دکتر ناصر اصلان‌آبادی، روز سه شنبه پنجم آبان در مراسم معرفی و تجلیل از استادان برتر و فرآیندهای آموزش نمونه و استادان پیشکسوت دانشگاه، با اشاره به جایگاه و پیشینه دانشگاه علوم پزشکی تبریز، اظهار کرد: انتظار از دانشگاهی با قدمت ۸۰ ساله آن است که همواره به‌روز باشد و برای تحقق این هدف، لازم است همه اعضای هیئت علمی و فعالان حوزه آموزش در مسیر تحول و پویایی نظام آموزشی تلاش کنند.
وی با بیان اینکه نیازهای آموزشی نسل جدید دانشجویان با گذشته متفاوت است، افزود: امروز نمی‌توان دانشجویان را صرفاً با روش‌های سنتی مبتنی بر تخته و گچ یا حتی روش‌های متداولی مانند پاورپوینت آموزش داد؛ ازاین‌رو، پویایی و به‌روزرسانی شیوه‌های آموزش یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است.
وی با اشاره به نقش مراکز توسعه آموزش علوم پزشکی (EDC) و سایر واحدهای مرتبط در ارتقای نظام آموزشی، ادامه داد: همکاران ما در حوزه‌های مختلف برای به‌روز نگه‌داشتن آموزش تلاش می‌کنند و بخشی از این مسئولیت بر عهده واحدهای توسعه آموزش است که می‌توانند زمینه تحول و بهبود مستمر فرآیندهای آموزشی را فراهم کنند.
اصلان آبادی با اشاره به تجربه آموزش در دوران همه‌گیری کرونا و دیگر شرایط بحرانی، گفت: آمادگی ایجادشده در دوران کرونا به ما نشان داد که آموزش صرفاً به حضور فیزیکی استاد و دانشجو در کلاس محدود نمی‌شود و می‌توان حتی در شرایط بحرانی نیز با برنامه‌ریزی و مدیریت مناسب، روند آموزش را ادامه داد.
وی با تأکید بر ظرفیت دانشگاه علوم پزشکی تبریز برای ایفای نقش مؤثرتر در سطح ملی، خاطرنشان کرد: انتظار از این دانشگاه بیش از این است و ظرفیت آن را داریم که در زمینه تولید محتوای آموزشی در سطح کشور نیز نقش‌آفرینی کنیم؛ موضوعی که وزارت بهداشت نیز از آن استقبال می‌کند.
وی با بیان اینکه آموزش باکیفیت، هدفمند و تأثیرگذار، متناسب با نیازهای جامعه و پاسخ‌گو به مسائل آن، حق دانشجویان و وظیفه نظام دانشگاهی است، تصریح کرد: تحقق این هدف مسئولیت ما را در قبال دانشجویان سنگین‌تر می‌کند و لازم است علاوه بر به‌روز بودن دانش تخصصی، در شیوه انتقال دانش و ارزیابی میزان یادگیری دانشجویان نیز بازنگری کنیم.
دبیر نوزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری با اشاره به اهمیت طراحی آزمون‌های استاندارد و اثربخش، اظهار کرد: آزمون مناسب باید بتواند میان دانشجویی که مطالب را به‌خوبی آموخته است و دانشجویی که در یادگیری به سطح مطلوب نرسیده، تمایز قائل شود. بنابراین، به‌روز بودن صرفِ دانش علمی کافی نیست و روش‌های آموزش و سنجش یادگیری نیز باید متناسب با تحولات روز ارتقا یابند.
وی همچنین با تأکید بر ضرورت اعتماد به نسل جوان و بهره‌گیری از ظرفیت‌های دانشجویی، افزود: دانشجویان امروز در بسیاری از زمینه‌ها، به‌ویژه در استفاده از فناوری‌های نوین، توانمندی‌های قابل‌توجهی دارند و حتی در برخی موارد از استادان خود نیز پیشروتر هستند؛ ازاین‌رو، باید به توانایی‌های آنان اعتماد کرد و فرصت بیشتری برای نقش‌آفرینی در اختیارشان قرار داد.
وی با اشاره به فعالیت دانشجویان توانمند در واحدهای توسعه آموزش و دانشکده‌های مختلف دانشگاه، خاطرنشان کرد: دانشجویانی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز حضور دارند که با جدیت برای ارتقای آموزش علوم پزشکی تلاش می‌کنند و حمایت از این ظرفیت‌ها می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش منجر شود.
اصلان‌آبادی بر ضرورت حمایت از ایده‌ها و ابتکارات دانشجویان تأکید کرد و گفت: دانشجویان امروز، نسل آینده اعضای هیئت علمی و پیشگامان آموزش علوم پزشکی خواهند بود؛ بنابراین، باید از ظرفیت‌های آنان به‌درستی استفاده کنیم و زمینه مشارکت مؤثرشان را در فرآیند ارتقای آموزش فراهم آوریم.
معرفی و تجلیل از برگزیدگان جشنواره آموزشی شهید مطهری در دانشگاه علوم پزشکی تبریز
دکتر سعیده غفاری‌فر، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، در ادامه جلسه با تشریح روند برگزاری نوزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری و دوازدهمین جشنواره ایده‌های نوآورانه دانشجویی، هدف از برگزاری این رویداد را ایجاد رقابتی سالم و سازنده میان اعضای هیئت علمی، کارکنان و دانشجویان و شناسایی الگوهای برتر در حوزه آموزش علوم پزشکی عنوان کرد.
وی اظهار کرد: در این جشنواره، فرایندهای برتر دانش‌پژوهی آموزشی، استادان نمونه، استادان پیشکسوت بازنشسته‌شده در سال ۱۴۰۴، مشاوران تحصیلی برتر، مربیان تلاشگر، دفاتر توسعه آموزش برتر و دانشجویان برگزیده مورد تقدیر قرار می‌گیرند.
غفاری‌فر با اشاره به دریافت ۴۰ فرایند آموزشی از دانشکده‌ها و مراکز مختلف دانشگاه افزود: پس از طی مراحل داوری تخصصی، ۶ فرایند برای رقابت به جشنواره کشوری ارسال شد که دو فرایند موفق به کسب عنوان برتر در سطح کشور شدند. همچنین سه ایده برتر دانشجویی در این جشنواره معرفی و تقدیر می‌شوند.
وی با تأکید بر اهمیت شفافیت در فرایند انتخاب برگزیدگان، خاطرنشان کرد: برای داوری ایده‌های نوآورانه دانشجویی، اپلیکیشنی با مشارکت دانشجویان طراحی شد که امکان ارزیابی شفاف‌تر آثار را فراهم کرد و ظرفیت استفاده در سطح کشور را نیز دارد.
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز همچنین به فعالیت‌های بخش دانشجویی جشنواره در زمینه تداوم آموزش در شرایط بحرانی اشاره کرد و گفت: دانشجویان با طراحی فراخوان و دریافت ایده‌هایی از سراسر کشور، راهکارهای پیشنهادی برای استمرار آموزش در شرایط بحران را بررسی کردند که این اقدامات نشان‌دهنده توانمندی و مشارکت مؤثر دانشجویان در ارتقای آموزش است.
وی با قدردانی از حمایت مسئولان دانشگاه، اعضای کمیته‌های علمی و اجرایی، استادان و دانشجویان، بر ضرورت تقویت فعالیت‌های دانش‌پژوهی آموزشی و افزایش مشارکت دانشگاهیان برای ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی تأکید کرد.
انتهای پیام
