدیک وارد مرحله اجرا شوند.
وی با بیان اینکه در حال حاضر ۵۳ پروژه در شهرستان‌های استان تهران فعال است که این پروژه‌ها با هدف افزایش ظرفیت فضاهای آموزشی و پاسخگویی به نیاز دانش‌آموزان در حال اجرا هستند افزود: برخی پروژه‌ها پیشرفت فیزیکی قابل توجهی داشته‌اند و حتی دو پروژه در شهرستان قدس نیز به مرحله تحویل رسیده‌اند که این موضوع می‌تواند در تأمین فضای آموزشی موردنیاز منطقه مؤثر باشد.
زارع به برنامه‌های ساخت مدارس با مشارکت مجموعه‌های شهرسازی اشاره کرد و ادامه داد: در این بخش، ۵۲ پروژه تعریف شده که بخشی از آنها وارد مراحل اجرایی شده‌اند. از مجموع این پروژه‌ها، حدود هشت پروژه به مراحل عملیاتی از جمله آماده‌سازی، گودبرداری و اجرای فونداسیون رسیده‌اند و برای حدود ۱۰ پروژه دیگر نیز مذاکرات و اقدامات مربوط به قراردادها در مراحل پایانی قرار دارد که انتظار می‌رود به‌زودی وارد مرحله اجرا شوند.
وی با بیان اینکه در این بخش، ۱۳ پروژه با مشارکت سپاه تعریف شده که یکی از این پروژه‌ها وارد مرحله اجرا شده و روند عملیاتی آن آغاز شده است، گفت: استفاده از ظرفیت نهادها و مجموعه‌های اجرایی می‌تواند به پیشبرد پروژه‌های مدرسه‌سازی کمک کند و بخشی از نیاز استان به فضاهای آموزشی را پوشش دهد.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان تهران به برنامه استفاده از املاک مازاد آموزش‌وپرورش برای تأمین منابع ساخت مدارس اشاره کرد و گفت: ساخت ۵۲ مدرسه در قالب برنامه مولدسازی پیش‌بینی شده است تا از محل فروش املاک مازاد، منابع مورد نیاز برای اجرای پروژه‌های آموزشی فراهم شود. اقدامات مربوط به قیمت‌گذاری تعدادی از این املاک انجام شده و مراحل مزایده نیز برای برخی از آنها به جریان افتاده است؛ اما هنوز روند اجرایی این برنامه به مرحله عملیاتی مورد انتظار نرسیده است.
وی با بیان اینکه در برخی موارد، مزایده‌ها برگزار شده‌اند، اما به دلیل مشارکت‌نکردن متقاضیان، فروش املاک به نتیجه نرسیده است، ادامه داد: این موضوع موجب شده که تأمین منابع مالی از این مسیر با کندی مواجه شود.
زارع با اشاره به برنامه‌های مرتبط با شرکت‌های عمران شهرهای جدید پرند و پردیس اظهار کرد: در این بخش، ۴۲ پروژه تعریف شده که از این تعداد، ۲۲ پروژه وارد مرحله عملیاتی شده‌اند. این پروژه‌ها در کنار طرح‌های تعریف شده با مشارکت شهرداری‌ها، مجموعه‌های شهرسازی، سپاه و سایر دستگاه‌ها، بخشی از برنامه گسترده توسعه فضاهای آموزشی استان تهران را تشکیل می‌دهند.
وی با اشاره به اهمیت نگهداری و بهسازی فضاهای آموزشی ادامه داد: رسیدگی به وضعیت محوطه مدارس در کنار ساخت فضاهای جدید، از جمله اقداماتی است که در برنامه‌های نوسازی و تجهیز مدارس استان مورد توجه قرار دارد.
ادامه دارد..
