سعید رومانی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: مهم‌ترین شکاف بین محتوای کتاب درسی و نیازهای بازار کار این است که نظام آموزشی ما یک نظام آموزشی محتوا محور مبتنی بر موضوعات مجزاست و این ضعف در محتوای نظام آموزشی ما وجود دارد. با توجه به اینکه نطام آموزشی ما بیشتر رفتارگراست، روش‌های اجرایی نیز دچار مشکل است.

وی بیان کرد: اگر محتوا اصلاح شود و به سمت الگوهای گسترده برود و رویکرد نظام آموزشی به سمت سازندگی پیش برود، اجرا نیز درست خواهد شد. اینکه محتوا منطبق با نیازهای بازار کار نیست بیشتر به ضعف محتوا و ضعف روش‌های اجرایی برمی‌گردد.

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان لرستان ادامه داد: اگر به سمت موضوعات گسترده پیش برویم و با توجه به تاثیر گزاری هوش مصنوعی میتوان آن‌ها را باهم تلفیق کرد.

وی اضافه کرد: وقتی موضوعات گسترده باشد می‌توان محتواهای مختلف را تلفیق کرد و از هوش مصنوعی برای این امر استفاده کرد اما به این معنا نیسا که کل برنامه‌ریزی درسی منسوخ شود.

رومانی بیان کرد: اگر اصلاحات انجام شود، سعی باید بر این باشد که از همان دوره ابتدایی مفاهیم ملی و دینی را برای دانش آموزان درونی سازی شود که به صورت به صورت محتوایی باشد نه اینکه صرفا مطالب را حفظ کنند. اگر این مفاهیم برای دانش‌آموزان درونی‌سازی شود سبب می‌شود نسل جدید به راحتی با این مفاهیم ارتباط برقرار کند و صرفا با رویکرد حفظ کردن و پاسخگویی برای امتحان پیش نرود.

وی ادامه داد: اگر درونی سازی اتفاق نیفتد باتوجه به رویکردهایی که درس سطح دنیا رخ می‌دهد و بیشتر حالت عملیاتی دارند ممکن است این شکاف رخ دهد و نسل جدید به راحتی نمی‌تواند با این مفاهیم ارتباط برقرار کند.

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان لرستان افزود: اگر سیاست درخدمت آموزش و پرورش باشد؛ تغییرات مداوم نخواهیم داشت، اما به دلیل اینکه در کشور ما آموزش و پرورش در خدمت سیاست است. به همین دلیل با تغییر دولت‌ها، سیاست‌ دولت‌های مختلف بر آموزش و پرورش حاکم می‌شود و تغییرات جزیی و بی اثری در نظام آموزشی ایجاد می‌شود.

وی تصریح کرد: اگر تمام ارگان‌ها در خدمت آموزش و پرورش باشند و یک سیستم تعقلی داشته باشد تغییرات درستی خواهیم داشت.

انتهای پیام