احمد اکبری در گفتوگو با ایسنا با اشاره به اینکه بازتعریف مأموریت دانشگاهها در مواجهه با چالشهای پیچیده کشور ضروری است، اظهار کرد: سنگ بنای این تحول حرکت از دانشمحوری صرف به مسئلهمحوری و مأموریتمحوری است تا تمامی فعالیتهای آموزشی و پژوهشی دانشگاه مستقیماً در خدمت رفع نیازهای استراتژیک منطقه و کشور قرار گیرند.
وی با ابراز خرسندی از ظرفیتهای علمی موجود در دانشگاه، رویکرد سنتی آکادمیک را ناکافی خواند و اظهار کرد: باید اقدامات و برنامههایی برای دانشگاهها تعریف شود تا به کمک آن بتوان برخی نیازها و مشکلات کشور را رفع کرد.
طرحهای پژوهشی، بر اساس اولویتهای توسعهای تدوین شوند
این استاد دانشگاه آزاد خاطرنشان کرد: این اقدامات، دانشگاه را از یک مرکز صرفاً تئوریک، به یک کارخانه راهحل تبدیل میکند که خروجی آن ملموس و قابل استفاده در عرصههای مختلف است. البته این تغییر، مستلزم آن است که پایاننامهها و طرحهای پژوهشی، نه صرفاً بر اساس علایق نظری، بلکه بر اساس اولویتهای توسعهای تعیین شده توسط نیازسنجی دقیق از بدنه مدیریتی و صنعتی شهرستان و استان تدوین شوند.
وی با انتقاد از ضعف در پیوند بین خروجیهای دانشگاهی و نیازهای عملیاتی صنعت، توسعه منسجم را مستلزم خروج کامل از توجه صرف به دانش و بروندادهای علمی دانست و افزود: این خروج از حالت انفعالی، دانشگاهها را به چرخه واقعی حل مسائل کشور از جمله معضل بنیادین اشتغال متصل میکند.
این پژوهشگر ادامه داد: اگر تحقیقات دانشگاهی مبتنی بر تقاضای صنایع محلی تعریف شود، فارغالتحصیلان نه تنها با مهارتهای مورد نیاز بازار کار آشنا میشوند، بلکه فرصتهای کارآفرینی و نوآوری نیز به مراتب افزایش خواهد یافت.
وی گفت: این رویکرد، تضمین میکند که سرمایهگذاری انجام شده بر روی آموزش عالی، بازدهی اقتصادی و اجتماعی خود را به سرعت نشان دهد و از اتلاف منابع جلوگیری کند. برای تسهیل این امر، باید پلتفرمهای مشترک تحقیقاتی میان اساتید و مدیران فنی شرکتها راهاندازی شود تا تبادل مستمر دانش کاربردی شکل بگیرد.
اکبری در ادامه بر لزوم نگرش استراتژیک به جغرافیای منطقه تأکید کرد و از رئیس و مدیران دانشگاه، خواست تا پروژههای مرتبط با آمایش سرزمینی را در دستور کار قرار دهند.
وی با بیان اینکه دانشگاه نباید در خلأ فعالیت کند، بلکه باید متناسب با بافت منطقه، نیازهای خاص آن و ظرفیتهای بومی شکل بگیرد، افزود: آمایش سرزمینی تنها به معنای شناسایی منابع آب یا خاک، بلکه شامل شناخت پتانسیلهای توسعه صنعتی، گردشگری و کشاورزی منطقه نیز میشود.
این استاد دانشگاه با اظهار تاسف از اینکه بسیاری از دانشجویان فقط به دنبال گرفتن مدرک هستند، اظهار کرد: دانشجویان برای آینده خود به دنبال فراگیری یک حرفه باشند، صرف گرفتن مدرک نخواهند توانست در جامه موفق باشند.
دانشگاه به مثابه نگهبان تمدن و فرهنگ
این استاد دانشگاه بر نقش حیاتی دانشگاه در بُعد نرمافزاری توسعه تأکید و تصریح کرد: نقش دانشگاهها در احیاء تمدنی و فرهنگی شهرستان انکارناپذیر است.
وی تصریح کرد: در دنیای امروز که جهانی شدن و تغییرات سریع فرهنگی میتواند هویت محلی را به خطر اندازد، دانشگاه به عنوان نهادی علمی و بیطرف، مسئولیت سنگینی در مستندسازی، تحلیل و ترویج میراث غنی منطقه دارد.
اکبری تصریح کرد: دانشگاه باید با برگزاری نشستهای تخصصی، دورههای کوتاه مدت فرهنگی و تولید محتوای علمی-مردمی، در خط مقدم پاسداری از هویت تاریخی شهرستان قرار گیرد؛ چراکه یک جامعه بدون ریشه فرهنگی، توسعه پایداری نخواهد داشت.
وی با ترسیم این افق، از اساتید دانشگاه خواست تا با همکاری نزدیک با مدیران اجرایی، این تحول را به یک حرکت جمعی تبدیل کنند تا دانشگاهها نه تنها یک مرکز آموزشی، بلکه یک آزمایشگاه ملی برای حل مسائل کشور باشند.
انتهای پیام
نظرات