۴ استاد فعال در حوزه مرجعیت علمی تقدیر شدند

در مراسم نهمین دوره برنامه سرآمدان علمی ۳ دانشگاه و ۴ استاد در حوزه مرجعیت علمی تقدیر شدند.

اعطای نهمین دوره جایزه سرآمدان علمی با رویکرد مرجعیت علمی

رئیس بنیاد ملی علم ایران، گفت: مرجعیت علمی رویکرد اصلی نهمین دوره جایزه سرآمدان علمی است؛ از این رو افرادی که در این حوزه نقش آفرینی کرده‌اند در این مراسم تقدیر می‌شوند.

رئیس سازمان علمی و فرهنگی آستان قدس رضوی:

مرجعیت علمی مبنای کسب قدرت بین‌المللی است

رئیس سازمان علمی و فرهنگی آستان قدس رضوی گفت: اگر به مرجعیت علمی رسیدیم مبنای قدرت بین‌المللی خواهیم بود و وقتی به این جایگاه رسیدیم به آرمان‌های انقلاب اسلامی دست خواهیم یافت.

یک مسئول عنوان کرد:

دنبال دستیابی به مرجعیت علمی هستیم / پژوهش‌ها، کاربردی شوند

رئیس سازمان بسیج علمی، پژوهشی و فناوری کشور افق دید این سازمان را رسیدن به مرجعیت علمی عنوان کرد و گفت: برای تحقق این مسئله باید جهاد علمی رقم خورد.

ارزیابی علوم انسانی نیاز به سازوکار و ابزارهای دقیق‌تر دارد

رئیس ایرانداک در مورد شیوه‌های ارزیابی علوم انسانی گفت: برای ارزیابی علوم انسانی نیازمند سازوکار و ابزارهای دقیق‌تر هستیم که پیچیده‌تر و پیشرفته‌تر باشند.

امروز در کشور با بحران مرجعیت اجتماعی روبرو هستیم

رئیس پژوهشکده مطالعات بنیادین علم و فناوری با بیان اینکه امروز با بحران مرجعیت اجتماعی روبرو هستیم، گفت: دانشمندان حتی در کشور ما جایگاه اجتماعی ندارند و ستاره‌های فوتبال و سینما جای آنان را گرفته‌اند و بیشتر روی نسل امروز اثر دارند و همین امر جای سؤال دارد.

رئیس فرهنگستان علوم:

رسیدن به تمدن اسلامی در گرو مرجعیت علمی است

رئیس فرهنگستان علوم تاکید کرد: ما ناگزیر از طی مسیر مرجعیت علمی هستیم و این مسیر می‌تواند به تمدن اسلامی منجر شود. 

۳ مقاله برتر مرجعیت علمی معرفی شد

در اختتامیه همایش ملی مرجعیت علمی از مقالات برتر تقدیر شد.

در پنل نقش زیر نظام‌های پشتیبان در تحقق مرجعیت علمی عنوان شد

چالش کشور برای زایش شرکت‌های فناور/۷۰ درصد دانش بنیان‌ها در رده نوپاها

معاون توسعه صندوق نوآوری و شکوفایی گفت: بر اساس اعلام معاون علمی میزان فروش شرکت‌های دانش‌بنیان ۴۳۰ همت است، پس با سرمایه ۳ هزار میلیارد تومانی صندوق چطور می توان از این شرکت ها حمایت کردند.

رئیس پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی وزارت علوم:

آیین‌نامه ارتقاء اساتید را به کارمند تبدیل کرده است/ از ارتباط علمی با دنیا نترسیم

رئیس پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی وزارت علوم با تاکید بر لزوم تغییر آیین‌نامه ارتقاء گفت: آیین‌نامه فعلی مزیت‌هایی دارد؛ ولی در بخش‌هایی، اعضای هیات‌علمی را به کارمند تبدیل کرده است. آیین‌نامه جدید باید زمینه را برای نظریه‌پردازی باز کند. 

برای مرجع شدن باید در چند حوزه فناوری اثرگذار باشیم

رییس مرکز تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی با تاکید بر ضرورت درک مرجعیت علمی گفت: در این مسیر باید در چند حوزه فناوری اثرگذار باشیم.

در پنل تخصصی مرجعیت فناورانه مطرح شد

تعریف ۲۰ پروژه پیشران در وزارت صمت/ مجبور به توسعه خودروهای برقی هستیم

معاون هماهنگی و محیط کسب و کار وزارت صمت از تعریف ۲۰ حوزه پیشران فناوری در راستای توسعه زیست‌بوم دانش‌بنیان در این وزارتخانه خبر داد.

معاون پژوهش و فناوری سابق وزارت علوم:

هیچ تمدنی بدون مدارا و سهل‌گیری به مرجعیت علمی دست نیافته است

معاون پژوهش و فناوری سابق وزارت علوم و عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس به شواهد شالوده مرجعیت‌ساز در تمدن اسلامی پرداخت و گفت: یکی از این شواهد، مدارا و سهل‌گیری است. این مدارا و سهل‌گیری در نظام علمی را در سه تمدن بزرگ مرجع در طول تاریخ می‌بینیم. هیچ تمدنی بدون مدارا و سهل‌گیری به مرجعیت علمی دست نیافته است.

صادرات ۷۰۰ میلیون یورویی محصولات با فناوری بالا

مشاور معاون فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری اعلام کرد رتبه ایران در شاخص نوآوری جهانی GII در سال‌های ۲۰۲۲ و ۲۰۲۳ به ترتیب ۵۳ و ۶۲ است و در ثبت اختراعات بین‌المللی در پایگاه‌های معتبر ایپو (EPO) و یواس پی تی او(USPTO) به ترتیب ۷۲ و ۳۷ است.

وزیر بهداشت تشریح کرد

راهبردهای دستیابی به مرجعیت علمی

وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با بیان اینکه در سخنان مقام معظم رهبری راهبردهای دستیابی به مرجعیت علمی مطرح شده است، گفت: مدیریت نظام‌مند عرصه علمی، گفتمان‌سازی علمی، نهضت علمی یادگیری از غرب و شاگرد نماندن مادام‌العمر، تاسیس شرکت‌های دانش‌بنیان، تبادل علمی و ... از جمله راهبردهایی هستند که برای رسیدن به مرجعیت علمی عنوان شده است.

وزیر آموزش و پرورش:

وضعیت مهارت‌های خواندن دانش‌ آموزان مطلوب نیست

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ۷ کلان پروژه در آموزش و پرورش برای رسیدن به مرجعیت علمی وجود دارد، گفت: کشف و هدایت استعدادها و راهبری پرونده رشدی تربیتی دانش‌آموزان یکی از این اقدامات است.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری مطرح کرد

به رؤسای دانشگاه‌های غایب در همایش مرجعیت علمی تذکر داده می‌شود/ضرورت ایجاد اچ ایندکس بومی

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: در حال حاضر ۸۱ هزار عضو هیات علمی رسمی و پیمانی در وزارتین علوم و بهداشت، دانشگاه‌های آزاد و پژوهشگاه‌های وابسته به دستگاه‌های اجرایی داریم که از این تعداد ۲۲۴۰ دانشمند ۲ درصد و ۹۰۰ نفر دانشمند یک درصد هستند و باید بررسی شوند که چه درصد از آنها توانایی تبدیل شدن به مرجعیت علمی را دارند و چه درصدی از آنها نقش کمرنگی در مرجعیت علمی دارند. 

دبیر شورای عالی عتف:

بازار ما با پیچیدگی اقتصادی پایین، توانایی جذب ظرفیت دانشگاه‌ها را ندارد

دبیر شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه بازار ما با پیچیدگی اقتصادی پایین، توانایی جذب ظرفیت دانشگاه‌ها را ندارد، گفت: ما باید ظرفیت تقاضا را به سمت تعادل ببریم. همچنین قوانین خوبی داریم که اجرا نشده، مانند ۴ درصد بودجه تولید ناخالص داخلی و اگر بتوانیم در اجرای قوانین فعال شویم، مرجعیت علمی که خواست مقام معظم رهبری است، محقق می‌شود.

خسروپناه تاکید کرد

بدون رفع موانع، مرجعیت علمی تا ۲۰۰ سال دیگر اتفاق نمی‌افتد

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه موانع بسیاری بر سر راه دانش‌بنیان‌ها وجود دارد، گفت: رفع این موانع به عهده همه دستگاه‌ها و بخش‌ها است. همه باید دست به دست هم بدهیم و این موانع را رفع کنیم. بدون رفع این موانع مرجعیت علمی تا ۲۰۰ سال دیگر اتفاق نمی‌افتد.

در افتتاحیه اولین همایش ملی مرجعیت علمی مطرح شد

ساخت تمدن اسلامی بدون «مرجعیت علمی» شدنی نیست

رئیس مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور گفت: در مورد مرجعیت علمی هنوز دیدگاه‌های مختلفی وجود دارد و هنوز یک تصویر واحد از مرجعیت علمی نداریم. بنابراین باید گفتگو کنیم و در مورد مرجعیت حرف بزنیم و به یک تصویر واحد برسیم.

ریشه آمار بالای مرگ و میر استارتاپ‌ها در ایران در نخبه‌گرایی افراطی است

عضو هیات علمی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی به آمار بالای مرگ و میر استارتاپ‌ها در ایران اشاره کرد و گفت: آمار مرگ و میر استارتاپ‌ها و مراکز تحقیق و توسعه در ایران بسیار زیاد است و ریشه آن در نخبه‌گرایی افراطی است. این نخبه‌گرایی افراطی موجب الیگارشی علمی شده است. برای جلوگیری از این موضوع، باید کل زیست‌بوم تقویت شود.

در نشست نخستین همایش ملی مرجعیت علمی مطرح شد

از تولید شبه‌ علم و شبح علم تا حربه‌های دانشمندان درباری

رئیس دانشکده حکمرانی دانشگاه تهران با بیان اینکه اتکا به شاخص‌های جهانی و بومی هر یک خطرات و دستاوردهایی دارند، گفت: باور هر یک از سویه‌های افراط و تفریط، بسیار خطرناک است.

آموزش عالی باکیفیت، بستر تحقق «مرجعیت علمی» است

رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی در مورد نقش کیفیت آموزش عالی در مرجعیت علمی گفت: آموزش عالی باکیفیت، بستر مناسب تحقق مرجعیت علمی است و بدون آموزش عالی باکیفیت مرجعیت علمی به خوبی محقق نخواهد شد.

فراستخواه:

ما در کشور با بحران مرجعیت علمی دست به گریبان هستیم

عضو هیات علمی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی با بیان اینکه ما در حال حاضر در کشور با بحران مرجعیت علمی دست به گریبان هستیم، گفت: مرجعیت‌های غیر علمی سیستماتیک آن‌قدر زیاد است که مرجعیت علمی در حاشیه می‌ماند. غوغا اجازه نمی‌دهد که مرجعیت علمی مرکز توجه شود.