رضوان حکیم زاده در گفتوگو با ایسنا، با اشاره به دلایل مختلف اجتماعی، فرهنگی و... بازماندن کودکان از تحصیل گفت : فقر اقتصادی، بیسرپرستی یا بدسرپرستی، محرومیت شدید، عوامل فرهنگی از جمله تعصب خانوادهها، جابهجایی، کودکان کار و سایر مشکلات اجتماعی از دیگر علل بازماندن کودکان از تحصیل است.
فعالیت ۳۵۸ مدرسه در کشور با یک دانشآموز
وی با بیان اینکه پس از بررسی دلایل عدم حضور تکتک کودکان، وضعیت بیش از ۱۰۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل پیگیری و تعیین دلیل بازماندگی شدند افزود: کمترین سهم مربوط به عوامل آموزشی از جمله نبود مدرسه یا معلم بوده است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ۳۵۸ مدرسه در کشور داریم که تنها یک دانشآموز دارند، ادامه داد: برای همان یک دانشآموز نیز یک معلم اختصاص داده شده است.
حکیم زاده با بیان اینکه تقریباً ۱.۶۹ درصد از عوامل بازماندگی از تحصیل مربوط به عوامل آموزشی از جمله دوری از مدرسه و ناخوشایند بودن فضای مدرسه است گفت: بخش عمده عوامل به مسائل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بازمیگردد.
بازگشت به تحصیل بیش از ۴۶ هزار دانشآموز
وی با بیان اینکه برای نخستینبار در سال گذشته توانستیم بیش از ۴۶ هزار دانشآموز را به مدرسه بازگردانیم که رقم قابل توجهی است افزود: در این مسیر دستگاههای مختلفی همکاری کردند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در قانون برنامه هفتم توسعه مقرر شده هیچ کلاسی با تراکم بالای ۳۵ نفر وجود نداشته باشد ادامه داد: در حال حاضر کاهش تعداد کلاسهای بالای ۳۵ نفر را در قالب یک برنامه پنجساله هدفگذاری کردهایم و سال گذشته توانستیم تعداد این کلاسها را در دوره ابتدایی ۸ هزار و ۴۳۹ مورد کاهش دهیم.
حکیم زاده با بیان اینکه امسال در دستورالعملهای ساماندهی نیروی انسانی و ثبتنام مقرر شده که ورودی پایهها با تعداد کمتری نسبت به سال گذشته ثبتنام شوند تا بتوانیم در روند پنجساله، تکلیفی را که قانون بر عهده وزارت آموزش و پرورش گذاشته است، محقق کنیم اظهار کرد: امیدواریم با نهضت محرومیتزدایی از فضاهای آموزشی که رئیسجمهور آن را پیگیری میکند، شرایطی فراهم شود تا بتوانیم به سمت کاهش تراکم کلاسها و رسیدن به تراکم مطلوب پیشبینیشده حرکت کنیم.
انتهای پیام
