قاسم شریفی امروز یکشنبه ۲۴ خرداد در نشست بررسی روند اجرای طرح ملی نماد گفت: تمامی ظرفیتهای مدرسه از جمله تشکلهای دانشآموزی، انجمن اولیا و مربیان، حوزههای تربیتی، فرهنگی و ورزشی باید در اجرای برنامههای حمایتی مدارس پرخطر نقشآفرینی کنند و وظایف هر بخش بهصورت مشخص در برنامه عملیاتی مدارس تعریف شود.
وی با تأکید بر اهمیت رسیدگی به تکتک دانشآموزان شناساییشده اظهار داشت: حتی یک دانشآموز نیز نباید از چرخه حمایت و مداخله خارج شود و تمامی پروندهها باید تا رسیدن به نتیجه مطلوب و رفع نگرانیهای موجود مورد پیگیری قرار گیرند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان پیگیری مستمر دانشآموزان نیازمند مداخله و تدوین برنامههای عملیاتی ویژه برای مدارس پرخطر را دو اولویت اصلی شهرستانها و مناطق در ادامه اجرای طرح ملی نماد عنوان کرد.
شریفی بر ضرورت رصد مستمر وضعیت دانشآموزان شناساییشده، اجرای دقیق مداخلات تخصصی و تدوین برنامه عملیاتی ویژه برای مدارس پرخطر و ضرورت تکمیل چرخه حمایت از دانشآموزان در معرض آسیب تأکید کرد و با بیان اینکه غربالگری و مصاحبه تشخیصی تنها بخشی از فرآیند اجرای طرح نماد است، اظهار داشت: مهمترین مرحله این طرح، مداخله تخصصی و پیگیری وضعیت دانشآموزان شناساییشده است و تمامی اقدامات انجامشده باید به بهبود شرایط دانشآموز و کاهش آسیبهای اجتماعی منجر شود.
وی با تأکید بر ضرورت اشراف کامل مدیران و کارشناسان شهرستانها به آمار و اطلاعات دانشآموزان ارجاع شده است، افزود: لازم است وضعیت تمامی دانشآموزان معرفیشده به مراکز مشاوره بهصورت دقیق مشخص باشد و آمار مربوط به افراد در حال درمان، پروندههای مختومه، دانشآموزان نیازمند پیگیری و موارد ارجاعشده به تفکیک مقاطع تحصیلی در دسترس قرار گیرد.
شریفی با اشاره به اهمیت نظارت بر فرآیند ارجاعات بروندستگاهی تصریح کرد: صرف معرفی دانشآموزان به مراکز تخصصی کافی نیست و باید روند دریافت خدمات، استمرار جلسات درمانی و نتایج حاصل از مداخلات انجامشده بهصورت مستمر رصد و ارزیابی شود.
انتهای پیام
