علی‌اکبر صمیمی در گفت و گو با ایسنا با اشاره به اجرای طرح شهید عجمیان در مدارس استان با هدف شاداب سازی در آستانه سال تحصیلی پیش رو، افزود: در قالب این طرح، ۶۲۵ مدرسه و حدود ۳ هزار و ۴۰۰ کلاس درس با مشارکت تشکل‌های دانش‌آموزی بهسازی، رنگ‌آمیزی و شاداب‌سازی شده است.

وی مشارکت دانش‌آموزان در اجرای این طرح را واجد کارکردهای تربیتی دانست و افزود: حضور دانش‌آموزان در فرآیند بهسازی محیط مدرسه، زمینه تقویت مسئولیت‌پذیری، کار گروهی و مشارکت اجتماعی را فراهم کرد و این رویکرد باید در برنامه‌های مدرسه‌محور استمرار یابد.

صمیمی با اشاره به برنامه‌های آموزش‌وپرورش استان برای آغاز سال تحصیلی جدید گفت: ۱۵ شهریورماه مانور بازگشایی مدارس در سراسر استان برگزار می‌شود تا وضعیت مدارس، تجهیزات و الزامات آغاز سال تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفته و نواقص احتمالی پیش از شروع رسمی سال تحصیلی شناسایی و برای رفع آن‌ها اقدام شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان درخصوص جایگاه استان در سرانه فضای آموزشی نیز گفت: این سرانه در آذربایجان‌غربی ۴.۳۶ مترمربع است؛ در حالی که میانگین کشوری ۵.۶۰ مترمربع است و برای رسیدن به این میانگین، استان با کمبود حدود ۹ هزار کلاس درس مواجه است. 

وی برنامه‌ریزی برای تأمین نیازهای آموزشی آینده را از الزامات تحقق عدالت آموزشی دانست و اظهار کرد: در همین راستا، نیازهای آموزشی شهرستان‌های استان برای یک افق ۱۰ ساله احصا و در قالب دفترچه نیازمندی‌های آموزشی تدوین شده است تا تصمیم‌گیری درباره احداث مدارس، توسعه فضاهای آموزشی، ساماندهی فضاهای موجود و رفع کمبودها، بر اساس برآوردهای واقعی و چشم‌انداز جمعیتی و آموزشی مناطق انجام شود.

مدیرکل آموزش‌وپرورش آذربایجان‌غربی ادامه داد: این دفترچه می‌تواند مبنای برنامه‌ریزی دستگاه‌های مسئول و همچنین جلب مشارکت خیرین و سرمایه‌گذاران در حوزه مدرسه‌سازی قرار گیرد و مسیر تخصیص منابع به نیازهای اولویت‌دار شهرستان‌ها را شفاف‌تر کند.

صمیمی همچنین بر توسعه آموزش‌های مهارتی متناسب با نیازهای مناطق تأکید کرد و گفت: بهره‌مندی از ظرفیت خیرین و سرمایه‌گذاران برای احداث هنرستان‌های مهارتی، از محورهای مورد توجه آموزش‌وپرورش استان است و این رویکرد می‌تواند به تقویت پیوند میان آموزش‌های رسمی، مهارت‌آموزی و نیازهای واقعی جامعه کمک کند.

صمیمی با اشاره به اهمیت نقش مشارکت خیرین در ارتقای سرانه آموزشی بر ضرورت هماهنگی میان اعضای شورای آموزش‌وپرورش و خیِّرین، سرمایه‌گذاران و مجموعه‌های اقتصادی تأکید کرد و گفت: تحقق عدالت آموزشی نیازمند هم‌افزایی ظرفیت‌های موجود و هدایت منابع به سمت نیازهای واقعی مناطق است؛ از این رو، تصمیم‌گیری درباره مسائل آموزش‌وپرورش باید بر مبنای داده، اولویت‌های مشخص و برنامه‌ریزی میان‌مدت و بلندمدت انجام شود.

انتهای پیام