قاسم شریفی در نشست وبیناری نهضت توسعه عدالت آموزشی شهرستانها و مناطق استان بر لزوم تغییر نگاه صرفاً پروژهمحور به سمت ارزیابی جامع عملکرد در حوزه عدالت آموزشی تأکید کرد.
وی با قدردانی از تلاشهای مدیران آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق استان گفت: توسعه عدالت آموزشی و پرورشی صرفاً به تکمیل پروژههای عمرانی خلاصه نمیشود، اما مسئله مهم، ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی در کنار این فعالیتهاست.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان تأکید کرد که در ارزیابیها نباید صرفاً بر پیشرفت فیزیکی پروژهها تمرکز کرد، بلکه باید اقدامات کیفی نظیر هوشمندسازی مدارس نیز مدنظر قرار گیرد.
شریفی با اشاره به اهمیت گزارشدهی دقیق، از آخرین وضعیت پروژه ها خواست تا فرم ارزیابی بهگونهای طراحی شود که تمامی ابعاد عدالت آموزشی را پوشش دهد و ارزیابی نباید فقط به درصد پیشرفت پروژهها محدود شود
وی در ادامه با طرح چهار خواسته عملیاتی، بر ضرورت ساماندهی فرآیندهای اجرایی و فرهنگی تأکید کرد و خواستار انضباط بخشی به جلسات شورای آموزش و پرورش و قرارگاه عدالت آموزشی از طریق برگزاری منظم و تفکیک صورتجلسات شد و تدوین فرم ارزیابی هفتگی برای سنجش مستمر عملکرد شهرستانها را به عنوان دومین خواسته مطرح کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، سومین اولویت را به حوزه فرهنگی اختصاص داد و با اشاره به اهمیت جریانسازی از سوی روابط عمومی بر شناسایی و معرفی سوژههای خاص مردمی مانند هنرستانهای کارآفرین و خیر در بازه زمانی یک تا دو هفته تأکید کرد.
به گزارش ایسنا به نقل از روابطعمومی آموزش و پرورش استان سمنان در امروز پنجشنبه ۷ اسفند، شریفی با انتقاد از فقدان گزارش منسجم از پویش «بساز مدرسه»، از مسئولان خواست گزارش دقیقی از میزان مشارکت دانشآموزان و خانوادهها در این پویش ارائه داده و آن را در سامانه ساتع ثبت کنند.
انتهای پیام
نظرات