محمود عباسی چهارشنبه، ۶ آبان در شورای آموزش‌وپرورش شهرستان طارم، با اشاره به وضعیت آموزشی و عمرانی مناطق مختلف شهرستان، اظهار کرد: حضور آموزش‌وپرورش در نقاط دوردست، از جمله روستای کسران، نشان‌دهنده تداوم فعالیت‌های آموزشی با وجود محدودیت‌های جغرافیایی است؛ با این حال، برای ارتقای کیفیت آموزش باید مشکلات اینترنت و ارتباطات، هوشمندسازی مدارس و رفت‌وآمد دانش‌آموزان روستاهای دوردست برطرف شود.
وی با اشاره به توسعه زیرساخت‌هایی مانند گازرسانی، آبرسانی، برق‌رسانی و آسفالت در مناطق مختلف طارم، افزود: در توزیع امکانات ورزشی مدارس نیز باید عدالت رعایت شود؛ چراکه برخی مناطق از دو زمین چمن مصنوعی برخوردار هستند، در حالی که برخی مناطق از این امکانات بی‌بهره‌اند.
فرماندار طارم با تأکید بر اهمیت اطلاع‌رسانی دقیق دستاوردهای آموزش‌وپرورش، تصریح کرد: بازتاب موفقیت‌های این مجموعه، علاوه بر ایجاد انگیزه در جامعه فرهنگیان، موجب امیدآفرینی در میان مردم می‌شود. همچنین برگزاری دوره‌های توانمندسازی و «طارم‌شناسی» می‌تواند به تقویت هویت محلی و ارتقای مهارت‌ها کمک کند، مشروط بر اینکه کیفیت آموزش و تعلیم‌وتربیت در اولویت قرار گیرد.
عباسی با اشاره به ظرفیت خیرین و شورای اجتماعی شهرستان، ادامه داد: تلاش می‌کنیم با استفاده از ظرفیت خیرین فرهنگی، دانش‌آموزان مستعد در آستانه کنکور که معدل بالای ۱۷ دارند، از حمایت‌های تحصیلی و آموزشی برخوردار شوند تا زمینه دستیابی آنان به جایگاه‌های علمی بالاتر و تحقق عدالت آموزشی فراهم شود.
در ادامه این جلسه، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان با اشاره به ارتقای جایگاه آموزش‌وپرورش طارم در برخی شاخص‌ها، اظهار کرد: تلاش و همت مجموعه دست‌اندرکاران و روحیه همکاری حاکم بر این مجموعه، زمینه بهبود عملکرد را فراهم کرده است و این موضوع نشان می‌دهد که مبدأ توسعه شهرستان، استان و کشور بی‌شک مدرسه است.
ذبیح‌اله تاراسی با اشاره به موفقیت‌های مناطق مختلف و کسب رتبه‌های برتر توسط دانش‌آموزان و معلمان طارمی، عنوان کرد: این موفقیت‌ها بیانگر توانمندی نیروهای آموزشی و ظرفیت‌های شهرستان است و باید با شناسایی استعدادهای بیشتر، مسیر دستیابی به جایگاه‌های برتر هموار شود.
وی ظرفیت‌های بومی و روحیه خیرخواهی مردم طارم را پشتوانه‌ای ارزشمند برای ارتقای محتوای آموزشی، بهبود کیفیت آموزش و توسعه فضاهای آموزشی دانست و افزود: با توجه به پیچیدگی تهدیدهای فرهنگی علیه نسل جوان و نوجوان، توانمندسازی مدیران و ارزیابی وضعیت مدارس در دستور کار قرار گرفته و دوره‌های آموزشی ویژه‌ای برای مدیران برگزار می‌شود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان با اشاره به وجود ۲۰ مدرسه تک‌دانش‌آموزی و ۲۲۰ مدرسه با کمتر از ۱۰ دانش‌آموز در استان، گفت: برای توسعه عدالت آموزشی و کاهش محرومیت‌های ناشی از محدودیت فضا و مشکلات رفت‌وآمد، محتوای آموزشی آفلاین و آنلاین از پیش آماده شده و در اختیار مدارس و مناطق قرار گرفته است تا به بهبود کیفیت یادگیری کمک کند.
او همچنین با اشاره به اقدامات انجام شده در حوزه کلینیک فرهنگیان شهرستان طارم، پژوهش‌سرای زیتون را ظرفیتی ارزشمند برای این شهرستان دانست و بر ضرورت آماده‌سازی و بهره‌برداری هرچه سریع‌تر از آن تأکید کرد.
مدیر آموزش‌وپرورش شهرستان طارم نیز با اشاره به آغاز مطلوب سال تحصیلی جاری در مقایسه با سال‌های گذشته، گفت: بر اساس شاخص‌های اعلام‌شده، میزان بی‌سوادی در شهرستان طارم تقریباً به صفر رسیده و در سال جاری نیز دانش‌آموز بازمانده از تحصیل در شهرستان شناسایی نشده است.
عمران عسگری با اشاره به الحاق فضای آموزشی شش‌کلاسه برای بخش چورزق، اظهار کرد: شهرستان طارم در برخی فضاهای آموزشی و خوابگاهی با مشکل مواجه بود و تعدادی از فضاهای آموزشی نیز وضعیت تخریبی داشتند که با برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده، تلاش کردیم شرایط لازم برای حضور دانش‌آموزان در این فضاها فراهم شود.
وی رشد میانگین نمرات دانش‌آموزان طارمی و کسب رتبه‌های برتر در جشنواره‌های کشوری و استانی را از جمله دستاوردهای آموزش‌وپرورش شهرستان برشمرد و خاطرنشان کرد: در حوزه آسیب‌های اجتماعی نیز تیم مشاوره سیار به‌صورت دوره‌ای در مدارس حضور می‌یابد و کارگاه‌ها و دوره‌های آموزشی مرتبط را برگزار می‌کند.
انتهای پیام
