دکتر احمد رمضانی در گفتوگو با ایسنا، با تأکید بر حرکت تدریجی این دانشگاه به سمت ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش گفت: شاخصهایی مانند افزایش تولیدات علمی، بهبود وضعیت ارجاعات پژوهشی، حضور پژوهشگران پراستناد در میان اعضای هیأت علمی و بهرهمندی از ظرفیتهای جهاددانشگاهی، نشاندهنده توجه بیشتر به خروجیهای علمی در سالهای اخیر است؛ هرچند تداوم و تعمیق این روندها همچنان ضروری است.
حرکت به سمت آموزش مهارتمحور در مقطع دکتری
وی افزود: تمرکز صرف بر انتقال دانش نظری دیگر پاسخگوی نیازهای مقطع دکتری نیست و به همین دلیل تلاش شده است در کنار دروس تخصصی، با بهرهمندی از ظرفیت پژوهشگاهها و پژوهشکدههای فنی و تخصصی جهاددانشگاهی و نیز پارک، مهارتهای شغلی و کارآفرینانه در فرآیند آموزش مورد توجه قرار گیرد.
وی تأکید کرد: کیفیت تجربه دکتری تا حد زیادی به نحوه تعامل میان استاد و دانشجو و همچنین شرایط و عوامل پیرامونی وابسته است؛ موضوعی که در سیاستگذاریهای آموزشی مورد توجه قرار گرفته است.
هدایت پایاننامهها به سمت مسائل کاربردی
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه علم و فرهنگ خاطرنشان کرد: رویکرد دانشگاه در حوزه پژوهش بر هدایت پایاننامهها به سمت مسائل کاربردیتر و تقویت ارتباط با حوزههای اجرایی متمرکز شده است.
وی ادامه داد: حمایتهایی از جمله تسهیل انتشار مقالات علمی و فراهم کردن امکان حضور در همایشها برای دانشجویان در نظر گرفته شده است؛ هرچند میزان بهرهمندی از این ظرفیتها تا حدی به ابتکار و پیگیری خود دانشجویان بستگی دارد.
محیطی پویا برای انتخابی آیندهساز در مقطع دکتری
رمضانی در پاسخ به پرسشی درباره معیارهای انتخاب این دانشگاه از سوی داوطلبان دکتری بیان کرد: انتخاب محل تحصیل در این مقطع، تصمیمی آیندهساز است و دانشگاه علم و فرهنگ برای داوطلبانی که به دنبال محیطی پویا، تعامل علمی نزدیک با استادان و فرصت رشد واقعی هستند، میتواند گزینهای مناسب برای یک انتخاب هوشمندانه باشد.
ارائه ۱۲ رشته در مقطع دکتری
وی در پایان با اشاره به رشتههای دکتری دایر در این دانشگاه گفت: در حال حاضر ۱۲ رشته در مقطع دکتری ارائه میشود که شامل مهندسی صنایع، مهندسی عمران، مهندسی معماری، معماری اسلامی، روانشناسی بالینی، ژنتیک، زیستشناسی سلولی و تکوین، پژوهش هنر، حقوق خصوصی، مهندسی کامپیوتر، مدیریت ورزشی و گردشگری است.
انتهای پیام
