فضل‌الله پرنوره در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به آغاز اجرای طرح نماد یا نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان در تمامی مدارس استان، اظهار کرد: این طرح برنامه‌ای بین‌دستگاهی است که با هدف ایجاد نظامی یکپارچه برای شناسایی، پیشگیری و رسیدگی به آسیب‌های روانی و اجتماعی دانش‌آموزان اجرا می‌شود.
وی افزود: دانش‌آموزانی که با اضطراب و مشکلات روانی و اجتماعی مواجه هستند، ممکن است در یادگیری و ایفای نقش خود در خانواده و جامعه با مشکل روبرو شوند، از این رو توجه به سلامت روان دانش‌آموزان به اندازه آموزش دروس رسمی اهمیت دارد.
سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه، ادامه داد: شناسایی به‌موقع مشکلات دانش‌آموزان کمک می‌کند تا پیش از جدی شدن آسیب‌ها، اقدامات لازم برای حمایت از آنان انجام شود و دانش‌آموزان نیازمند خدمات تخصصی به دستگاه‌های مربوط ارجاع شوند.
وی با تأکید بر نقش مشاوران مدارس در شناسایی مشکلات دانش‌آموزان، اظهار کرد: توانمندسازی مشاوران، آموزش مهارت‌های زندگی، خودمراقبتی و کنترل هیجانات از جمله اقداماتی است که می‌تواند در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی مؤثر باشد.
پرنوره با بیان اینکه خانواده‌ها نیز نقش مهمی در این زمینه دارند، گفت: پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی تنها به مدرسه محدود نمی‌شود و خانواده‌ها باید در کنار آموزش و پرورش برای شناسایی و رفع مشکلات دانش‌آموزان مشارکت کنند.
وی افزود: افزایش آگاهی والدین از نیازهای روحی و عاطفی فرزندان و شناخت نشانه‌های هشداردهنده می‌تواند به شناسایی زودهنگام مشکلات کمک کند. همچنین تقویت ارتباط میان والدین و فرزندان و فراهم کردن زمینه فعالیت‌های فرهنگی، هنری و ورزشی برای دانش‌آموزان، در ارتقای سلامت روان آنان اهمیت دارد.
سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در ادامه با اشاره به ضرورت همکاری دستگاه‌های مختلف در اجرای طرح نماد، افزود: پیچیدگی فرایند ارجاع میان دستگاه‌ها گاهی رسیدگی به مشکلات دانش‌آموزان را با کندی مواجه می‌کند، بنابراین هماهنگی بیشتر دستگاه‌های مسئول و تسهیل فرایند ارجاع برای ارائه خدمات به‌موقع ضروری است.
وی تأکید کرد: آموزش و پرورش به‌تنهایی نمی‌تواند همه ابعاد آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان را مدیریت کند و اجرای مؤثر طرح نماد به همکاری دستگاه‌های مسئول، خانواده‌ها و مدارس نیاز دارد.
انتهای پیام
