به گزارش ایسنا، سیدمهدی ابطحی امروز در نشست راهبران آزمایشگاه‌های تحقیقات فردی (آتف) با اشاره به روند تأمین اعتبار این آزمایشگاه‌ها گفت: امیدوارم بتوانیم منابع مورد نیاز را تأمین کنیم و به‌زودی تأمین مالی ۲۲۶ آزمایشگاه به‌طور کامل انجام شود.
وی ادامه داد: به همه افرادی که در این نشست حضور دارند، ۷۰ درصد حمایت سال اول طرح آتف را به دانشگاه‌ها پرداخت کرده‌ایم؛ به این معنا که برای هر آزمایشگاه ۷۰۰ میلیون تومان به دانشگاه اختصاص داده‌ایم.
پرداخت اعتبار از مسیر دانشگاه‌ها و ضرورت رسیدن منابع به پژوهشگران
معاون پژوهشی وزیر علوم با تأکید بر ضرورت درگیر بودن نهاد دانشگاه در اجرای طرح، گفت: ما پرداخت‌ها را به دانشگاه انجام می‌دهیم، اما در نهایت باید پول به دست محقق برسد. وقتی دانشگاه می‌گوید برای چند ظرفیت یا نیاز مشخص، اعتبار می‌خواهد، باید این موضوع را هم در نظر بگیریم که منابع مالی در اختیار پژوهشگر قرار گیرد.
وی افزود: به نظرم این موضوع را پیگیری خواهیم کرد تا پول به محقق برسد. در عین حال، حضور دکتر شمس‌بخش مغتنم بود تا درباره سازوکاری فکر کنیم که نهاد دانشگاه نیز درگیر باشد و بدون آن تصمیمی گرفته نشود.
تنوع خروجی‌های پژوهشی در ارزیابی آزمایشگاه‌ها
ابطحی با اشاره به نگرانی‌های مطرح‌شده درباره نحوه ارزیابی خروجی آزمایشگاه‌ها اظهار کرد: من به تنوع خروجی معتقدم. بنابراین نگرانی درباره اینکه فعالیت‌های مسئله‌محور، نوآورانه و مقالات خوب چگونه ارزیابی می‌شوند، در آیین‌نامه‌ای که ابلاغ خواهد شد، برطرف خواهد شد.
وی افزود: ما این تنوع خروجی را قبول داریم و حمایت از آزمایشگاه‌ها در واقع حمایت از ارتقای دانشگاه است. منابعی که در اختیار قرار می‌گیرد، باید در همین مسیر هزینه شود.
ضرورت بازنگری در اولویت‌های هزینه‌کرد دانشگاه‌ها
معاون پژوهشی وزیر علوم با اشاره به لزوم توجه دانشگاه‌ها به هزینه‌کرد منابع گفت: به نظرم باید درباره اولویت‌های هزینه‌کرد و اینکه چه میزان از منابع دانشگاه صرف پژوهش می‌شود، همفکری کنیم.
وی با اشاره به هزینه‌های تغذیه دانشگاه‌ها اظهار کرد: در فرهنگ ایرانی، خانواده‌ها از غذای خود می‌زدند و با سختی زندگی می‌کردند تا فرزندشان آموزش ببیند. زمانی اعتراض دانشجویان به کیفیت تدریس اساتید بود، اما حالا ذائقه‌ای ایجاد کرده‌ایم که غذا باید خوب باشد تا دانشجویان اعتراض نکنند، حتی اگر پژوهش نتواند به همان اندازه مورد توجه قرار گیرد. باید درباره این وضعیت همفکری کنیم و این ذائقه را سالم‌تر کنیم.
ابطحی ادامه داد: پژوهش در ساختار مدیریت دانش دانشگاه باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد. موضوع فقط تاب‌آوری نیست؛ تاب‌آوری یعنی انسان در برابر سختی‌ها مقاومت کند و خود را حفظ کند، اما باید درباره شکنندگی نیز صحبت کنیم؛ یعنی بتوانیم در برابر فشارها وضعیت خود را ارتقاء دهیم.
پیگیری مشارکت صنعت در حمایت از آزمایشگاه‌های آتف
وی با ابراز امیدواری نسبت به افزایش منابع مالی این طرح گفت: امیدوارم این اعتبار به‌عنوان یک منبع مالی جدید عمل کند و افزایش یابد. در روزهای آینده نیز جلسه‌ای درباره ساخت افزایشی دارم.
معاون پژوهشی وزیر علوم با اشاره به تفاهم‌نامه با بنیاد و امکان مشارکت آن در طرح آتف اظهار کرد: قرار شد بنیاد وارد طرح آتف شود و به نظر می‌رسد در حوزه خلیج فارس نیز ظرفیت‌هایی برای حمایت وجود دارد. در حوزه مهندسی شیمی هم می‌توانیم وارد شویم و از صنعت کمک بگیریم تا آزمایشگاه‌های فعلی آتف بیشتر حمایت شوند و آزمایشگاه‌های جدیدی نیز وارد این مسیر شوند.
وی با تأکید بر ضرورت جهت‌دهی بخشی از پژوهش‌ها به نیازهای کشور گفت: باید راهی پیدا کنیم که طرح‌های ما به امنیت غذایی کمک کنند. بعد از امنیت دفاعی، به نظرم امنیت غذایی مهم‌ترین مسئله کشور است.
استفاده از ظرفیت فرصت‌های مطالعاتی کوتاه‌مدت برای پژوهشگران
ابطحی در بخش دیگری از سخنان خود به اهمیت فرصت‌های مطالعاتی اشاره کرد و گفت: در طرح مرجعیت علمی، بخشی از برنامه به فرصت‌های مطالعاتی اختصاص داشت. این فرصت‌ها در گذشته اتفاق خوبی بودند، اما اکنون کمتر شده‌اند. زمانی که مسئولیت داشتم، در یک سال ۶۰ فرصت مطالعاتی کوتاه‌مدت تابستانی فراهم کردیم.
وی افزود: در برخی کشورها ظرفیت‌های خوبی وجود دارد که باید از آن‌ها استفاده کنیم. امیدوارم برای تابستان آینده بتوانیم از ظرفیت فرصت‌های مطالعاتی کوتاه‌مدت برای دانشگاه‌ها بهره ببریم. به نظرم این فرصت‌ها در مقایسه با فرصت‌های مطالعاتی بلندمدت و شرکت در کنفرانس‌ها بهینه‌تر هستند.
معاون پژوهشی وزیر علوم تأکید کرد: فرصت مطالعاتی یک یا دوماهه می‌تواند اثربخشی بالایی داشته باشد و مقدمه‌ای برای استفاده از ظرفیت‌های دیگر نیز باشد.
انتهای پیام
