علیرضا افشاری‌فر، چهارشنبه ششم آبان در نشست شورای دانشگاه شیراز با ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، با اشاره به تجربه وقوع جنگ‌های اخیر در کشور اظهار کرد: در جنگ‌های اخیر، نقش پررنگ آموزش عالی در سطح کشور بیش از گذشته نمایان شد. پیش از این، ممکن بود برخی مسئولان و دستگاه‌ها شناخت کاملی از ظرفیت دانشگاه‌ها و نقش آن‌ها در تأمین نیازهای کشور نداشته باشند؛ اما تجربه‌های اخیر نشان داد که بدون فناوری‌ها و نوآوری‌های توسعه‌یافته در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، دفاع از کشور با دشواری‌های جدی مواجه می‌شد.
وی با تأکید بر ضرورت استمرار حمایت از دانشگاه‌ها افزود: ظرفیت علمی و فناورانه دانشگاه‌ها باید به‌عنوان سرمایه‌ای ملی مورد توجه قرار گیرد و زمینه استفاده مؤثر از این ظرفیت در بخش‌های مختلف کشور فراهم شود.
رئیس دانشگاه شیراز در ادامه با اشاره به افزایش ارتباط دستگاه‌ها و نهادهای مختلف با دانشگاه‌ها برای بهره‌گیری از توان تخصصی اعضای هیئت‌علمی و پژوهشگران گفت: در شرایط جدید، آموزش عالی می‌تواند به‌عنوان کنشگری مهم در سطح ملی ایفای نقش کند و در کنار مأموریت‌های آموزشی و پژوهشی خود، در حل مسائل جامعه نیز حضوری فعال داشته باشد.
تنوع‌بخشی به منابع درآمدی دانشگاه‌ها
افشاری‌فر، کاهش شمار دانشجویان ورودی، تعدد و پراکندگی مراکز آموزش عالی و محدودیت منابع مالی را از چالش‌های مهم دانشگاه‌ها برشمرد و گفت: توسعه آموزش و حفظ کیفیت فعالیت‌های دانشگاهی، بدون برخورداری از منابع مالی کافی و پایدار، با دشواری همراه خواهد بود.
وی تنوع‌بخشی به منابع درآمدی دانشگاه‌ها، حرکت به سمت منابع مالی پایدار، بهره‌گیری از ظرفیت مولدسازی، پیگیری فعالیت‌های بنیاد حامیان و مشارکت خیرین را از راهکارهای قابل پیگیری در این زمینه دانست.
رئیس دانشگاه شیراز همچنین بر ضرورت تدوین برنامه‌ای تحولی برای وزارت علوم تأکید کرد و افزود: در کنار مرجعیت علمی و تربیت نیروی انسانی متخصص، انتظار می‌رود دانشگاه‌ها در حل مسائل جامعه نیز نقش‌آفرینی کنند.
وی ادامه داد: تحقق این مأموریت مستلزم آن است که موانع و دغدغه‌های پیش‌روی دانشگاه‌ها تا حد امکان برطرف شود تا اعضای هیئت‌علمی و پژوهشگران بتوانند با تمرکز و فراغ بال بیشتری به مسائل علمی و نیازهای کشور بپردازند.
اعلام آمادگی دانشگاه شیراز برای اجرای آزمایشی دستیار هوش مصنوعی
به گزارش ایسنا، در بخش دیگری از نشست شورای دانشگاه شیراز، رؤسای دانشکده‌ها دیدگاه‌ها و پیشنهادهای خود را درباره بهبود کیفیت آموزش و رفع موانع فعالیت دانشگاه‌ها مطرح کردند.
به‌روزرسانی برنامه‌های درسی، بازنگری در شیوه‌های امتحان‌گیری و ارزشیابی، آموزش اعضای هیئت‌علمی در زمینه روش‌های نوین تدریس و بهره‌گیری از فناوری‌های جدید آموزشی، ازجمله محورهای مورد تأکید حاضران بود.
یکی از پیشنهادهای مطرح‌شده در این نشست، طراحی و توسعه دستیار هوش مصنوعی برای کمک به فرایند آموزش دانشگاهی بود که دانشگاه شیراز آمادگی خود را برای طراحی و اجرای آزمایشی آن به‌عنوان یک طرح پایلوت اعلام کرد.
این پیشنهاد با هدف حرکت به سوی آموزش هوشمند و شخصی‌سازی‌شده مطرح شد؛ رویکردی که می‌تواند با بهره‌گیری هدفمند از فناوری‌های نوین به بهبود فرایند یاددهی و یادگیری کمک کند.
وضعیت معیشت اعضای هیئت‌علمی، کمبود و فرسودگی تجهیزات آموزشی و آزمایشگاهی، ضرورت تقویت استقلال دانشگاه‌ها و توانمندسازی اعضای هیئت‌علمی از دیگر موضوعات مطرح‌شده از سوی رؤسای دانشکده‌های دانشگاه شیراز بود.
حاضران همچنین با اشاره به برخی ناهماهنگی‌ها و تناقض‌های موجود در آیین‌نامه‌های وزارت علوم، بر ضرورت بازنگری در مقررات و ایجاد هماهنگی بیشتر در دستورالعمل‌های مرتبط با فعالیت دانشگاه‌ها تأکید کردند.
گسترش همکاری وزارت علوم با سایر وزارتخانه‌ها، به‌ویژه وزارت آموزش‌وپرورش، اجرای مؤثر طرح آمایش آموزش عالی و بررسی رشته‌های موازی در وزارتخانه‌های علوم و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با هدف سامان‌دهی ظرفیت‌ها و جلوگیری از موازی‌کاری نیز از دیگر پیشنهادهای مطرح‌شده در این نشست بود.
نشست شورای دانشگاه شیراز با حضور معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با هدف بررسی وضعیت و چالش‌های آموزش عالی و تبادل دیدگاه درباره ارتقای کیفیت آموزشی، تحول در شیوه‌های یاددهی و یادگیری، بهره‌گیری از هوش مصنوعی، تأمین منابع مالی پایدار و تقویت نقش دانشگاه‌ها در حل مسائل کشور برگزار شد.
انتهای پیام
