عاطفه سادات مدبرنژاد در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه خانواده مهم‌ترین و اصلی‌ترین رکن تربیت است، گفت: اگر قرار است در حوزه کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی در مدارس گام برداریم، باید خانواده‌ها را به‌طور ویژه مورد توجه قرار دهیم و آن‌ها را برای راهبری فرزندان و مواجهه صحیح با آسیب‌های اجتماعی توانمند کنیم.
وی افزود: خانواده‌ها باید مهارت‌های لازم را برای کمک به فرزندان خود بیاموزند تا بتوانند در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی نقش مؤثرتری ایفا کنند و زمینه کنترل و کاهش این آسیب‌ها در مدارس فراهم شود.
آموزش خانواده‌ها در ۱۰۰ منطقه هدف طرح نماد
مدیرکل انجمن اولیاء و مربیان وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به برنامه‌های این مجموعه برای توانمندسازی والدین ادامه داد: یکی از محورهای مهم فعالیت انجمن اولیاء و مربیان، آموزش خانواده‌های دانش‌آموزان است و تلاش می‌کنیم مهارت‌های مورد نیاز آن‌ها از طریق مدرسان آموزش خانواده منتقل شود.
مدبرنژاد گفت: در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، حتی در ایام جنگ نیز دوره توانمندسازی مدرسان آموزش خانواده به مدت ۲۴ ساعت و به‌صورت مجازی برگزار شد. در این دوره، با توجه به آسیب‌های شناسایی‌شده و داده‌های آماری به‌دست‌آمده از مدارس و سامانه نماد، آموزش‌های لازم به مدرسان ارائه شد تا این مهارت‌ها را به خانواده‌ها منتقل کنند.
وی با بیان اینکه در سال تحصیلی گذشته، آموزش خانواده‌ها در ۱۰۰ منطقه هدف طرح نماد به‌صورت رایگان برگزار شد، افزود: این آموزش‌ها متناسب با شرایط مدارس، به شیوه‌های مختلف حضوری و مجازی ارائه شد و برخی مدارس نیز از بستر شبکه آموزشی دانش‌آموزان «شاد» برای برگزاری دوره‌ها استفاده کردند.
تولید بسته‌های آموزشی و مشاوره‌ای برای والدین
مدیرکل انجمن اولیاء و مربیان وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اقدامات مکمل برای آموزش خانواده‌ها ادامه داد: در کنار برگزاری دوره‌های آموزشی، بسته‌های آموزشی و مشاوره‌ای نیز برای خانواده‌ها تولید و در اختیار آن‌ها قرار گرفته است. بخشی از این بسته‌ها همچنان در حال تولید است تا بتوانیم در ادامه نیز محتوای مورد نیاز خانواده‌ها را در اختیارشان قرار دهیم.
مدبرنژاد با تأکید بر ضرورت ارزیابی نتایج این برنامه‌ها گفت: اقداماتی که در وزارت آموزش‌وپرورش و در چارچوب طرح نماد برای کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی انجام می‌شود، باید به‌صورت دقیق و مستمر ارزیابی شود. لازم است میزان آسیب‌های اجتماعی در مناطق هدف با سال گذشته مقایسه شود تا مشخص شود این برنامه‌ها تا چه اندازه توانسته‌اند به کاهش آسیب‌ها کمک کنند.
ضرورت سنجش اثربخشی آموزش‌ها با داده‌های میدانی
وی با اشاره به ارزیابی‌های انجام‌شده از دوره‌های آموزشی خانواده‌ها افزود: تلاش کرده‌ایم برگزاری این دوره‌ها را ارزیابی کنیم؛ از جمله از طریق صحت‌سنجی در سطح مدرسه و بررسی نتایج پیش‌آزمون‌ها و پس‌آزمون‌ها. نتایج این بررسی‌ها نشان می‌دهد آموزش‌ها برای خانواده‌هایی که در دوره‌ها شرکت کرده و از آن‌ها بهره‌مند شده‌اند، مؤثر بوده است.
مدیرکل انجمن اولیاء و مربیان وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه همچنان به استفاده از روش‌های مختلف برای تقویت این حوزه نیاز داریم، اظهار کرد: اتفاق خوبی است که ظرفیت‌های مختلف در وزارت آموزش‌وپرورش برای کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی به میدان آمده‌اند، اما برای دستیابی به نتایج بهتر، به کمک و همراهی همه دستگاه‌ها و نهادهای متولی این حوزه نیاز داریم.
انتهای پیام
