در این مراسم، محسن کلاری، مدیرکل آموزش‌وپرورش فارس، محمدابراهیم انصاری‌لاری، استاندار اسبق فارس، فرهاد اسماعیلی و حمیدرضا آذری، مدیران کل اسبق آموزش‌وپرورش فارس، به بیان دیدگاه‌های خود درباره ویژگی‌های شخصیتی، علمی و مدیریتی مرحوم فانی و آثار و خدمات وی در نظام تعلیم و تربیت پرداختند.
ماندگاری انسان‌ها به میزان تأثیرگذاری آنان در زندگی دیگران است
مدیرکل آموزش‌وپرورش فارس، در این مراسم ضمن تسلیت درگذشت مرحوم علی‌اصغر فانی به جامعه فرهنگیان اظهار کرد: درگذشت یک انسان دانشمند، صرفاً فقدان یک فرد نیست، بلکه از دست دادن حضوری ارزشمند است که چراغ اندیشه را روشن نگه داشته و برای رشد و تعالی نسل‌های آینده تلاش کرده است.
محسن کلاری با اشاره به هم‌زمانی این مراسم با ایام سوگواری حضرت فاطمه زهرا(س) افزود: چنین محافلی اگرچه با اندوه همراه است، فرصتی برای تأمل در معنای زندگی و چگونگی صرف عمر انسان در مسیر خدمت به دیگران فراهم می‌کند.
وی در ادامه با بیان اینکه شخصیت واقعی افراد را نباید صرفاً در مناصب و مسئولیت‌هایی که بر عهده داشته‌اند جست‌وجو کرد، گفت: ارزش و ماندگاری انسان‌ها را باید در اندیشه‌هایی جست‌وجو کرد که در ذهن شاگردانشان ریشه دوانده، رفتارهایی که در دیگران نهادینه کرده‌اند و نسل‌هایی که مسیر علم و دانش را ادامه می‌دهند.
کلاری ادامه داد: باور داریم میراث علمی و تربیتی مرحوم فانی همچنان در جامعه حضور خواهد داشت؛ چراکه ارزش زندگی به طول عمر نیست، بلکه به میزان تأثیرگذاری و اثری است که انسان در زندگی دیگران بر جای می‌گذارد؛ به‌گونه‌ای که پس از رفتنش، دیگران بهتر بیندیشند و مسئولانه‌تر عمل کنند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش فارس با اشاره به شناخت و آشنایی خود از شخصیت مرحوم فانی، دو ویژگی برجسته وی را مورد توجه قرار داد و گفت: نخستین ویژگی، اخلاق‌مداری و فرهیختگی ایشان در عرصه کاری و زندگی شخصی بود. وی شناخت عمیق و ارزشمندی از جایگاه معلمان داشت و همواره شأن و منزلت این قشر را به‌خوبی درک می‌کرد.
کلاری دومین ویژگی برجسته مرحوم فانی را نگاه ویژه وی به استقلال و شأن معلمی دانست و تصریح کرد: فانی به جایگاه استقلال و اقتدار آموزش‌وپرورش و حفظ شأن و منزلت معلمان باور داشت و این رویکرد را به زیبایی در مسئولیت‌های خود دنبال می‌کرد.
مدرسه نقطه آغاز توسعه و عدالت آموزشی است
استاندار اسبق فارس نیز در این مراسم با اشاره به جایگاه علمی، مدیریتی و خدمات ارزشمند مرحوم فانی در نظام تعلیم و تربیت کشور اظهار کرد: شنیدن خبر درگذشت فانی، خبری تلخ و اندوه‌بار بود و هم‌نوایی نام ایشان با تعبیر «دار فانی را وداع گفت» بر تلخی این واقعه افزود؛ فقدانی که خانواده، دوستان، آشنایان و جامعه بزرگ آموزش‌وپرورش را متأثر و اندوهگین کرد.
محمدابراهیم انصاری‌لاری با اشاره به جایگاه اخلاقی و خدمات ماندگار مرحوم فانی افزود: همه انسان‌ها روزی از این جهان خواهند رفت، اما برخورداری از نام نیک و بر جای گذاشتن باقیات‌الصالحات نصیب هر کسی نمی‌شود. فانی از جمله انسان‌های بافضیلتی بود که آثار مثبت و سازنده حضور و تلاش‌هایش در عرصه تعلیم و تربیت به‌روشنی قابل مشاهده است.
استاندار اسبق فارس همچنین با بیان اینکه فانی از فرهنگی‌ترین و معلم‌محورترین وزیران آموزش‌وپرورش کشور بود، تصریح کرد: وی خود را معلمی می‌دانست که مدتی مسئولیت وزارت را بر عهده گرفت؛ چراکه هویت اصلی و نگاه حرفه‌ای ایشان همواره معلمی و تعلیم و تربیت بود.
انصاری‌لاری با اشاره به سوابق تحصیلی و مدیریتی مرحوم فانی گفت: وی با وجود تحصیل در رشته راه و ساختمان، مسیر خود را به سوی ساختن انسان‌ها و اعتلای نظام تعلیم و تربیت هدایت کرد و فعالیت حرفه‌ای خود را از مسئولیت‌های آموزشی در سطوح منطقه‌ای آغاز کرد و پله‌های ترقی را به‌تدریج، بدون هیجان و شتاب‌زدگی و با اتکا به دانش و تجربه پیمود تا با کوله‌باری از تجربه و ایده‌های روشن وارد عرصه مدیریت کلان آموزش‌وپرورش شود. عضویت در شورای عالی آموزش‌وپرورش نیز از دیگر سوابق ارزشمند وی بود.
وی مدرسه را نقطه آغاز توسعه دانست و اظهار کرد: یکی از ویژگی‌های برجسته فانی، اعتقاد عمیق وی به نقش مدرسه در پیشرفت جامعه بود. نگاهی به تاریخ توسعه کشورها نشان می‌دهد که آموزش و مدرسه همواره از مهم‌ترین ابزارهای تحول بوده‌اند.
استاندار اسبق فارس با اشاره به تجربه تاریخی تأسیس دارالفنون به همت امیرکبیر و تلاش‌های میرزا حسن رشدیه در بنیان‌گذاری مدارس نوین افزود: امیرکبیر برای خارج کردن کشور از رکود و عقب‌ماندگی، دارالفنون را بنیان گذاشت و رشدیه نیز با وجود مخالفت‌ها و دشواری‌های فراوان، برای گسترش آموزش نوین تلاش کرد. حتی در مواردی مدارس تأسیس‌شده به دست وی را تخریب کردند، اما او بار دیگر برای ساختن مدرسه تلاش کرد. این تجربه تاریخی نشان می‌دهد که توسعه واقعی از مسیر آموزش و مدرسه می‌گذرد.
انصاری‌لاری با تأکید بر اعتقاد جدی مرحوم فانی به عدالت آموزشی خاطرنشان کرد: آموزش همگانی و باکیفیت باید در دسترس همه فرزندان جامعه، فارغ از وضعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده‌هایشان قرار گیرد. آموزش می‌تواند نردبانی برای پیشرفت فرزندان خانواده‌های کم‌برخوردار باشد، اما زمانی که کیفیت آموزش به میزان ثروت و امکانات خانواده‌ها وابسته شود، این نردبان از دسترس بسیاری از استعدادها خارج خواهد شد.
وی با اشاره به تأکید فانی بر توجه به مدارس عشایری و مناطق محروم گفت: توجه ویژه وی به این مدارس، برخاسته از باور عمیق به عدالت آموزشی و ضرورت برخورداری همه دانش‌آموزان از فرصت‌های برابر یادگیری بود.
استاندار اسبق فارس با بیان اینکه مدرسه را نباید با پادگان اشتباه گرفت، اظهار کرد: در پادگان، دستور از بالا صادر می‌شود و اطاعت بی‌چون‌وچرا ملاک عمل است، اما چنین رویکردی در محیط تعلیم و تربیت نمی‌تواند زمینه‌ساز رشد و شکوفایی باشد. نمی‌توان دانش‌آموزی را به سکوت و تکرار عادت داد و در عین حال از او انتظار اظهارنظر، خلاقیت و مشارکت داشت.
وی افزود: تعلیم و تربیت با اقناع، گفت‌وگو و فراهم کردن زمینه انتخاب آزادانه و آگاهانه محقق می‌شود. تربیت واقعی با اجبار و تحمیل شکل نمی‌گیرد، بلکه نیازمند احترام به اندیشه، تقویت قدرت انتخاب و پرورش روحیه پرسشگری در دانش‌آموزان است.
انصاری‌لاری با تأکید بر محوریت معلم در نظام تعلیم و تربیت گفت: معلمان باید به هویت و جایگاه حرفه‌ای خود افتخار کنند؛ چراکه اگر معلمی دانا و باانگیزه در نظام آموزشی حضور نداشته باشد، نمی‌توان انتظار داشت جامعه در مسیر توسعه و پیشرفت قرار گیرد. هیچ جامعه‌ای بدون توجه به منزلت، اعتبار و کرامت معلمان نمی‌تواند ادعای توسعه داشته باشد.
وی با اشاره به تجربه کشورهایی همچون ژاپن در توجه به آموزش همگانی تصریح کرد: سرمایه واقعی یک کشور صرفاً در منابع و ثروت‌های نهفته در دل خاک آن نیست، بلکه در اندیشه، دانش و توانمندی مردمان آن سرزمین قرار دارد. توجه به آموزش برابر و باکیفیت، زمینه شکوفایی استعدادهایی را فراهم می‌کند که ممکن است در صورت محرومیت از فرصت‌های آموزشی، هرگز مجال بروز و ظهور پیدا نکنند.
استاندار اسبق فارس با بیان اینکه آموزش‌وپرورش آینه فردای جامعه است، خاطرنشان کرد: بسیاری از استعدادها در صورت فراهم نبودن بستر مناسب آموزشی سرکوب می‌شوند و اگر به اهمیت این موضوع توجه نکنیم، فرصت‌های ارزشمند رشد و پیشرفت را از نسل آینده خواهیم گرفت. فانی با چنین نگاهی، حق بزرگی بر گردن آموزش‌وپرورش کشور دارد.
انصاری‌لاری در پایان با گرامیداشت یاد و خاطره مرحوم علی‌اصغر فانی، برای آن مرحوم رحمت الهی و همنشینی با اولیا و انبیا را مسئلت کرد و گفت: امیدواریم خداوند روح آن عزیز را با اولیا و انبیا محشور فرماید و به همه ما توفیق دهد تا خادمانی امین، شایسته و صادق در مسیر خدمت به مردم و نظام تعلیم و تربیت باشیم.
مسئولیت‌های مدیریتی باید بر اساس شایستگی و تجربه واگذار شود
مدیرکل اسبق آموزش‌وپرورش فارس، نیز در این مراسم با اشاره به ضرورت زنده نگه داشتن یاد و خاطره اندیشمندان و چهره‌های اثرگذار حوزه تعلیم و تربیت اظهار کرد: هدف از برگزاری چنین مراسم‌هایی، پاسداشت شخصیت‌هایی است که با اندیشه، رفتار و عملکرد خود در نظام تعلیم و تربیت اثرگذار بوده‌اند و مرحوم فانی از جمله این شخصیت‌های برجسته بود.
فرهاد اسماعیلی با اشاره به ویژگی‌های مدیریتی مرحوم فانی گفت: مجموعه اقدامات و تصمیمات یک مدیر، همچون قطعات یک پازل در کنار یکدیگر قرار می‌گیرند و در نهایت تصویری از عملکرد او را شکل می‌دهند؛ دستورالعمل‌ها، بخشنامه‌ها و تصمیمات اجرایی هر کدام بخشی از این مجموعه هستند که باید با یکدیگر هماهنگ و در راستای اهداف آموزش‌وپرورش باشند.
اسماعیلی با بیان اینکه یکی از مهم‌ترین درس‌های مدیریتی فانی، واگذاری مسئولیت‌ها بر اساس صلاحیت و شایستگی افراد بود، افزود: مسئولیت‌ها باید به‌تدریج و متناسب با تجربه و توانمندی افراد واگذار شوند؛ چراکه مدیر موفق کسی است که مراحل مختلف خدمت را طی کرده و از نزدیک با مسائل و دشواری‌های مجموعه تحت مدیریت خود آشنا باشد.
مدیرکل اسبق آموزش‌وپرورش فارس با اشاره به سوابق حرفه‌ای مرحوم فانی تصریح کرد: وی مسیر خدمت خود را از معلمی آغاز کرده و حتی تجربه تدریس حق‌التدریس را نیز داشته است. طی کردن مراحل مختلف مسئولیت، از معلمی و فعالیت در مدرسه تا پذیرش مسئولیت‌های مدیریتی، موجب می‌شود مدیران با واقعیت‌های محیط کار و دشواری‌های آن آشنایی عمیق‌تری داشته باشند.
وی ادامه داد: فانی پس از حضور در استان کردستان، حتی در انتخاب محل خدمت خود گفت: «سخت‌ترین جا کجاست، من همان‌جا خدمت می‌کنم» و این رویکرد نشان‌دهنده نگاه انسانی و احترام‌آمیز وی به همکاران بود. او در هر جایگاهی که قرار می‌گرفت، احترام به دیگران را سرلوحه رفتار خود قرار می‌داد.
اسماعیلی با اشاره به پیام‌های تسلیت مسئولان عالی‌رتبه کشور پس از درگذشت فانی، از جمله رئیس‌جمهور و وزیر آموزش‌وپرورش، اظهار کرد: در این پیام‌ها از وی به‌عنوان چهره‌ای درخشان در عرصه علم، فضیلت و تعلیم و تربیت یاد شد؛ شخصیتی کاملاً فرهنگی که همواره هویت حرفه‌ای و جایگاه معلمی خود را حفظ کرد.
وی با بیان اینکه فانی در ارتباطات حرفه‌ای و انسانی خود نیز به استمرار روابط و حفظ احترام متقابل اهمیت می‌داد، افزود: حتی پس از پایان همکاری‌های اداری، ارتباط و تعامل وی با همکاران قطع نمی‌شد و این ویژگی بیانگر نگاه عمیق انسانی و اخلاقی او بود.
مدیرکل اسبق آموزش‌وپرورش فارس همچنین با اشاره به رویکرد مرحوم فانی در انتصابات مدیریتی گفت: وی بر این باور بود که مسئولیت‌های تخصصی آموزش‌وپرورش باید به نیروهای آشنا با این مجموعه و برخاسته از بدنه تعلیم و تربیت سپرده شود و در انتخاب مدیران، مجموعه‌ای از صلاحیت‌ها، تجربه و شناخت سازمانی مورد توجه قرار گیرد.
اسماعیلی با تأکید بر اینکه ارزیابی عملکرد مدیران باید متناسب با اختیارات و امکانات در اختیار آنان صورت گیرد، خاطرنشان کرد: موضوعاتی همچون مدارس شبانه‌روزی، مدرسه‌محوری، پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی و مدارس نمونه از جمله رویکردها و اقداماتی است که فانی بنا نهاد و باید با نگاه مدیریتی و مطالبه‌گری مورد توجه قرار گیرند.
وی در پایان با تأکید بر ضرورت الگوگیری از شیوه مدیریتی مرحوم فانی گفت: آموزش‌وپرورش امروز بیش از هر زمان دیگری به مدیرانی نیاز دارد که مراحل رشد و مسئولیت‌پذیری را به‌درستی طی کرده، از تجربه میدانی برخوردار باشند و با برخورداری از شخصیت اثرگذار و نگاه فرهنگی، در مسیر ارتقای نظام تعلیم و تربیت گام بردارند؛ چراکه حضور در کنار مردم و توجه به نیازهای آنان از اصول اساسی خدمت است.
عدالت آموزشی از مهم‌ترین ویژگی‌های مدیریتی مرحوم فانی بود
مدیرکل اسبق آموزش‌وپرورش فارس، نیز با اشاره به نقش ماندگار مرحوم فانی در عرصه تعلیم و تربیت اظهار کرد: اگر خداوند برای کسی اراده خیر کند، هیچ‌کس نمی‌تواند مانع تحقق آن شود.
حمیدرضا آذری با اشاره به اهمیت معنای زندگی و انتخاب مسیر خدمت گفت: پرسش از معنای زندگی همواره یکی از دغدغه‌های اساسی انسان بوده است و فانی با انتخاب مسیر تربیت، توسعه و تعالی انسان‌ها، معنای ارزشمندی به زندگی خود بخشید.
وی با اشاره به سوابق مدیریتی فانی از سال ۱۳۶۰ در استان کردستان افزود: وی علاوه بر مسئولیت‌های اجرایی، با تأسیس مؤسسه‌ای آموزشی و مردم‌نهاد، خدمات ارزشمندی در حوزه تعلیم و تربیت ارائه کرد و همواره ارتباطی سرشار از محبت، احسان و احترام با اطرافیان و همکاران خود داشت.
آذری، اخلاق‌مداری و توجه به مسائل شخصی و حرفه‌ای همکاران را از ویژگی‌های برجسته مرحوم فانی دانست و تصریح کرد: او همواره جویای احوال و شرایط زندگی افراد بود و در عین حال، در برابر درخواست‌های خارج از ضوابط و عرف مدیریتی مقاومت می‌کرد. این رویکرد نشان‌دهنده پایبندی وی به اصول و ارزش‌های حرفه‌ای بود.
مدیرکل اسبق آموزش‌وپرورش فارس با تأکید بر اهمیت انتخاب درست در مدیریت اظهار کرد: مدیریت را می‌توان در انتخاب درست خلاصه کرد؛ مدیری که در انتخاب‌ها و تصمیم‌های خود شایستگی، عدالت و منافع عمومی را در نظر بگیرد، می‌تواند منشأ تحولات ماندگار باشد.
آذری عدالت‌محوری و اعتقاد راسخ فانی به عدالت آموزشی را از مهم‌ترین ویژگی‌های مدیریتی وی برشمرد و گفت: اعزام بهترین معلمان به مناطق محروم، ایجاد و تقویت گروه‌های آموزشی و به‌کارگیری معلمان متعهد خدمت و اعزام آنان به مناطق روستایی، از جمله اقداماتی بود که در مسیر ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد تحرک و پویایی در میان معلمان انجام شد.
وی با اشاره به تحولات نظام تعلیم و تربیت در سال‌های نخست پس از انقلاب افزود: در دو دهه نخست انقلاب، شاهد نوعی رنسانس آموزشی بودیم و فانی نیز در این مسیر، با رعایت اخلاق در تعاملات و رویکردی فراجناحی در عرصه عمل، همواره منافع مردم و آینده کشور را در اولویت قرار می‌داد.
مدیرکل اسبق آموزش‌وپرورش فارس با اشاره به حساسیت مرحوم فانی نسبت به سرنوشت ایران و ضرورت فراهم کردن فرصت‌های برابر آموزشی خاطرنشان کرد: وی معتقد بود آموزش‌وپرورش باید زمینه‌ای فراهم کند تا محدودیت‌های اقتصادی و اجتماعی خانواده‌ها، مانع رشد و پیشرفت فرزندانشان نشود.
آذری با اشاره به اهمیت آموزش در ایجاد فرصت‌های برابر برای همه اقشار جامعه، به دیدگاه نلسون ماندلا درباره نقش بنیادین آموزش در تغییر زندگی انسان‌ها اشاره کرد و گفت: آموزش می‌تواند مسیر زندگی فرزندان خانواده‌های کم‌برخوردار، از جمله فرزندان کشاورزان و اقشار محروم را متحول کند و زمینه حضور برابر آنان را در عرصه‌های علمی و اجتماعی فراهم سازد.
وی در پایان با گرامیداشت یاد و خاطره مرحوم علی‌اصغر فانی، خدمات و تلاش‌های وی در مسیر اعتلای نظام تعلیم و تربیت را شایسته قدردانی دانست و برای آن مرحوم رحمت و غفران الهی مسئلت کرد و گفت: امیدوارم خداوند روح مطهر ایشان را با اولیای الهی محشور فرماید.
انتهای پیام
