نرگس دستیار، مدیرکل آموزش و پرورش گیلان، امروز پنجشنبه، ۱۴ آبان در جلسه توسعه عدالت آموزشی که با حضور معاون رئیس‌جمهور برگزار شد، با اشاره به گستردگی جامعه دانش‌آموزی استان اظهار کرد: ۳۷۰ هزار دانش‌آموز در ۳۴ منطقه آموزشی گیلان مشغول تحصیل هستند و در راستای تحقق عدالت آموزشی، تلاش کرده‌ایم از تمامی ظرفیت‌های استان برای فراهم کردن فرصت‌های برابر یادگیری و حمایت از دانش‌آموزان بهره بگیریم.
وی با تشریح اقدامات انجام‌شده در حوزه حمایت از دانش‌آموزان افزود: در همین راستا، چتر حمایتی برای ۲۳ هزار دانش‌آموز گسترش یافته و برنامه‌های متعددی با هدف ارتقای کیفیت آموزش، تقویت بنیه علمی و تربیتی دانش‌آموزان و کاهش نابرابری‌های آموزشی در مناطق مختلف استان به اجرا درآمده است.
مدیرکل آموزش و پرورش گیلان با اشاره به اقدامات حوزه آموزش قرآن کریم گفت: توانمندسازی آموزگاران در زمینه اتقان قرائت و آموزش قرآن، اعزام کاروان‌های امید و تجهیزات آموزشی به مناطق عشایری و کم‌برخوردار و همچنین اجرای طرح «سفر یادگیری» با رویکرد تلفیق دانش و مهارت از جمله برنامه‌های اجراشده در این حوزه است.
دستیار ادامه داد: اعزام کاروان‌های مهر بانشاط به مناطق مختلف استان نیز با هدف ایجاد شور و نشاط در محیط‌های آموزشی و تامین نیازهای مدارس دنبال شد تا دانش‌آموزان در دورترین مناطق استان نیز از امکانات و فرصت‌های آموزشی مناسب برخوردار شوند.
وی با تاکید بر رویکرد دولت و دیدگاه‌های دکتر پزشکیان در زمینه عدالت آموزشی و توجه به سرمایه انسانی اظهار کرد: حضور مستمر و فعال دانش‌آموزان در عرصه‌های دینی و فرهنگی، زمینه‌ساز تقویت هویت اعتقادی و تربیتی آنان است و در این مسیر تلاش کرده‌ایم با رویکردی حمایتی و مراقبتی، زمینه صیانت و حمایت همه‌جانبه از فرزندان این سرزمین را فراهم کنیم.
مدیرکل آموزش و پرورش گیلان، توجه به ریشه‌کنی بی‌سوادی، توسعه آموزش در سنین پایین‌تر، فراهم کردن امکان آموزش رایگان برای دانش‌آموزان مناطق کم‌برخوردار و ترویج فرهنگ ایثار و شهادت را از دیگر اولویت‌های این مجموعه برشمرد و گفت: باور به توانمندی و نقش‌آفرینی نوجوانان، باید در سیاست‌گذاری‌های آموزشی و تربیتی مورد توجه قرار گیرد.
دستیار با اشاره به اهمیت شناسایی و پرورش استعدادهای دانش‌آموزان تصریح کرد: توسعه ظرفیت‌های آموزشی و علمی، از جمله تقویت مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد)، ارتقای ارتباط و تعامل اولیا با مدرسه و توجه به نیازهای آموزشی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه از جمله اقداماتی است که در این مسیر دنبال شده است.
وی همچنین از احداث نخستین مدرسه ویژه دانش‌آموزان دارای اختلال طیف اتیسم در استان خبر داد و آن را گامی در راستای توسعه عدالت آموزشی و فراهم کردن بستر مناسب برای آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه دانست.
مدیرکل آموزش و پرورش گیلان در پایان با تاکید بر ضرورت توجه به سرمایه انسانی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: توجه به منزلت، جایگاه حرفه‌ای و معیشت فرهنگیان و همکاران نظام تعلیم و تربیت از الزامات ارتقای کیفیت آموزشی است و بدون توجه به شأن و نیازهای معلمان، دستیابی به اهداف متعالی آموزش و پرورش امکان‌پذیر نخواهد بود.
علی دقیق، مدیرکل تجهیز و نوسازی مدارس گیلان هم در این جلسه با ارائه گزارشی از وضعیت و برنامه‌های توسعه فضای آموزشی استان، اظهار کرد: استان دارای ۳۷۰ هزار دانش‌آموز در ۳۳۳۵ فضای آموزشی شامل ۱۸ هزار و ۷۷۹ کلاس درس است، سرانه آموزشی فعلی استان ۷.۹ مترمربع به ازای هر دانش آموز است.
وی افزود: تمرکز اصلی بر توسعه فضای آموزشی در مناطق محروم است و در این راستا مدارس کانکسی، سنگی، گلی و خشتی ساماندهی شدند.
دقیق تاکید کرد: هدف اصلی تبدیل مدارس به پایگاه‌های فعالیت اجتماعی بوده که از طریق تعامل دانش‌آموزان، خانواده‌ها و معلمان، باعث تقویت اعتماد و همبستگی اجتماعی در سطح جامعه شود.
انتهای پیام
