ناصر علیفر در آیین تجلیل سهشنبه سوم شهریورماه از برگزیدگان کشوری و استانی جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری، با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای اسلام، ایران اسلامی، شهدای جنگ اخیر و به ویژه ۵۰۰ دانشآموز شهید اظهار کرد: معلمی از یک سو خطرناکترین و از سوی دیگر شیرینترین و شریفترین شغل جهان است، زیرا اگر مهندس خطا کند، ساختمانی فرو میریزد، اگر پزشک خطا کند، جانی به خطر میافتد، اما اگر معلم خداینکرده خطا کند، یک نسل ممکن است از مسیر اصلی خود منحرف شود. ما معلمان، انسانسازی میکنیم و نسلی تأثیرگذار تربیت مینماییم و این رسالت با هیچ شغل دیگری قابل مقایسه نیست.
وی با اشاره به تبیین تفاوت معلم معمولی و معلم تأثیرگذار افزود: معلمی که صرفا اطلاعات را منتقل میکند، معلمی معمولی است اما معلم تأثیرگذار، کسی است که مانند خداوند که روح را در کالبد انسان دمید، امید، مسئولیتپذیری، ایمان، شجاعت، عشق و حقیقتجویی را در روح دانشآموز میدمد. چنین معلمی هرگز پاسخ چرا را با طرد یا برخورد قهرآمیز نمیدهد، تنها به نمره نمیاندیشد و تمدن فردا را میسازد. مدرسه خوب، فقط محل انتقال دانش نیست؛ مدرسه جایگاه شکلگیری انسان، جامعه، خانواده و آینده این مرزوبوم است.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان با تاکید بر تغییرات عمیق نسلی، گفت: دانشآموز امروز با دانشآموز ۲۰ سال پیش تفاوت بنیادین دارد. ما از نسل «زد» عبور کردهایم و امروز با نسل «آلفا» سر و کار داریم؛ نسلی که از آغاز زندگی با اینترنت، گوشی هوشمند، شبکههای اجتماعی و هوش مصنوعی عجین شده است. این نسل اگرچه باهوشترین و دسترسیپذیرترین نسل به اطلاعات است، اما چالشهای متعددی از جمله اعتیاد دیجیتال، وابستگی شدید به صفحهنمایش، بحران هویت، ضعف تمرکز، دشواری در مطالعه عمیق، مقایسهگری دائمی، نیاز شدید به تأیید در فضای مجازی و کاهش گفتوگوی واقعی در خانواده و مدرسه را دارد.
علیفر با بیان اینکه روشهای سنتی تدریس برای این نسل کارایی ندارد، بیان کرد: اگر معلم با روش سخنرانی محض و قدیمی وارد کلاس شود، قطعا نتیجه مطلوبی حاصل نخواهد شد. ما باید فرکانس ارتباطی خود را تغییر دهیم و بر اساس حدیث شریف «کَلِّمِ النّاسَ عَلَی قَدرِ عُقُولِهِمْ» با دانشآموز ارتباط مؤثر برقرار کنیم. هدف غایی یادگیری، تغییر رفتار است و این مهم جز با «تعامل» محقق نمیشود. تعامل یعنی شنیدن پیش از پاسخ دادن، شناختن پیش از قضاوت کردن، و همراه شدن پیش از هدایت کردن. معلم باید از قضاوت سطحی پرهیز کرده و با دانشآموز همراه شود تا بتواند او را هدایت کند.
وی با اشاره به ویژگیهای معلم خوب، اظهار کرد: معلم خوب باید خودساخته باشد؛ از دانشآموز مطالعه بخواهد و خود مطالعه کند، نظم را طلب کند و خود منظم باشد، به اخلاق دعوت کند و خود اخلاقمند باشد. او باید هر روز در حوزه تخصصی، روانشناسی، تعلیم و تربیت و مسائل اجتماعی و فرهنگی مطالعه کند و الگویی عملی برای دانشآموز باشد؛ از نحوه سخن گفتن، لباس پوشیدن، احترام گذاشتن و مهمتر از همه، عذرخواهی کردن. متأسفانه عذرخواهی در جامعه ما حلقه مفقودهای است و اگر معلم از دانشآموز خود عذرخواهی کند، در چشم او بسیار عزیز میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: پس از ۲۸ سال خدمت معلمی، با خود عهد میبندم که تعلیم و تربیت را امانتی الهی بدانم، نه فقط یک شغل؛ با حکمت و دلسوزی دانش را به نسل آینده منتقل کنم و نسبت به آسیبهای فکری و اخلاقی بیتفاوت نباشم؛ خود را پیش از دیگران تربیت کنم و میان گفتار و رفتارم فاصله نیندازم؛ نسل جدید را بشناسم و با او تعامل کنم و به جای تقابل، راه گفتوگو و پاسخ منطقی را در پیش گیرم؛ مدرسه را محل انسانسازی بدانم، نه فقط محل امتحان و نمره و مدرک و در کنار سایر همکاران، مدیران، معلمان، مربیان، مشاوران و اولیا، برای ساختن نسلی دانا، اخلاقی، مؤمن و مسئول تلاش کنم.
علیفر با تاکید بر لزوم حساسیت همه معلمان در حوزه پیشگیری از آسیبهای اجتماعی گفت: همچنین از همه همکارانی که در جشنوارههای مختلف شرکت میکنند، در تدریس نوآوری و خلاقیت به خرج میدهند و وقت مضاعف برای تولید محتوای کیفی صرف میکنند که بینهایت سپاسگزاریم. امیدوارم با همدلی و همراهی همه، مهر امسال را آرام و کمدغدغه آغاز کنیم.
وی در ادامه افزود: با توجه به افزایش تراکم در مدارس دولتی به دلیل مجازی بودن آموزشها در سالهای گذشته، افزایش شهریه مدارس غیردولتی و مشکلات اقتصادی، باید هیچ دانشآموزی سرگردان نماند و هیچ کلاسی در اول مهر بدون معلم نباشد.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: شعار پروژه مهر امسال «حماسه همدلی برای ایران، برای مدرسه» است و از همه برای حضور فعال در مانور بازگشایی ۲۲ شهریور ماه تشکر میکنم.
انتهای پیام
